INCONTRO DIRIGENTI E INSEGNANTI
Proposte per l’educazione alla
sostenibilità
02 settembre 2015
Le nostre proposte per l’educazione alla sostenibilità
Informambiente è il centro cittadino
per lo sviluppo sostenibile del
Comune di Padova. Ha come obiettivo
la formazione alla cittadinanza attiva e
responsabile nella scuola e sul
territorio.
Svolge l’importante ruolo di
informazione e comunicazione verso
la cittadinanza per promuovere una
migliore qualità della vita in città
Educazione ambientale
Laboratorio territoriale del Comune di Padova e
Laboratorio territoriale provinciale
L’educazione viene considerata la vera sfida del XXI secolo. Nel trattato sull’Educazione
Ambientale, approvato dal Global Forum di Rio (1993) viene riconosciuto “il ruolo centrale
dell’educazione nella formulazione di valori e delle azioni sociali” e viene ribadito l’impegno nel
“processo di trasformazione educativa che mira a coinvolgere noi in prima persona, le nostre
comunità e le nostra nazioni nella creazione di società eque e sostenibili.”
Dal 1996 Informambiente è punto di riferimento in città per chiunque voglia attivare
percorsi di educazione alla sostenibilità. Il Laboratorio territoriale di educazione
ambientale è un centro risorse aperto a docenti, studenti, associazioni, enti, aziende…
Dal 2005 Informambiente è anche Laboratorio territoriale provinciale inserito nel sistema
regionale per l’educazione ambientale I.N.F.E.A. e quindi punto di riferimento per i
soggetti interessati con sede nella provincia di Padova.
Bambini e giovani per lo sviluppo sostenibile
«I giovani costituiscono approssimativamente un
terzo della popolazione mondiale e necessitano di
una voce nel determinare il loro stesso futuro. La
loro partecipazione attiva alla protezione
dell'ambiente e il loro coinvolgimento nelle scelte
su ambiente e sviluppo è decisivo per il successo
a lungo termine dell'Agenda 21».*
*: “Agenda 21”, Capitolo 25 - approvato dalla Conferenza ONU “Earth Summit” del 1992 a Rio De Janeiro
United Nations Conference on Environment and Development (UNCED) - Programma d'azione AGENDA
21 - ONU - 1992
AGENDA 21 A SCUOLA.
LA SCUOLA COME MICROCOMUNITÀ È UN LABORATORIO PER SPERIMENTARE
Immaginare A21S significa intervenire sul
progetto scolastico da tre punti di vista:
1- la gestione sostenibile delle risorse e la progettazione
di cambiamenti nello spazio scolastico che ne possano
migliorare la vivibilità e favorire le relazioni fra coloro
che lo abitano;
2 - l’adeguamento del curricolo, attuando in esso la
trasversalità dei temi della sostenibilità;
3 - la partecipazione comunitaria, che ripensa le
relazioni interne alla scuola e reinventa quelle con le
fa-miglie, le comunità locali, le associazioni, ecc.
LE NOSTRE PROPOSTE
Progetti - Laboratori - Visite didattiche
In un’unica soluzione per:
- progettare e realizzare esperienze complete
- programmare tutti il percorso
- integrare il POF (Piano di Offerta
Formativa)
APPORTO DI INFORMAMBIENTE
Informambiente offre gratuitamente:
• incontri di co-progettazione con gli insegnanti;
• incontri di approfondimento tecnico;
• supporto nelle fasi di sviluppo del progetto;
• invio di materiale didattico specifico in base al progetto scelto;
• opuscoli e materiali didattici sia per ogni studente (opuscoli, schede,
pubblicazioni) sia per il docente (Cd-rom, DVD, …). Le pubblicazioni
di Informambiente sono consultabili nel sito www.padovanet.it;
• biblioteca, emeroteca e centro di documentazione aggiornato;
• corso di aggiornamento e formazione per gli insegnanti;
• in alcuni casi, la co-gestione del progetto stesso.
