RACCOTTA
FIRME
REFERENDUMABRoGATIVo
DI TUTTALA TEGGE SCUOLA
N . 1 0 7/ 2 0 1 5
FIRMA ANCHE
TU
It NOSTRO
REFERENDUM
COMTJNE
QUESTO
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Prpc<ó oli I r ffi.i.
cto.nt' lì'i.
orarl:
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Consentire
allascuolaPubblicaItalianadrrimanereluogodi servizialla persona,di rispetto,tolleranza,
inclusione,occasionedi crescitaumana,palestradi dempcraziavissuta,di eserciziodellalibertà di
pensiero,sviluppodellecapacitàcreativee sensocriticodegìistudenti.
corvrarrl:COMITATOLEADERSHIPALLA SCUOLA
DELTlNTERA
ASROG,ENVO
PERtI. fi EFFRENDUM
FIRMIAR€
PÈRC}IE'
QLIFSflONEG€filDER:
NORMATIVIE RIFLESSIONI.
107 DI RENZISULLASCUOLA.ALCUNIRIFERIMENTI
LEGGE
di lnstanbulrecepitain ltaliaattraverso..'
119DEL2013a suavoltarimandaallaConvenzione
2) tA LEGGE
tegge77 del giugno2013.
3) ...1à
4l
FORMAÌIVA.
ÚELL,ÓFFERTA
TÉIENNALI
Daitestidei riferimentinormativisopracitatinon è datosaperecon qualiobiettivi,contenuti,metodologie,
attività, questiargomentiverrannotrattatigiàa partiredallascuoladell'infanzia'
e pubbticatisono
Alcunitestidisponibili
diVenezia
- quelliritiratidallescuole
comunali
dell'infanzìa
: Piccolastoria di una famiglia: perchéhai duemamme?";
e
biblioteche
librerie
ìn
numerose
I Alcunititoli disponÌbiti
iPiù.i""h" di lrtt .""; "Miìly molly e tanti papà " ; "Qual è il segretodi papà "
,
anchenelle
- %ri e dispari"
edapprodato
diTrieste
awiatoneglìasilicomunali
- progefto
"dio.odeirispetto
denomin.to
- marzo2015
auledel parlamento
grador
gli opuscolidell'uNARdaltitolo "educarealladiversità"preparatìpertutte le scuoleitalianedi ogniordinee
predispostì
pubblìcità";
librettisono
talì
da
stereotipo
padre
sia
"uno
e unamadre
Ion i,ideachelafamigliacostituitada un
per l,aggiornamentodegli insegnanti,per dare attuazionenel contempoad un documentochiamato"strategia
e sull'identÌtà
sessuale
basatesull'orientamento
e al contrastodellediscriminazioni
chemiraatlaprevenzione
Nazionale,,
(Lesbo
Bisex
Trans)
Gay
LGBT
le
associazioni
con
in
collaborazione
periodo
2013\2015
cheva dal
di genere,per il
opuscoloPRIMARIA
1 GRADOhttp://www.marcoeabriellì.itlwp-content/uDloads/2014/02/2014-02-06-UNARSECoNDARIA
opuscolo
Medie.pdf
2 GRADo
opuscoloSECONDARIA
ruolo della
7) Nellafattispecie, in quanto genitori e/o inse8nanticondividiamoe sosteniamoilfondamentale
di
scuolanella battagliaad ogni forma di discriminazionee violenzama ci opponiamo alla trattazione
il
argomenti di educazionesessualese non a partire dalla scuolasecondaria. Tali proSrammiattraverso
.. patto di corresponsabilità" dovranno essereresi preventivamentenoti alle famiglie attraversola loro
declinazionein obiettivi, metodologie, attività e dovrà esseredata facoltà aigenitori di adesione.
motìvo: morteprematura, dìvorzio,
; Cosicomeìn ctasseun bambinocheha soloun genitore( per qualsiasi
ESEMpIO
domandedei compagnie del piccolo
alle
di
rispondere
poneI',insegnante
davantiallanecessità
abbandono,criminalità)
deglìalunni,così
e biologìca
emotiva
o conargomentiadeguatiall'età
entrandonel meritoEenericamente
interessato,
famiglie
composteda
delle
rispetto
e del
di affrontarela trattazionedell'esistenza
dovràawenirenelcasodellanecessità
genitoriomosessuali.
