19/10/2011
CONSIDERAZIONI DI PARTENZA
Progetto 2011
BUONE NORME PER
L’INTEGRAZIONE
SCOLASTICA
Progetto pilota per l’inserimento in classe di un
bambino con problemi neurologici
Lavoro di rete
SERVIZI
COSA VUOL DIRE INTEGRAZIONE SCOLASTICA?
COSA MANCA PER UN’INTEGRAZIONE DI QUALITA’?
Sinergia di competenze e intenti
Condivisione di obiettivi e difficoltà
Confronto continuo, veloce e preciso
I PASSI DA FARE
SCUOLA
BAMBINO
FAMIGLIA
Equipe pediatria
Pediatra di base
Terapista della riabilitazione
COMPAGNI
DI CLASSE
E FAMIGLIE
In 2 SCUOLE
Pilota: al massimo
3 bambini
L 'art. 12 della legge quadro 104/92, “diritto all'educazione e
all'istruzione”, sancisce il diritto all'educazione e all'istruzione per tutti i
disabili a prescindere dalle compromissioni fisiche e psichiche derivanti
dalla disabilità, garantendo l'inserimento nelle scuole di ogni ordine e
grado, stabilendo l'obiettivo comune dell'integrazione scolastica.
Da fare a scuola poiché è il luogo di eccellenza dove il
bambino sperimenta le sue potenzialità nel contesto classe e
gruppo dei pari.
Azione 1. Identificazione dei bambini
Azione 2. Adozione, protocollo di integrazione,
condiviso dall’intero collegio docenti del bambino
Azione 3. Un incontro prima dell’inizio dell’anno
scolastico tra insegnanti e l’intera equipe medica
Azione 4. Realizzazione e distribuzione di
materiale per l’insegnante utilizzerà per spiegare ai
compagni del bambino che cosa ha quel compagno
“speciale”
Azione 5. Incontro con i genitori dei compagni di
classe
Azione 6. Discussione, progettazione e
condivisione di laboratori tali da far emergere i
punti forza del bambino e nei quali coinvolgere la
classe.
Azione 7. Coordinamento, monitoraggio e verifica
tramite questionari
Azione 8. Diffusione dei risultati raggiunti.
Lettera di presentazione
progetto al provveditorato
Lettera di presentazione
progetto alla scuola e primo
incontro a maggio 2011
Incontro equipe settembre
2011
Opuscolo illustrato, fiaba
Incontro serale a settembre
2011
Sportello “SOS Integrazione”
Pagina WEB
Incontro entro 31 ottobre e
condivisione laboratori e
obiettivi didattici
Questionari soddisfazione,
QuV e CBCL a 3,5 e 9 mesi
Convegno finale ad aprile
2012
1
19/10/2011
RISULTATI ATTESI
•Fornire un modello di riferimento per l’adeguato inserimento
a scuola del bambino con disabilità che possa essere adottato da
tutte le strutture scolastiche con al loro interno un bambino
neurologico seguito dal Dipartimento di Pediatria di Padova
•Migliore collaborazione e comunicazione tra scuola-famiglia
e strutture socio-sanitarie
•Diminuzione delle preoccupazioni e delle tensioni a carico
della famiglia e della scuola a causa dello scollegamento tra le
figure che si occupano del bambino
PERSONE COINVOLTE E RUOLI
Nome e Cognome
Ruolo nel Progetto
Vicepresidente
associazione
supervisione e coordinamento progetto, presentazione a
Provveditorato e Scuole, organizzazione convegno
Elena Oteri
Insegnante
supervisione e coordinamento progetto, presentazione a
Provveditorato e Scuole, organizzazione convegno
Clementina Boniver
Neuropsichiatra
Paola Drigo
Neuropsichiatra
Anna Maria Laverda
Neuropsichiatra
Marilena Vecchi
Neuropsichiatra
Barbara Bacci
Neuropsicologa
Qualifica
•Fornire puntuali e rapide risposte alle esigenze che la scuola
e la famiglia possono incontrare ogni giorno
Qualifica
Maria Zito
Incontro Equipe iniziale, disponibilità a rispondere a
domande e richieste che perverranno allo Sportello,
incontro con genitori dei compagni
Incontro Equipe iniziale, disponibilità a rispondere a
domande e richieste che perverranno allo Sportello,
incontro con genitori dei compagni
Incontro Equipe iniziale, disponibilità a rispondere a
domande e richieste che perverranno allo Sportello,
incontro con genitori dei compagni
Incontro Equipe iniziale, disponibilità a rispondere a
domande e richieste che perverranno allo Sportello,
incontro con genitori dei compagni
Incontro Equipe iniziale, disponibilità a rispondere a
domande e richieste che perverranno allo Sportello e
incontro didattico di ottobre
Ruolo nel Progetto
Pediatra
Incontro Equipe iniziale, disponibilità a rispondere a domande e richieste che
perverranno allo Sportello
Terapista della
riabilitazione
Incontro Equipe iniziale, disponibilità a rispondere a domande e richieste che
perverranno allo Sportello, incontro didattico di ottobre
Volontari e tirocinanti
Gestione dello sportello SOS INTEGRAZIONE, aggiornamento della pagina WEB,
preparazione materiale per insegnanti (opuscolo informativo)
Grazie per
l’attenzione!
l’attenzione
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