LE NOSTRE PROPOSTE
PROGETTI:
proposte aperte, interdisciplinari che
tracciano un percorso da definire con gli
insegnanti
PRETESTI TEMATICI:
ogni insegnante può utilizzare per svolgere
la propria didattica curriculare
LE NOSTRE PROPOSTE
LABORATORI:
Momenti esperienziali e ludici che integrano i
progetti educativi.
Per ciascuna classe si può scegliere un solo
laboratorio.
Nel volume di presentazione i laboratori sono
contrassegnati da un simbolo che afferisce alla
tematica specifica.
I progetti possono essere affiancati da
attività promosse da AcegasApsAmga.
A CHI CI RIVOLGIAMO
Tutte le scuole pubbliche e private di ogni ordine e grado del Comune di
Padova.
In ogni proposta sono indicati i destinatari
COSA SONO
• Proposte elastiche
• Chiediamo agli insegnanti di co-progettare con noi
• Forniamo supporto nella progettazione, materiale didattico, visite, mostre e
laboratori
L’adesione - modalità e... qualche consiglio
• Per aderire ai progetti è sufficiente compilare in ogni sua parte il modulo
che vedete riprodotto all’interno dell’opuscolo, ma che va compilato
esclusivamente on line.
•Informambiente raccoglie le adesione e ricontatta gli insegnanti per
verificare le loro esigenze ed aspettative.
•L’adesione è gratuita e non obbliga a percorsi predefiniti ma consente, in
armonia coi tempi scolastici e in funzione della nostra disponibilità di fondi
e di personale, di co-progettare con noi un percorso anche molto
personalizzato, nel quale Informambiente può entrare a vario titolo… o
anche no.
Informazioni tecniche
l
La richiesta va effettuata utilizzando
esclusivamente il modulo online al link che avete
ricevuto con la mail inviatavi in data 24 agosto
2015.
Cosa indicare:
• nominativo dell’insegnante referente
• numero di telefono della scuola e personale
• indirizzo mail della scuola e personale
Agenda 21 a Scuola
Proposte didattiche
2015/2016
CORSO DI FORMAZIONE INSEGNANTI
Cambia il clima. E noi?
(i cambiamenti climatici in città con uno sguardo al futuro)
OBIETTIVI:
•Affrontare ed approfondire il problema dell’aumento dell’effetto serra, delle sue cause e delle sue
conseguenze.;
•Conoscere le azioni e gli obiettivi messi in campo per mitigare i cambiamenti climatici e adattarsi alle
sue conseguenze con le strategie europee, nazionale e comunale.
•Riflettere e soffermarsi sulle azioni che è possibile mettere in atto anche a libello di microcomunità
scolastica e come singoli individui (stili di vita a minor impatti ambientale)
MODALITÀ:
•Sede e periodo: Informambiente, via dei Salici 35; da Ottobre 2015 a Gennaio 2016
•costi: gratuito
•destinatari: Docenti delle scuole di ogni ordine e grado
•Scadenza adesione: Sabato 19 settembre 2015
CONCORSO RACCOGLIAMO MIGLIA VERDI 2015-2016
Andiamo a Kyoto, prendiamo il protocollo e riportiamolo
nella nostra città
• La decima edizione si terrà dal 5 al 31 ottobre 2015
• L’anno scorso hanno partecipato oltre 1700 concorrenti
TEMA: l’anno internazionale della luce
I TEMI DEI PROGETTI
• sostenibilità, stili di vita e consumi responsabili
• rifiuti
• acqua
• energia
• mobilità sostenibile e inquinamento dell’aria
• elettrosmog
• ciclo di vita dei prodotti
• biodiversità
• alimentazione
•giardino e orto ecologico
I CAMBIAMENTI CLIMATICI NELLE CITTÀ
Descrizione
I cambiamenti climatici dovuto all’aumento dell’effetto serra sono un problema con cui ci
troveremo a fare i conti in modo improcrastinabile. In particolare, in questo percorso, ci si
sofferma sulle politiche di mitigazione e adattamento messe in atto dal Comune di
Padova.