la riscritturadeitesti
in ogniclasse,quindinon rendenecessafia
Questomodusoperandida sempreconsuetudine
e delleLlneeguida.
scolasticì
ATTBEfiANTO
GOVERNO
A QUÉSTO
DI OGNI.ADULTO
, CHIEDIAMO
LIBERE.E
scELTE
CÓNSAPEVOLI
DELLE
8} NELRISPE]To
;
Uriiúersale
Dichiarazione
della
DrcDE-Í.r,DED
I hratrrt <aNrtrt .t' rrt tq DELLAcostituzi'one. dall'art 26.'ierzocomma
tematiche èticamentesensibilie/o
29Ugall
" tl Piano Triennale dell'afferta Formotiva assicurol'attuazione dei princípi di pari
COMMA 16 LEGGE 107
opportunitàpromuovendonellescuoledi ogni ordinegrodo l'educazioneolla porità trd i sessî,Io prevenzionedellaviolenzqdi
genere e di tutte le discriminozioni, ol fine di informare e di sensibilizzoregli studenti, idocenti e i genitori sulle temdtiche
la legge75 ottobre2073,n
indicotedall'art 5, comma2, de! decretoJegge74 ogosto2013 n.93,convertito,con modiJicazioni,
.
1L9,nel dispettodei timiti di spesodi cui all'orticolo S-bis,commaL, primo periodo,del predetto-de%etoleggen.93 de1201"3"
N. 119 t."tt uinistro delegotoper le pori opportunità,elabora un "Piono d'dzionestraordinario"
LEGGE t5lt0l2013
contro lo violenzosessualee di genere" in sinergiocon la nuovoprogrammozionedell'Unioneeuropeaper il periodo20142020"(pogina9). 2. "11Piono,con I'obbiettivodi garontire azioniomogeneenel territorio nozionale,persequele seguenti
finotitù (...)". c - promuovereun'odeguotoformazione del personoledella scuolo ollo relazionee contro lo violenzoe lo
di generee promuoverenell'ambitodellelndicazioniNozioniper il curricolodelloscuolodell'infonzioe del primo
discriminozioni
ciclo d'istruzione, delle indîcazîoni nozionoli per i licei e delle linee guidd per gli istituti tecnici e professionoli, nello
progrdmmo1one diddtticd, curricolare ed extrocurricolare delle scuole di ogni ordine e grado, la sensibilizzazione,
l'inJormazionee lo Jormazione degli studenti ol fine di prevenire la violenza nei confronti delle donne e lq discriminozionedi
nei Iibri di testo;(pagina!01
genere,oncheat'trdversoun'odeguatovalorizzozione
-ln realtà anchese abilmentesottaciuto,è doverosofare un'analisipiù attenta, la quale evidenziache sia il PIANO
alle DIRETTIVE
dellacoNVEzloNEDl
N. 119,rappresentano
una chiarae direttaRlsPosTA
StALA LEGGE
STRAORD|NAR|O,
(pagina
"Politiche
nozionaliefficaci,
Stati
l'adozione
di
6,7)chiedeagli
2011, che all' articolo7
dell' 1L, MAGGIO,
ISTANBUL
globali,e coordinote";o talJine nella legge119 è statainserito,ol!'drt 5, lo normo cheprevedeI'odozionedel Piono".
la volontà e l'importanzadel ruolo svolto
al "Piano" stesso,inoltre viene evidenziataespressamente
Nell'introduzione
e
di genere,essendostatatra i primi Paesi
la
violenza
sessuale
Piano
straordinario
contro
dall'ltaliacircal'adozionedi un
(Convenzione
di lstanbulpagina1),ratificatacon la legge27 giugno2013,n.77.Edè
europeia fare propriala CONVENZIONE
propriosullasciadellasuddettaConvenzione
cheil Governoitalianoha adottatoancheil decretolegge14 agosto2013,n.93,
nellaleggen.119del 15 ottobre2013.
convertito,conmodificazioni,
che riguardal'ideadi genereal punto"c",
esplicazione
all'Art.3 riportanelleDefinizionila controversa
La "Convenzione"
il terminegenereci si riferisceo ruoli, comportdmenti,ottivitù e dttributi socialmentecostruiti
riportiamotestualmente:.<<con
(pagina5). Dunque,secondoquestadefinizione,non
che una determinotasocietdconsideraappropriotiper donnee uomini>>
gender,
ma perchéIasocietàcosìimpone.È lasintesidell'ideologia
si è uomoe donnaperchécosìsi è nati(caratterebiologico),
unadifferenzabiologicasicompieunadiscriminazione.
