Liceo Artistico Statale
di Crema e Cremona
Cod. Doc.: M 7.3 A-1
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
INDIVIDUALE
Rev. 2 del : 08/10/2013
Bruno Munari
Anno scolastico 2013 / 2014
INSEGNAMENTO DELLA DISCIPLINA DI
Disegno professionale
CLASSE V SEZ. A/B
PROF.
Bozzetti Michele
1. RELAZIONE SUL LIVELLO MEDIO DI PARTENZA DELLA CLASSE
La classe poco numerosa inizia l'anno scolastico con interesse e partecipazione, caratteristica che ha
distinto sempre gli allievi nel biennio precedente. In particolare, si sottolinea un rapporto disteso
con l'insegnante e un buon clima in classe, che consente di valorizzare le potenzialità creative ed
espressive degli studenti. Il livello delle conoscenze e delle abilità è eterogeneo: alcuni necessitano
di un aiuto frequente, altri sono più autonomi. Nel complesso gli studenti sono tuttavia lenti dal
punto di vista esecutivo, e hanno difficoltà ad organizzare autonomamente il tempo a disposizione.
Si sottolinea che la classe ha subito lo scorso anno una bocciatura ed ha accolto un alunno ripetente.
Per colmare le lacune rivelate rispetto al gruppo classe, si intende ritornare sugli stessi argomenti
con modalità diverse, e/o assegnare compiti personalizzati per gli studenti in difficoltà.
2. OBIETTIVI DA PERSEGUIRE NEL CORSO DELL’ANNO SCOLASTICO
Nel POF non sono inseriti gli obiettivi didattici per l'insegnamento di Disegno Profesionale. Si
citano gli obiettivi ministeriali nel nuovo ordinamento dell'indirizzo grafico del Liceo Artistico,
come riferimento per l'anno in corso:
• conoscere gli elementi costitutivi dei codici dei linguaggi progettuali e grafici;
• avere consapevolezza delle radici storiche e delle linee di sviluppo nei vari ambiti della
• produzione grafica e pubblicitaria;
• conoscere e applicare le tecniche grafico-pittoriche e informatiche adeguate nei processi
• operativi;
• saper individuare le corrette procedure di approccio nel rapporto progetto-prodotto-contesto,
nelle diverse funzioni relative alla comunicazione visiva e editoriale;
• saper identificare e usare tecniche e tecnologie adeguate alla progettazione e
• produzione grafica;
• conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della composizione della
• forma grafico-visiva.
3. PROGRAMMA CONCORDATO NELLA RIUNIONE PER MATERIA
Vedi punto precedente per gli obiettivi condivisi.
Durante la riunione per materia non sono stati trattati specifici contenuti concordati per
l'insegnamento della materia di Disegno Professionale. La materia è connessa con Progettazione
Grafica: in itinere saranno valutate e affrontate sinergie di contenuto e di metodo.
4. CONTENUTI ED ARGOMENTI DA TRATTARE
I Trimestre:
city branding
progettazione e realizzazione del logotipo per la città di Firenze
individuazione della caratteristiche della città
schizzi di pittogramma e scelta del carattere
ottimizzazione del font, ideazione del pay-off
realizzazione degli esecutivi in illustrator
Packaging
progettazione e realizzazione del packaging di un succo di frutta
brainstorming
ideazione del marchio del prodotto
schizzi digitali
progettazione e realizzazione esecutivi del packaging in tetrapack (Illustrator)
set fotografico della confezione
progettazione e realizzazione di un inserito pubblicitario del prodotto
(Photoshop, Illustrator)
relazione
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II Semestre:
impaginazione tipografica e illustrazione (progetto)
illustrazione e impaginazione dell'opuscolo “Linee guida adozione a scuola”
lavoro di gruppo sul tema con il contributo di esperti esterni
individuzione dei brani da illustrare
progettazione delle illustrazioni
schizzi digitali
progettazione dell'opuscolo
scelta del formato, del carattere tipografico e dello stile grafico
realizzazione dell'impaginazione (Indesign)
esecutivi
relazione
editing video
realizzazione e montaggio di un video su un brano musicale
brainstorming e scelta del brano musicale