Il percorso si snoda in 2-3 incontri a seconda del livello di approfondimento e
dell’ampiezza degli argomenti che gli insegnanti vorranno trattare in classe.
Obiettivi
• Affrontare ed approfondire il problema dell’aumento dell’effetto serra, delle sue
cause e delle sue conseguenze.
• Conoscere le azioni e gli obiettivi messi in campo per mitigare i cambiamenti
climatici e adattarsi alle sue conseguenze con le strategie europee, nazionale e
comunale.
• Riflettere e soffermarsi sulle azioni che è possibile mettere in atto anche a livello di
microcomunità scolastica e come singoli individui (stili di vita a minor impatto
ambientale).
• Prendere in esame il problema del rapporto tra mass media e ricerca scientifica.
Destinatari
Studenti dell’ultimo anno delle scuole secondarie di 1° grado e
studenti delle secondarie di 2° grado.
SOSTENIBILANDIA
Descrizione
Sostenibilandia è un gioco di ruolo che simula i rapporti socio‐economici tra diversi paesi con
caratteristiche diverse tra loro. I ragazzi, divisi in gruppi che rappresentano i vari Paesi,
devono rispondere ai bisogni e alle esigenze di sviluppo del proprio Stato, ma senza perdere di
vista la sostenibilità o meno dei propri interventi. Il gioco prevede una fase di introduzione che
aiuta i ragazzi a comprendere il contesto in cui si svolge la simulazione e le regole che
controllano le dinamiche tra i vari attori, una fase di gioco attivo a gruppi ed una fase finale di
riflessione su quanto emerso durante l'attività, mettendo in risalto le dinamiche virtuose e le
eventuali difficoltà emerse.
Obiettivi
• Riflettere sul tema della sostenibilità ambientale, economica e sociale.
• Sperimentare quali possano essere le difficoltà nell'effettuare scelte sostenibili.
• Analizzare le dinamiche e le conclusioni a cui i vari gruppi giungono dopo l'attività in
chiave costruttiva.
• Generalizzare quanto appreso per poterlo esportare ad altri contesti.
• Creare un clima di lavoro sereno e di confronto costruttivo sulle tematiche in gioco tra tutti
i partecipanti.
Destinatari
Classi quinte delle scuole primarie e tutte le classi delle scuole secondarie
di primo e secondo grado.
GREEN MI PIACE
Scuole e comunità sostenibili
Descrizione del progetto
Per raggiungere uno sviluppo sostenibile globale sono indispensabili cambiamenti
nel modo di produrre e consumare. Tutti i Paesi dovrebbero promuovere modelli di
consumo e produzione attenti alle ricadute ambientali attraverso un percorso che
metta al centro il miglioramento dell’efficienza della sostenibilità dell’utilizzo delle
risorse e nei processi di produzione, riducendo l’inquinamento e i rifiuti.
Obiettivi
• Analizzare le cause e gli impatti dei modelli di consumo globali e
individuali.
• Riconoscere l’importanza di cambiare i modelli di consumo
• applicazione dei concetti generali al tentativo lovale ad alla propria
scuola.
Destinatari
Scuole secondarie di primo grado
Scuole secondarie di secondo grado
L'INSOSTENIBILE LEGGEREZZA DEL CONSUMATORE
Descrizione
Il progetto prevede due incontri che, tramite lezioni partecipate, brainstorming e giochi a quiz,
permettano di riflettere su sostenibilità, risorse naturali, l'esigenza di limiti in un sistema
limitato, rifiuti, problemi energetici globali, agricoltura intensiva, estensiva e biologica,
pubblicità, libertà di scelta di consumo, marchi ecologici,ecc.
Successivamente, l'analisi delle abitudini d'acquisto permetterà di stabilire un spesa tipo da
effettuare in un punto vendita cittadino, spesa da studiare poi in funzione di vari criteri...