in sostanza,
sesi riconosce
LA LEGGE
119 DEL2013,recepiscequestadirettivarendendolaPianooperativo,l'intentoè quello di (promuovereuna
10).
odeguatoformazione>non solo olle superiori,mo fin <dolloscuoladell'infonziae del primo ciclo di istruzione>>(pagina
per
parti
includere
necessarie
intrdprendono,
le
azioni
all'Aîr.!4
1e
a
sua
volta
evidenzia
la
stessa
Convenzione
"
Obiettivoche
nei progrommi scolasticidi ogni ordine e grado dei moterioli didatticisu temi quoli lo parita tro i sessi,i ruoli di generenon
(vedipagina9).
stereotipati,..."
PARTAMENTARE
DELLAMINISTRAGIANNINIAD UNA INTERPELLANZA
AffAttO TARISPOSTA
NONtTANqUiIIiZZA
INtAIECONtEStO
ha affermatodue concettiinesatti:ha chiamatoin causail patto di
in tema con questiargomenti,il ministrodell'lstruzione
al D.P.R.
recantemodificheed integrazioni
previstodal D.P.R.n. 235del 21 novembre2007- Regolamento
corresponsabilità
dovrebbe
che
e deglistudentidella scuolasecondaria,
24 gìugnoL998,n.249, concernentelo Statutodellestudentesse
e dunque,
solonellescuolesecondarie
perchéstrumentoinformativoper i genitori,ma essorisultaobbligatorio
tranqúillizzarci
paradossalmente,
rimangonosenzaalcunaprotezioneproprioipiccolialunnidellascuoladel infanziae dellascuolaprimaria
nellafasciadi etàpiù delicata,i cuigenitori distrattida pesanti impegnidilavoro,hannopergiuntanonsoloildirittoma anche
e conoscere
il POF,documentoquest'ultimochedovràottemperarea tutta la normativacheabbiamo
it doveredi informarsi
iìlustrato.
- DALTACOSIfTUZIONE
(ART.29). "La Repubblica riconosce i díritti dellafamiglia come società naturale
fondata sul matrimonio. Il matrimonio è ordÌnato sull'eguaglianza morcle e giuridica dei conìugi, con í límiti
stabîliti dalla legge a garanzia dell'unitàfamiliare."
- DALTART.26, TERZOCOMMA, DELLAD|CH|ARAZ|ONE
DEIDlRlTTlDELTUOMO:"l genitori hanno diritto di
UNIVERSALE
prioritù nello sceltd del genere di istruzione da impartire oi loro figli"
,'LOStOtO,NCICOMPO
dCII'iNSCgNOMENtO,
- DALTACONVENZIONE
EUROPEASULLADICHIARMIONEDEI DIRITTIDELL,UOMO:
religiose
e
prowedere
Ie
loro
convinzioni
secondo
di
filosofiche".
deve rispettqreildiritto deigenitori
-DALDECRETO
297/94: qualsiasiattività riguardantetematiche eticamente sensibilie/o tenuta a scuolada
LEGISLATIVO
esterni,deve essereapprovatadal Consigliod'lstituto.
COMITATONAZIONALE.,LEADERSHIP
aIIa SCUOLA,,
,,BUONA
R E F E R E N D UAMB R O G A T I V O
LEGGE
S C U O L A " DRIE N Z I
ABROGATIVO
DETTINTERA
FIRMO PERIL REFERENDUM
TEGGE
LO7DI RENZISULTASCUOTA
PERCHE':
DI PALESTREDI DEMOCRAZIAVISSUTA.
1) LE SCUOLEPERDERANNOLA IORO PREROGATIVA
La scuolapubblicafino ad oggi ha permessoa ciascunodi sviluppareal massimole propriepotenzialità,
nonostante situazioni familiari e socio-economichedifferenti: tutti gli studenti, attraverso le
personalizzate
opportunitàformative,hannoavuto la possibilitàdi realizzareun progettodivita consono
PUBBLICI,
PENSADl SOPPERIRE
INVECE
Dl RIDURRE
GLISPRECHI
alle proprieaspirazioni.lL GOVERNO,
A SPONSOR
PRIVATI.È chiaroche scuolesituatein
ALLASCARSTTÀ
Dl FONDIAfiRAVERSOlL RICORSO
territori e\o quartieri ricchi potrannofruire di sostanziosicontributieconomicie dunque offrirannoai
pochigià fortunati (allievie docenti)un serviziod'eccellenza.
