IL PIACERE DI
APPRENDERE
Presentazione del progetto alle
famiglie
INCONTRI
Il progetto prevede:
- Un incontro iniziale con gli insegnanti,
uno a metà anno e uno finale
- Un incontro con le famiglie
- Due incontri a classi unificate con gli
allievi su stress e creatività (emisferi)
- Supervisione e consulenze agli
insegnanti
PRIMA IL DOVERE
E POI IL PIACERE
Dovere e piacere contrapposti?
OBIETTIVO DEL PROGETTO
• Stimolare i ragazzi ad affrontare gli impegni
della loro vita (doveri) e i momenti più
complessi (es. passaggio dalla primaria alla
secondaria) riuscendo a coglierne il lato
piacevole e stimolante
• Combattere lo stress
• Favorire il benessere a scuola
STRESS E QUALITA’
DELLA VITA
CIAO, COME STAI?
Stancamente bene ………….
Mah, più o meno, si tira avanti……
Un po’ stressato però, va beh, chi non lo è?
Stanca…, ma che ci puoi fare?
Sempre di corsa, però… è così
I soliti problemi….. pazienza!
……………………………………
LA VITA DEI BAMBINI
• Andrea: “Marco, vieni a casa mia un
pomeriggio per giocare insieme?”
• Marco: “volentieri….. , vediamo ….
lunedì ho nuoto, martedì ho karate,
mercoledì ho il tempo pieno a scuola,
giovedì ho calcio…… forse
venerdì………”
OMS
• Mal di testa nei bambini sotto i 10 anni:
• 2012: 4,5%
• 2015:
9%
RICONOSCERE LO STRESS
• Per risolvere un problema bisogna prima
sapere di averlo
• Siamo tutti troppo abituati ad essere
stressati, al punto che non riconosciamo la
situazione stressante come problema, ma
la accettiamo come condizione di vita
• Lo stress invece compromette
FORTEMENTE la qualità della vita e la
salute
QUALITA’ DELLA VITA
• Qualità e quantità
• Lo stress compromette la qualità della vita
e il benessere psicofisico
• L’entusiasmo e il piacere li migliorano
IMPEGNO e STRESS
La scuola:
• rappresenta l’impegno principale nella vita
dei ragazzi
• È un’importante fase della loro vita
• Può diventare fonte di stress
*
*
*
ATTUAZIONE DEL
PROGETTO
IL LAVORO DI GRUPPO
• Condivisione dell’obiettivo finale
• Consenso
Quindi è importante la collaborazione
di famiglie, insegnanti e allievi
REALIZZAZIONE
Qualsiasi innovazione comporta dei
cambiamenti
• Cambiamenti operativi
• Cambiamenti concettuali
ASPETTO OPERATIVO
• Alleggerimento degli impegni
• Alleggerimento degli zaini
• Organizzazione dei compiti
ASPETTO CONCETTUALE
CONNOTARE POSITIVAMENTE L’IMPEGNO
SCOLASTICO FACENDO LEVA SUL
PIACERE DELL’APPRENDIMENTO
“è la qualità dello sguardo a decidere quale sia
l’entità del problema”
Anche non cambiando nulla nella realtà esterna, si
può cambiare il modo di percepire e pensare
LETTURA DELLA REALTA’
• Realtà oggettiva
• Realtà soggettiva
CAMBIAMENTI CONCETTUALI
TELEGIORNALE:
Domani 7 settembre gli alunni della
Lombardia rientreranno a scuola…
Più fortunati quelli del Piemonte che
torneranno sui banchi il 9 settembre…
OSTACOLI
• CHIUSURA MENTALE – RIGIDITA’
• AUTOMATISMI
BANDLER E GREENDER
• Negli esseri umani abbiamo riscontrato
una caratteristica curiosa: se scoprono
che una cosa che fanno abitualmente
non funziona, continuano comunque a
farla …
ERO FELICE E NON LO SAPEVO
Ognuno di noi possiede dentro
di sé ciò che gli serve per
stare bene