stesura sceneggiatura
riprese
montaggio (premiere/final cut)
eventuale pubblicazione
relazione
copy strategy
approdondimento sul metodo creativo per la promozione di un prodotto/servizio
sulla base della pubblicità storica IKEA:
individuazione target
promessa
giustificazione
supporto
tono
obbligo
feedback cosumatore
progettazione di affissioni commerciali
stesura approfondita della relazione
silumazione II prova esame di stato
realizzazione di un progetto scelto dalle passate prove per l'esame di stato. Prova a
tempo 18 ore)
e-book
realizzazione di un e-book per la tesina dell'esame di stato
individuazione del tema
raccolta materiale occorrente
indice, grafica della mappa concettuale
impaginazione dei contenuti e dei link di approfondimento multimediali
5. NOTE SULLA METODOLOGIA
Al fine di coinvolgere gli allievi e contestualizzare costantemente gli argomenti trattati, si
adotteranno i segnenti tipi di attività e modalità di lavoro:
• lezione frontale seguita da esercizi applicativi
• scoperta guidata seguita da discussione
• insegnamento per problemi seguito da esercitazioni e interpretazioni
3
Gli approfondimenti teorici saranno sostenuti e personalizzati da ogni allievi anche per mezzo della
ricerca on-line guidata dal docente. La valutazione sarà argomentata agli allievi attraverso i
parametri di conoscenza, competenze e capacità descritte nel POF.
Dal punto di vista contenutistico, oltre all'approfondimento della conoscenza dei programmi di
grafica utilizzati nel corso dell'anno, la programmazione cerca di offrire occasioni di riflessioni su
temi sociali (progetto “Linee guida adozione a scuola”, in quanto gli studenti si sono dimostrati
particolarmente sensibili e partecipativi.
6. CRITERI DI VALUTAZIONE
Per la verifica formativa si terrà in considerazione:
 partecipazione all’attività didattica
 svolgimento di esercizi in classe
 coinvolgimento nella discussione e capacità propositiva
Le verifiche sommative saranno fondate sull’analisi attinente sia all'aspetto esecutivo sia all'aspetto
della comprensione e capacità di traduzione grafica del compito assegnato, degli elaborati grafici
eseguiti dagli allievi.
7. TIPO E N° DI VERIFICHE
I Trimestre:
1-2 valutazione sommative
II Semestre:
2-3 valutazioni sommative
8. STRUMENTI E SUSSIDI DIDATTICI DEI QUALI SI PREVEDE L’USO (comprese le
visite guidate e viaggi di istruzione).
Gli allievi saranno invitati ad organizzare ed archiviare tutte le nozioni teoriche e di
approfondimento che individualmente troveranno in rete sotto la guida dell'insegnante. Dal punto di
vista tecnico è inoltre fondamentale la guida on-line dei software utilizzati.
Saranno fornite agli studenti dispense in formato digitale utili all'approfondimento dei contenuti.
9. INTESE INTERDISCIPLINARI
Progettazione Grafica e Disegno Professionale sono strettamente connesse. Ulteriori intese
interdisciplinari saranno approfondite in itinere.
10 PROGETTI SPECIALI
La classe è coinvolta nel seguente progetto:
“Linee guida adozione a scuola” promosso dal gruppo “ADOZIONE A SCUOLA” composto da:
Azienda Sociale Cremonese, Centro Adozioni ASL di Cremona, Consultorio UCIPEM, Ass.
Genitori si diventa, Gruppo Gamma – Servizio di Neuropsichiatria infantile; Istituti Ospedalieri di
Cremona, Ufficio Scolastico Territoriale di Cemona. Il progetto prevede il coinvolgimento della
classe per la realizzazione delle illustrazioni e per l'impaginazione tipografica dell'opuscolo “Linee
guida adozione a scuola”.
12. RIESAME DELLA PROGETTAZIONE
Si verifica la congruità della progettazione rispetto ai fabbisogni formativi. Il riesame ha avuto esito
Positivo:
SI

NO

11. RIPROGETTAZIONE IN ITINERE / MODIFICHE / CAMBIAMENTI RESISI
NECESSARI
4
La programmazione è stata condivisa con il consiglio di classe in data:
2/10/2013
Cremona, 18 ottobre 2013
(firma del DOCENTE)
(firma del IL DIRIGENTE SCOLASTICO)
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