Finalità e Obiettivi generali
La scuola dell’Infanzia è la scuola delle bambine
e dei bambini dai tre ai sei anni.
Si pone come ambiente rassicurante e sollecitante, è il primo luogo in cui i bambini incontrano le
conoscenze ed i saperi in una forma progressivamente strutturata.
La scuola dell’infanzia sollecita gli apprendimenti attraverso l’esperienza, il gioco, il
fare e il pensare insieme,
l’esplorazione e la ricerca.
La scuola offre un percorso educativo vario, articolato e graduale per guidare e sostenere le bambine e i bambini nella costruzione della identità personale, nella maturazione e sviluppo della dimensione affettiva, emotiva e cognitiva, presupposti
fondamentali per vivere serenamente e costruttivamente il rapporto con gli altri, con l’ambiente e con
la cultura.
Iscrizioni
Per il prossimo anno scolastico 2014 – 2015, alla scuola dell’infanzia potranno iscriversi le bambine e i bambini che abbiano compiuto o compiano
entro il 31 dicembre 2014 il terzo anno di età, ed
in subordine i bambini che li compiano entro il
30 aprile 2015, nel rispetto dell’anticipo scolastico
previsto dalla normativa vigente.
Rapporti scuola — famiglia
Gli incontri tra la scuola e le famiglie rappresentano dei momenti importanti per creare un’alleanza
educativa, per facilitare la conoscenza reciproca e
per acquisire informazioni sui bisogni di crescita e
di apprendimento dei piccoli alunni. Le famiglie sono invitate ad una partecipazione attiva nella vita
della Scuola dell’Infanzia.
Continuità educativa
L’incontro tra i bambini dell’ultimo anno della
scuola dell’infanzia con una classe prima avverrà
nella scuola primaria e sarà finalizzato alla socializzazione tra alunni e docenti dei due ordini di scuola
per facilitare l’inserimento dei bambini della scuola
dell’infanzia nella scuola primaria.
Le attività
Riguardano la sfera sensoriale, percettiva, immaginativa, creativa, intuitiva, affettiva, motoria, cognitiva, operativa, comunicativo - linguistica, sociale, estetica, morale e religiosa.
Nella piena libertà organizzativa le attività stesse
verranno scelte con modalità diverse, allo scopo di
rendere più efficace il progetto educativo, anche in
relazione ai diversi ritmi, tempi e stili di apprendimento; al carattere, alle motivazioni e agli interessi
dei bambini.
Sono organizzate in:
• attività laboratoriali in sezione e in intersezione
per favorire rapporti interpersonali e permettere
scambi di esperienze e di conoscenze con coetanei e insegnanti di altre sezioni.
• attività di sezione;
• attività di piccoli e grandi gruppi di età eterogenea
in intersezione;
• uscite didattiche nell’ambito del Comune di appartenenza.
Integrazione
La nostra istituzione scolastica, operando in una
città con un forte processo migratorio, si occupa da
anni della integrazione tra culture diverse, della prevenzione del disagio socio-ambientale e della dispersione scolastica, nel rispetto dei principi di uguaglianza, accoglienza e integrazione.
Inoltre garantisce l’esercizio del diritto all’educazione e all’istruzione dei soggetti diversamente abili, con disturbi d’apprendimento, problemi emozionali, back round culturali diversi, situazioni familiari
difficili, comportamenti problematici.
Il curricolo
L’organizzazione del curricolo si articola per
campi di esperienza e mette al centro del progetto
educativo le azioni, la corporeità e la percezione del
bambino. Ogni campo definisce una prima mappa di
linguaggi, alfabeti, saperi in forma di traguardi di sviluppo che poi troveranno una loro evoluzione nel
passaggio alla scuola primaria.
I campi di esperienza riguardano:
• Aspetto sociologico: Il sé e l’altro
• Aspetto motorio: Il corpo e il movimento
• Aspetto espressivo: Immagini, suoni, colori
• Aspetto linguistico: I discorsi e le parole
• Aspetto logico, matematico, scientifico: La
conoscenza del mondo
Il “curricolo ordinario” avrà come riferimento lo
sfondo integratore unitario che accomunerà i tre gradi
scolastici dell’Istituto con un progetto che avrà una
tematica particolarmente importante “Dal segno grafico alla comunicazione multimediale”. Partendo
dalle finalità generali del progetto, sarà organizzato
un percorso educativo - didattico finalizzato soprattutto al raggiungimento di competenze linguistiche.
