Elenco dei laboratori di teatro da realizzare Finalità educative
Favorire, attraverso la
con gli alunni:
Il mito di Pangu e Nukua
produzione creativa, la conoscenza e
l’integrazione di tutti i linguaggi propri dell’uomo e concorrere allo
sviluppo del bambino in tutti i suoi aspetti: cognitivo, affettivo e
sociale.
Coinvolgere, entusiasmare, creare consenso, ma anche stabilire
un anello di congiunzione tra attività ludiche e comunicative.
Acquisire consapevolezza delle possibilità espressive e
comunicative durante il percorso animativo, vissuto come
momento di comunicazione, di scambio, di crescita e capace di
sviluppare potenzialità individuali, di cooperazione e di
partecipazione.
Facilitare con “il gioco creativo” l’inserimento e l’integrazione di
alunni stranieri, svantaggiati o in difficoltà, creando i presupposti
della “Cultura del benessere”. (Intercultura)
Lavoro coreografico/gestuale basato sugli stimoli musicali in cui si
elabora il mito della creazione.
Obiettivi generali e specifici
Il libro del mondo
Spettacolo teatrale mimico gestuale basato sull'importanza della
lettura.
Tutto di tutto
Uno spettacolo dove gestualità e recitazione si uniscono per
proporre una divertente e profonda riflessione sul consumismo .
Le quattro stagioni
Spettacolo mimico gestuale sulle quattro stagioni. Cosa
accadrebbe se qualcuno le invertisse?
Che spettacolo di stile!
Un'unica scena, creata dal gruppo, ripetuta in tanti diversi stili ed
emozioni. Ottimo strumento per apprendere le basi della
recitazione teatrale.
Incontri di viaggio
Spettacolo in cui vengono elaborate le idee proposte dalla classe
e messe in scena, a volte in modo poetico, a volte attraverso i
meccanismi del teatro comico.
Leggere Voci – Girotondo delle fiabe
Produzione di uno spettacolo di lettura espressiva. I testi vengono
scelti con i docenti in base alla capacità di lettura degli utenti e del
tema che si vuole trattare.
Esperto responsabile ai progetti
Jacopo Pari:
Attore, animatore e regista teatrale. Si è formato presso la Scuola
Civica Di Animazione Teatrale e Pedagogica di Milano. Da
molti anni realizza laboratori e spettacoli di teatro per bambini,
ragazzi e adulti ed è autore di diversi spettacoli Ha fondato la
“Scuola Teatro Junior” con sedi a Legnano, Turbigo e Varese e
la “Scuola di Recitazione Teatrale e Cinematografica di
Varese”. Collabora con Teatri Possibili e SiparioTeatro.
Avviare alla socializzazione e al lavoro di gruppo.
Estendere la possibilità dei mezzi espressivi: verbali e mimici.
Sviluppare le capacità percettivo-creative e riflettere sulle
esperienze e sulle conoscenze.
Sviluppare la fantasia e la capacità creativa individuale e di
gruppo. Saper raccontare attraverso l'uso di linguaggi diversi.
Favorire lo sviluppo di una positiva immagine di sé. Favorire lo
sviluppo della capacità di osservare ambienti e persone.
Contenuti
La scelta dei contenuti sarà studiata dai Docenti dei diversi team in
relazione all'età degli alunni e ai percorsi didattici dei gruppi
classe.
Attività
Le principali attività che si proporranno all’interno di ogni
laboratorio sono:
Giochi di socializzazione.
Drammatizzazione e messa in scena.
Gestualità e linguaggio corporeo.
Mimica e controllo psicomotorio.
Giochi vocali e lettura espressiva *.
Improvvisazione verbale e gestuale *.
Costruzione del personaggio*.
*Attività destinate a chi ha già compiuto un percorso propedeuitico
Fasi operative
Programmazione sviluppata dai Docenti in collaborazione con
l’esperto.
Laboratori nelle classi.
Spettacolo finale.
Verifica.
Risorse:
Umane: Docenti, genitori degli alunni, personale della scuola.
Materiale: materiale di facile consumo, materiale multimediale,
utilizzo aula che permetta libertà nei movimenti
Finanziarie: “Piano diritto allo studio” - Comitati genitori - Privati.
Risultati attesi o attendibili
Da parte degli alunni:
Acquisire capacità espressive e comunicative.
Esprimere uno spontaneo e personale potenziale creativo.
Potenziare l’autostima e la capacità di relazione.
Usare correttamente i linguaggi specifici del teatro.
Acquisire la consapevolezza che la diversità è una ricchezza.
Saper organizzare i materiali di lavoro nel rispetto dell’ambiente e
delle regole.
Da parte dei docenti:
Creare un clima di serena e proficua collaborazione.
Educare alla tolleranza e all'interculturalità civile e religiosa.
Documentare ed illustrare il percorso seguito.
Verifiche
Le verifiche verranno effettuate in itinere secondo la seguente
articolazione:
all’interno dei team di programmazione settimanale previsti per il
raccordo disciplinare;
all’interno dei Consigli di Interclasse tecnici di plesso;
all’interno dei Consigli di Interclasse con i genitori;
che forniranno periodicamente ai docenti Funzione Strumentale
P.O.F, relazioni utili all’organizzazione, allo sviluppo e al
monitoraggio dell’iniziativa.
Tempi e costi
Minimo 12 ore di intervento per ogni classe.
NB. I costi verrano inviati su richiesta di preventivo e saranno
comprensivi di service audio e luci per lo spettacolo finale.