Percorsi assistiti di Alternanza Scuola-Lavoro
Seminari / Laboratori di formazione
La Didattica per Competenze nei
percorsi di ALTERNANZA
Alternanza Scuola Lavoro
nei nuovi Licei e nei nuovi IT e IP
INDICAZIONE NAZIONALI
LINEE GUIDA
(DIRETTIVE MIUR 4-5/2012)
Il curricolo
Il nuovo curricolo è per competenze.
Il processo di costruzione del nuovo curricolo
tiene in debito conto i DPR sul riordino del II
ciclo di istruzione. I tre DPR l’87, l’88 e l’89 tutti
del 2010 riordinano rispettivamente gli IP, gli IT e
i Licei.
Il PECuP viene richiesto per IP e IT.
Gli OSA sono richiesti per i Licei.
ASL e nuovo curricolo negli IT e IP
Il ricorso all’ASL quale pratica metodologica
all’interno della didattica è espressamente
dichiarato al pari della didattica laboratoriale e
del CLIL sia nel DPR 87/2010 che nel DPR
88/2010.
Stage, tirocini e alternanza scuola lavoro sono
strumenti didattici per la realizzazione dei percorsi di
studio. (DPR 88/2010)
Time Line
Legge
Moratti
Linee guida II
biennio e 5° anno
IP e IT
DM 139
Fioroni
D. Lgs 77
DPR 87, 88, 89
Linee Guida I
biennio IT e IP
Alternanza Scuola Lavoro
Il progetto
Le competenze curricolari all’interno
del formulario di progetto
d)
Competenze, abilità e conoscenze da acquisire nel percorso di alternanza
Competenze
Abilità
Conoscenze
Un esempio
Unità Di Apprendimento incentrata sul Team
Working in una classe 3 IT settore Economico
indirizzo AFM articolazione SIA
8
Il periodo di svolgimento dell’UDA
II PENTAMESTRE
SETTIMANE
14
UDA
II
15
III
GENNAIO
UDA7
Team
working
ore 39
16
IV
17
V
18
I
19
II
20
III
FEBBRAIO
21
IV
22
I
23
II
MARZO
24
III
2014
25
II
26
III
APRILE
27
IV
28
I
29
II
MAGGIO
30
III
31
IV
32
V
33
I
GIUGNO
Il monte ore dell’UDA
•
•
•
•
•
12 h italiano = 4 h * 3 settimane
9 h inglese = 3 h * 3 settimane
9 h francese = 3 h * 3 settimane
9 h diritto = 3 h * 3 settimane
39 h totale delle ore
La competenza
Individuare e utilizzare gli strumenti di
comunicazione e di team working più
appropriati per intervenire nei contesti
organizzativi e professionali di riferimento.
Le discipline coinvolte nel perseguimento
della stessa competenza
competenza
Individuare e
utilizzare gli
strumenti di
comunicazione
e di team
working più
appropriati per
intervenire nei
contesti
organizzativi e
professionali di
riferimento
discipline
Lingua e
letteratura
italiana
Lingua inglese
Seconda lingua
comunitaria
Diritto
Declinazione della competenza in abilità e
conoscenze (Italiano)
competenza
Individuare e
utilizzare gli
strumenti di
comunicazione e
di team working
più appropriati
per intervenire
nei contesti
organizzativi e
professionali di
riferimento
abilità
contestualizzare testi e opere
letterarie, artistiche e
scientifiche di differenti epoche
e realtà territoriale in rapporto
alla tradizione culturale italiana
e di altri popoli
riconoscere i tratti peculiari o
comuni alle diverse culture dei
popoli europei nella produzione
letteraria, artistica, scientifica e
tecnologica contemporanea
conoscenze
elementi di
identità e di
diversità tra la
cultura italiana e
le culture di altri
paesi
disciplina
Lingua e
letteratura
italiana
Declinazione della competenza in abilità e
conoscenze (Inglese)
competenza
abilità
conoscenze
disciplina
utilizzare strategie
Aspetti comunicativi, socioIndividuare e
Lingua inglese
utilizzare gli
compensative
linguistici e paralinguistici della
strumenti di
nell’interazione orale interazione e della produzione
comunicazione
orale in relazione al contesto e
e di team
agli interlocutori.
working più
appropriati per
Interagire con
Strategie compensative
intervenire nei relativa spontaneità
nell’interazione orale.
contesti
in brevi conversazioni
Aspetti socio-culturali della
organizzativi e
su argomenti
professionali di
lingua e dei Paesi in cui è
familiari
inerenti
la
riferimento
parlata.
sfera personale, lo
studio e il lavoro
Declinazione della competenza in abilità e
conoscenze (seconda lingua comunitaria)
competenza
abilità
conoscenze
disciplina
Individuare e
utilizzare gli
strumenti di
comunicazione
e di team
working più
appropriati per
intervenire nei
contesti
organizzativi e
professionali di
riferimento
Descrivere in maniera semplice
esperienze, impressioni, eventi e progetti
relativi ad ambiti d’interesse personale,
d’attualità, di studio o di lavoro
Aspetti comunicativi, sociolinguistici e paralinguistici della
interazione e della produzione
orale in relazione al contesto e
agli interlocutori.
Strategie compensative
nell’interazione orale.
Seconda lingua
comunitaria
Interagire in brevi conversazioni su
argomenti familiari di interesse
personale, d’attualità o di lavoro
utilizzando anche strategie compensative.
Riconoscere la dimensione culturale e
interculturale della lingua comunitaria,
anche ai fini della trasposizione di
semplici testi in lingua italiana e
viceversa.
Aspetti socio-culturali della
lingua e dei Paesi in cui è
parlata.
Declinazione della competenza in abilità e
conoscenze (diritto)
competenza
Individuare e
utilizzare gli
strumenti di
comunicazione e di
team working più
appropriati per
intervenire nei
contesti
organizzativi e
professionali di
riferimento
abilità
conoscenze
descrivere il ruolo
sociale dell’impresa
e esaminare il
bilancio sociale e
ambientale quale
strumento di
informazione e
comunicazione verso
la comunità
bilancio sociale e
ambientale
disciplina
Diritto
Il compito assegnato agli studenti
Progettazione di uno sportello di ascolto,
informazione, consulenza e assistenza per
immigrati di diverse nazionalità.
Documentazione e contatti:
http://www.istitutoromanazzi.it/alternanzasl
Prof.ssa D. Decembrino – [email protected]
Team SIMUCENTER Puglia – [email protected]