Obiettivi
• Riflettere sul concetto di consumo e sullo stile di vita consumistico, nonché sull'impatto
ambientale delle nostre scelte di consumo e sulla dipendenza di queste ultime dalla
pubblicità, riflettere sul concetto di necessario e di superfluo.
• Conoscere il significato di termini quali sostenibilità, sistema limitato, agricoltura
biologica, effetto serra, biodiversità, i principali marchi ecologici e il loro significato.
• Verificare come i prodotti a basso impatto ambientale non siano economicamente
insostenibili.
Destinatari
Studenti del secondo ciclo delle primarie e delle secondarie
di primo e secondo grado.
INFORMARIFIUTI
Descrizione
Sono vari i percorsi che permettono di affrontare il tema dei rifiuti. A prescindere da
come lo si voglia costruire, è importante porre l’accento sulla raccolta differenziata e sul
comportamento responsabile negli acquisti e nella gestione dei beni acquistati.
Obiettivi
• acquisire consapevolezza che le risorse vanno esaurendosi e dei costi ambientali delle
tecnologie;
• apprendere le tecniche di recupero e smaltimento dei rifiuti;
• diffondere i principi base della sostenibilità;
• proporre modelli di comportamento compatibili con l'uso razionale delle risorse;
• acquisire un concetto positivo di rifiuto promuovendone il riciclo e il riuso.
Destinatari
Studenti delle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado.
INTRODUCIAMO LA RACCOLTA DIFFERENZIATA A SCUOLA
Descrizione
• Sperimentare nuove forme di partecipazione
• sviluppare nei soggetti coinvolti il senso di appartenenza e la capacità di assunzione
di responsabilità
• conoscere, sapere e voler attuare correttamente la raccolta differenziata
• introdurre la raccolta differenziata a scuola
• diffondere i risultati raggiunti a tutta la scuola e alla cittadinanza
Obiettivi
• Nella prima fase, incontri gestiti da Informambiente per definire e approfondire il
concetto e il “retroterra culturale” del rifiuto, raccolta differenziata, politiche del
Comune di Padova sui rifiuti. Si costituisce il gruppo di coordinamento.
• La seconda fase è quella di avvio della raccolta differenziata, di sensibilizzazione e di
valutazione degli interventi , nonché di diffusione dei risultati
Destinatari
Studenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado.
IMPARARE IL PORTA A PORTA
Descrizione
Percorso educativo per familiarizzare a scuola con il porta a porta, recentemente
introdotto a Camin e di prossima attuazione anche nelle zone Nord e Sud della città. Il
percorso fornisce le informazioni e gli spunti motivazionali per una corretta gestione dei
rifiuti da parte dei plessi scolastici aderenti.
Obiettivi
Le attività previste sono:
• lezioni/workshop introduttivo sui rifiuti
• raccolta dati sulla produzione dei rifiuti di ogni classe e analisi degli acquisti e dei
comportamenti
• analisi delle modalità di raccolta dei rifiuti a casa
• laboratorio creativo.
Destinatari
Scuole del XIII° e XIV° Istituto Comprensivo
CONOSCIAMO L'ELETTROSMOG
Descrizione
Con misurazioni ed esperimenti curiosi e nel contempo rigorosi, gli studenti vengono
introdotti al concetto di campo elettromagnetico e all'inquinamento indotto quando i suoi
valori superano determinate soglie, con i rischi per la salute che esso comporta.
Obiettivi
• conoscere i campi elettromagnetici e i meccanismi di base degli strumenti che li
producono sia in ambiente chiuso sia all'aperto
• conoscere la fisiologia del corpo umano e le alterazioni del suo funzionamento sotto
l'effetto dei campi elettromagnetici
• conoscere i risultati delle più recenti ricerche scientifiche e la normativa vigente
• acquisire consapevolezza del diritto-dovere alla salute e acquisizione di corrette
modalità di uso di elettrodomestici, computer, cellulari…
Destinatari
Studenti delle scuole primarie (secondo ciclo) e secondarie di 1° e 2° grado.