Di contro le scuoledel sud,delle periferie,
sprofonderannosempredi più nel pozzonero del deterioramento
diterritori deprivatieconomicamente
A E SCUOLE
Dl SERIE
Dl SERIE
di strutturegià fatiscentie pericolose!QuestaRiformasta creandoSCUOLE
DISUGUALII
RENZISTARENDENDO
I NOSTRI
RAGAZZI
CITTADINI
INFIMA,ILGOVERNO
- POLIAIOe,
TAUMENTODETLE
CLASSI
SARÀINEVITABILE
2l con il paventatoBlocco DELLESUPPLENZE,
sicuramente,non si riuscirannopiù a garantiregli attualistandardformativi.I PRIMIAIUNNI AD ESSERE
poichéle insegnantidi sostegno
SPECIALI
PENALIZZATI
SARANNOI BAMBINICONBISOGNIEDUCATIVI
compresentiin classesarannole prime ad essereutilizzateper le supplenzetemporanee.
DEI CONTRATTIDEI DOCENTI,SARÀ
E LA DURATA TRTENNALE
3) CON L,AIBO TERRITORIALE
tA "CONTINUITÀ
DIDATTICA"
che non è un valore riconosciutosolo dai
COMPROMESSA
SERIAMENTE
genitori, ma è parte imprescindibiledi un percorsoformativo organico e completo, che mira a
promuovereuno sviluppo articolatoe m ultidimensionale
del soggetto il quale, pur nei cambiamenti
evolutivie nelle diverse istituzioniscolastiche,costruiscecosì la sua particolareidentità, difatti una
correttaazioneeducativarichiedeun progettoformativocontinuo.
in perfettasolitudine,in ottemperanzaa criteri
DEGLIINSEGNANTI
DALPRESIDE
4l "lA SCELTA
"OPERATA
DI
POLITICO,
RENDERÀ
LE NOSTRE
SCUOLE
FACILIPREDEDI CLIENTELISMO
StAbi|itiSOIOdA IUi OOiChé
IL MERITO.
LA RACCOMANDAZIONE
SOSTITUIRÀ
DI INTIMIDAZIONI
MALAVITOSE:
CORRUZIONE,
i Dirigenti Scolasticiche potranno essere restituiti al loro ruolo di
5) lPOLlTlCl CONDIZIONERANNO
i docenti(
I Dirigentiscolastici, visto il rafforzamentodei loro poteri , condizioneranno
appartenenza.
DALLACOSTITUZIONE
FINEDELLALIBERTA,
DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO
SANCITA
).
La politica con questo sistema condizioneràle nuove generazioniattraverso il sistema nazionale
scolastico.
lL REFERENDUM
.
ILTUOCOMUNEDl RESIDENZA
PERSOfiOSCRIVERE
RECATI
dal lunedìal VenerdìPRESSO
VISITAILSITOwww.referendumabrogativoscuola.it
PERMAGGIORI
APPROFONDIMENTI
CONTATTI:tiussoAnna :37LL424978- Genoveselmma 327706827L Maria Rosaria 3337689466
PercuocoMarcella3771428109 DanielaMargiotta 3A83035722 Carmela3290398266
AITA
ILGOVERNO
RENZI,
NONÈ UN LUOGODI POTERE,
MASEDEDI SERVIZI
LASCUOLA
CHECCHÉ
NEPENSI
DITOLLERANZA,
DI INCLUSIONE,
DI CRESCITA
UMANA,UNAPALESTRA
DI
PERSONA
DI RISPETTO,
UN'OCCASIONE
E DI ESERCIZIO
DI LIBERTÀ
DI PENSIERO,
DI APPRENDIMENTO
PULITO
E
DEMOCRAZIA
VISSUTA
UN AMBIENTE
Dl
Dl
Dl
E
Dl
SANOE NONUN luogo CORRUZIONE,GIOCHI POTERE SOPRAFFAZIoNE.