La lingua è uno strumento con il quale giocare ed
esprimersi, raccontare, dialogare, pensare logicamente, approfondire logicamente, approfondire le conoscenze, chiedere e dare spiegazioni, sviluppare e
condividere un senso d’appartenenza e cittadinanza
unitaria e plurale.
Progetti
1. Scuola - famiglia: incontro della scuola con le
famiglie (Natale e fine anno scolastico (tutte le sezioni delle quattro scuole).
2. Lingua straniera: inglese con esperto interno (sezioni di 5 anni delle quattro scuole);
3. Continuità educativa - (sezioni di 5 anni delle
quattro scuole - prime classi primaria)
4. Nati per leggere - per diffondere nei bambini la
cultura della lettura (tutte le sezioni delle quattro
scuole con la partecipazione dei genitori).
5. Miniolimpiadi: percorsi psicomotori. Sezioni di 4
anni di Chiuchiari e Cattedrale Castello. Tutte le
sezioni di 5 anni
Orario di funzionamento delle scuole
dell’infanzia
• plesso Cattedrale Castello: orario di funzionamento per n.8 ore giornaliere (dalle ore 8,30
alle ore 16,30), dal lunedì al venerdì, con sabato libero, per complessive 40 ore settimanali;
• plessi Cappuccini, Chiuchiari e San Teodoro: orario di funzionamento per numero 8 ore
giornaliere (dalle ore 8,30 alle ore 16,30), dal
lunedì al venerdì e dalle ore 8,30 alle 12,30 il
sabato per complessive 44 ore settimanali.
08.30
09.15
09.15
09.30
09.30
12.00
È presente una sola insegnante
Accoglienza per sezione e sono favorite le
attività di socializzazione, di
scambi interpersonali tra bambini
Colazione e di relazione tra adultobambino.
Tempi forti:
attività
didattiche
Attività previste dalla programmazione didattica.
Il martedì e il giovedì sono presenti entrambi gli insegnanti di
sezione al fine di creare condizioni idonee al raggiungimento di
specifici obiettivi didattici.
DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott. Maria Filomena Guidi
Telef. 0972/238450
Orario di ricevimento:
Tutti i giorni:
• dalle ore 08,30 alle ore 09,30
• dalle ore 12,00 alle ore 13,00
__________________________________
UFFICIO AMMINISTRATIVO
Telef. 0972/238022
Orario di apertura al pubblico
Attività
Igienico
sanitarie
Attività di routine, che sviluppano
l’autonomia e la capacità di autocontrollo.
12.30
13.45
Pranzo
Il momento della mensa è occasione per promuovere l’iden-tità
del bambino e la sua autonomia.
Tempi
deboli
Nel pomeriggio sono favoriti giochi liberi, strutturati o di gruppo,
nell’ambito di ciascuna sezione o
in momenti di intersezione.
Inoltre sono proposte attività di
rafforzamento individuale.
Nell’attendere il momento del
rientro in famiglia i bambini hanno la possibilità di approfondire il
rapporto personale con l’insegnante, attraverso la conversazione e l’intervento individuale.
La versione integrale del POF
è disponibile sul sito della scuola
www.icberardinitti.it
Merenda
16.00
16.30
Uscita
Sintesi organizzazione e scelte educative
Plesso “CAPPUCCINI”
Via C. Colombo - Melfi
Tel. 0972 237143
Plesso “CATTEDRALE CASTELLO”
Via Zara - Melfi
Tel. 0972 238543
Gentile Genitore,
12.00
12.30
15.30
16.00
• Approvato dal C.D. il 11/09/2013
• Adottato dal C. di I. il 20/12/2013
• Tutti i giorni: dalle ore 08,00 alle ore 09.00
e dalle ore 12.00 alle ore 13.00
• Martedì dalle ore 16.30 alle ore 17.30
___________________________________
questo opuscolo contiene alcune informazioni
essenziali per conoscere l’offerta formativa
della nostra Scuola.
Esso viene consegnato sia per illustrare
le attività della scuola, sia per fornire uno strumento
di condivisione e garanzia di trasparenza per
l’utenza e, quindi, di rispetto degli impegni assunti.
Un documento più completo è il Piano dell’Offerta
Formativa che illustra dettagliatamente le finalità educative e le scelte organizzative del nostro Istituto.
13.45
15.30
P.O.F. Anno scolastico 2013/2014
Plesso “CHIUCHIARI”
Via L. Aquilecchia- Melfi
Tel. 0972 23557
Plesso “SAN TEODORO”
Via Scesa Castello - Melfi
Tel. 0972 238557
Il dirigente scolastico
(Dott.ssa Maria Filomena Guidi)