Al termine del percorso agli studenti delle secondarie verrà proposto un gioco di ruolo
sull’elettrosmog.
Ai gruppi di allievi del triennio delle secondarie di 2° grado
verranno proposti lavoratori avanzati.
ABC: ACQUA BENE COMUNE
Descrizione
• Riflettere sull’importanza dell’acqua nei processi vitali.
• Prendere coscienza dell’uso quotidiano dell’acqua.
• Proporre azioni semplici e concrete per accrescere il senso di responsabilità nei
confronti della risorsa acqua.
• Stimolare la partecipazione degli studenti in un percorso di cittadinanza attiva.
• Promuovere comportamenti di attenzione e rispetto per il bene comune “acqua” e per
l’ambiente in generale.
• Stimolare ed incentivare i bambini/ragazzi affinché si facciano promotori di “buone
pratiche” di sostenibilità ambientale
Obiettivi
Il percorso si struttura in due moduli.
• Modulo 1. Prima fase di informazione e sensibilizzazione. Laboratorio di carattere
generale, per presentare alla classe l’argomento scelto.
• Modulo 2. Seconda fase, attività manuale per visualizzare meglio i consumi di alcune
nostre azioni quotidiane.
Destinatari
Alunni delle scuole primarie e studenti delle scuole secondarie
di 1° grado.
CONOSCERE L'ARIA CHE RESPIRIAMO
Descrizione
Percorso educativo che approfondisce gli aspetti relativi ai principali agenti inquinanti
presenti nell’aria e ai rischi per la salute e per l’ambiente e fornisce degli utili
suggerimenti per una mobilità sostenibile.
Obiettivi
• Individuazione e analisi dal punto di vista scientifico delle maggiori problematiche
dell'ambiente inerenti la troposfera;
• studio del ciclo dell’aria, dall’atmosfera ai polmoni, descrivendo gli agenti inquinanti
presenti nell’aria;
• individuazione dei principali fattori di pressione (traffico veicolare, industriale,
impianti di riscaldamento….);
• approfondimento e analisi dei fattori di risposta (comportamenti individuali e
collettivi, uso di fonti energetiche alternative…);
• studio delle ricadute sulla salute dell'uomo e sull'ambiente naturale.
Destinatari
Alunni delle scuole primarie e
studenti delle scuole secondarie di 1° e 2° grado.
SIAMO TUTTI PEDONI
Descrizione
Questo progetto nasce dall'omonima campagna nazionale per la sicurezza stradale: “Siamo tutti
pedoni” aperta a tutti gli utenti. Lo scopo è quello di accrescere la sensibilità sociale ai problemi di
chi si muove a piedi, che risulta essere una tipologia di utente, più debole sulla strada. In particolare il
progetto è rivolto a tutti gli insegnanti e agli alunni delle scuole primarie e secondarie di Padova.
Fasi
• esplorativa: laboratori sul campo, sopralluoghi nel territorio, questionari, interviste, rilievi sul
traffico intorno a scuola;
• organizzativa: coinvolgimento dei genitori e abitanti del luogo, lezioni con esperti, assemblee
pubbliche;
• progettuale: individuare azioni da realizzare, stesura progetti o proposte, laboratori con esperti
per la stesura definitiva dei progetti, assemblea alunni.
Obiettivi
•
•
•
•
•
•
Coinvolgimento attivo degli alunni in tutte le fasi del percorso,
esplorazione del territorio,
coinvolgimento di insegnanti, genitori, esperti, nonni vigile ed abitanti del quartiere
favorire l’autonomia e la socializzazione dei bambini
realizzare attività di educazione stradale
eventuale attivazione dei percorsi casa-scuola
Destinatari
Alunni delle scuole primarie e delle scuole secondarie di 1° grado.
ENERGIA A SCUOLA
Descrizione
Il progetto fornisce agli insegnanti e agli alunni gli strumenti per conoscere, interpretare e
intervenire sul tema dell’energia, nell’ambito specifico (ma non unico) dell’edificio
scolastico.
Obiettivi
Le tappe del percorso prevedono:
• Formazione sulla sostenibilità e il risparmio energetico;
• Valutazione insieme ai ragazzi dei comportamenti a scuola;
• Questionario/indagine sulle dotazioni degli elettrodomestici ad alta efficienza e
lampade a basso consumo;
• Analisi dei consumi a scuola e individuazione delle azioni di risparmio possibili con
piccoli accorgimenti.
Destinatari
Alunni e docenti delle scuole primarie e secondarie di 1° grado.
PADOVA SOLARE
Descrizione
Il progetto sfrutta l’occasione offerta dall’installazione dei pannelli fotovoltaici da parte
dell’Amministrazione Comunale per restituire agli alunni, oltre ad una serie di nozioni e
competenze sull’energia, anche l’orgoglio di far parte di una comunità che realmente si prende
cura dell’ambiente e investe risorse per risolvere problemi seri.
Obiettivi
L’offerta prevede di strutturare insieme con i docenti un percorso specifico per il
livello e la didattica curricolare anche della singola classe, potendo scegliere tra:
• Lezioni teoriche in classe, con esperti, sul tema dell’energia e delle fonti rinnovabili
• Visite guidate al Parco Fenice delle Energie Rinnovabili
• Letture animate tenute dal prof. Alberto Riello della storia “Sole, solo tu…”
• Un percorso partecipato che comprenda lezioni di approfondimento, indagini,
brainstorming, giochi e riflessioni per portare alla formulazione di un decalogo (prodotto
dai ragazzi) che impegni l’intero plesso in azioni di risparmio energetico e tutela
dell’ambiente (attivabile solo con la partecipazione di un congruo numero di classi).
Destinatari
Studenti delle scuole primarie e secondarie di 1° grado dei plessi interessati dall’installazione
di pannelli fotovoltaici ad opera del Comune di Padova.
LA BIODIVERSITÀ IN CITTÀ
Descrizione
Padova è una città caratterizzata da molte oasi verdi che consentono alle specie viventi di
spostarsi come viaggiatori nel deserto: parchi cittadini, argini di fiumi e canali, giardini privati
e… giardini scolastici. Aderendo al progetto, gli insegnanti saranno supportati nel condurre le
classi alla scoperta delle relazioni tra gli ecosistemi e i suoi abitanti – essere umano compreso e delle cose da fare (o non fare) per preservare i delicati equilibri di cui anche noi facciamo
parte.
Obiettivi
• Fase teorica: si affrontano concetti come specie, biodiversità, ecosistemi e servizi da essi
svolti, ecc.; declino della biodiversità in relazione alle attività antropiche, mutamenti
climatici, eccessivo sfruttamento delle risorse, urbanizzazione, agricoltura intensiva
(possibili approfondimenti su perdita delle competenze agricole tradizionali, agricoltura
biologica, ogm, ecc.).
• Fase esplorativa: osservazione del giardino scolastico o del parco di quartiere per analisi
della mappa cittadina per individuare cunei verdi e corridoi ecologici.
• Fase attiva: per individuare, adottare e promuovere comportamenti e stili di vita
(individuali e collettivi) a basso impatto sulla biodiversità.
Destinatari
Studenti di tutte le scuole di ogni ordine e grado.
TRASFORMA IL TUO GIARDINO SCOLASTICO
Descrizione
Il giardino scolastico, di solito vissuto in modo passivo, viene utilizzato come laboratorio di
partecipazione, tramite una progettazione che tenga conto delle esigenze degli studenti e degli
altri soggetti fruitori.
Obiettivi
Si intende accrescere una conoscenza più consapevole e approfondita dell'area verde della
scuola, fornendo nozioni naturalistiche e promuovendo una progettualità condivisa del giardino
scolastico, attraverso:
• analisi delle funzioni proprie di un'area verde inserita in una scuola;
• ricerca sugli alberi, piante da frutto o da fiore “dimenticate” per salvaguardare le essenze
caratteristiche del territorio;oppure individuazione di percorsi botanici sistematici,
evolutivi, gastronomici...
• analisi delle piante esistenti nel giardino della scuola e degli spazi;
• emersione dei desideri degli studenti e progettazione partecipata:
• presentazione del percorso didattico alle autorità competenti per l’eventuale adeguamento
del giardino alle richieste
Destinatari
Studenti delle scuole secondarie di 1° e 2° grado.
Il progetto si può attuare anche lavorando alla riqualificazione
di un parco di quartiere.
L'ORTO A SCUOLA
Descrizione
Percorso educativo alla scoperta dell’orto e delle sue funzioni con il coinvolgimento dei
cittadini assegnatari di orti urbani nelle vicinanze del plesso scolastico.
I ragazzi usciranno ad aiutare in alcune occasioni da stabilire insieme (preparazione della terra,
semina, annaffiature, gestione delle “infestanti” e dei parassiti, raccolta) gli assegnatari nella
gestione dell’orto che lo cureranno anche durante i mesi estivi.
Le attività sono strutturate in un paio di incontri in classe e di uscite in orto, aggiornando il
numero di appuntamenti in funzione del programma concordato con i docenti.
Obiettivi
• Affrontare questioni complesse come i beni comuni e la proprietà (la custodia?) della terra
• Riflettere agricoltura tradizionale e biologica, km 0, filiera corta, imballaggi, alimentazione,
ripercussione sull’ambiente delle nostre scelte di acquisto o di approvvigionamento del
cibo.
• Comprendere la stagionalità sia nel senso dei frutti stagionali dell’orto, sia nel bisogno di
programmare azioni in armonia con lo scorrere dei mesi che permettano di arrivare ai
risultati attesi in raccolta.
• Entrare in contatto e collaborare con cittadini che, a vario titolo e con modi, esperienze e
motivazioni differenti, si impegnano a coltivare un orto, sperimentando l’autoproduzione
Destinatari
Studenti delle scuole dell'infanzia, primarie e secondarie di primo grado di plessi
nelle cui vicinanze siano presenti ed attivi gli orti urbani
(la presenza di orti urbani nella propria zona è verificabile su padovanet).
I LABORATORI
ACQUA
ORTO E
ALIMENTAZIONE
• ABBECED..…D’ACQUA
• Beviamocela tutta
• Ciclo idrico e sistema idrogeologico
• Padova città d’acque
• Entra immonda esce feconda
• A.C.Q.U.A. L’acqua tra locale e globale
• Un orto… in terrazza
• Verdura comanda color!
• Merenda o merendina???
• Dal chicco al pane
• Orto in bottiglia
• La salute vien mangiando
• Cibo e biodiversità
• Il mondo in un boccone
• Mangiando s’impara: acqua e cibo
• Un grillo a cena
I LABORATORI
ARIA
BIODIVERSITÀ
ENERGIA
MOBILITÀ
• Api e biomonitoraggio
• Conoscere l’aria che respiriamo
• La biodiversità in città
• Biodiversi-gioco
• Pipistrelli in città
• A scuola di biodiversità
• Abitare nel futuro
• Energie rinnovabili per rinnovare il pianeta
• Eureka!
• Sole solo tu
• Energia dal sole
• Entriamo nel mondo delle energie rinnovabili
• A ruota libera
• SOS bici
I LABORATORI
RIFIUTI
SOSTENIBILITÀ
• Casa casina
• Il mago del riciclo
• Dal gioco al giocattolo
• Dove lo metto
• Mi rifiuti?
• Carta riciclata
• Cartone per bevande
• Giacinto
• Ricilibri
• Luce in cassetta
• Pimp the T-shirt
• Un sacco di…
• Giochiamo con Pablo Picasso
• Abiti puliti
• Ripara in fretta
• Fair-phone
• Impronta strategica
•Presto o tardi
•Il consum attore
Via dei salici 35
35124 Padova
Tel. 049 8205021
Mail: [email protected]
Pec: [email protected]