Analisi attitudinali
per adolescenti
Interpretazione
Questo opuscolo ti spiega come
interpretare il certificato. Inoltre ti fa
vedere come ti accompagneremo
anche in futuro.
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Contenuto
Certificato e interpretazione....................................................................................................... 3
Interpretazione pagina 1............................................................................................................ 4
Interpretazione pagina 2............................................................................................................ 7
Interpretazione pagina 3............................................................................................................ 8
I singoli campi........................................................................................................................... 9
Seconda realizzazione..............................................................................................................12
Ordinare ulteriori valutazioni......................................................................................................12
Ordinare una ricevuta...............................................................................................................12
Multicheck ...............................................................................................................................13
2
Certificato e interpretazione
Il certificato di tutte le analisi attitudinali Multicheck® Junior è strutturato allo stesso modo. Questa semplice descrizione ti permette di farti una rapida idea generale dei tuoi risultati.
I risultati dell’analisi attitudinale Multicheck ® Junior sono riportati su tre pagine :
Pagina 1 : Qui trovi un quadro generale dei tuoi risultati in base ai punti percentili (vedi sotto) e delle
informazioni sul tuo stile di lavoro.
Pagina 2 : Qui trovi i dati grezzi dei singoli campi esaminati.
Pagina 3 : Qui trovi il testo che hai scritto nell’esercizio di redazione.
Cos’è un rango percentile ?
In statistica il percentile è un valore che divide la popolazione in cento parti. Il rango percentile
indica quale percentuale della popolazione raggiunge un risultato peggiore. Il rango percentile
permette di fare un confronto diretto con altri adolescenti che vogliono fare la stessa formazione
professionale. (Non può essere confrontato direttamente con le informazioni sui dati grezzi.)
Un rango percentile di 55 significa che sei più brava/o del 55% degli adolescenti che vogliono
fare la stessa formazione professionale. Invece il 45% di questi adolescenti ha raggiunto un risultato migliore del tuo.
Che cosa sono i dati grezzi ?
I dati grezzi indicano quale percentuale degli esercizi hai risolto correttamente, quale qualità hai
raggiunto negli esercizi affrontati e quanto tempo ti sarebbe rimasto per risolvere gli esercizi (in
percento sul totale del tempo). I dati grezzi formano la base per calcolare il rango percentile.
3
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Interpretazione pagina 1
Parte principale
Analisi attitudinale 2015 / 2016
81234B16-48
Impiegato/a di commercio
Nome
Cognome
CAP / Località
Rossi
Mario
6900 / Lugano
Data di nascita
Realizzazione
12.10.2000
23.05.2015
Impiegata/o di commercio E AFC
non raggiunto
raggiunto
superato
2015la/ data
2016 della realizzazione 81234B16-48
Analisi
attitudinale
48
Risultato
totale
E
Vengono raffigurati
i tuoi
dati
personali,
dell’analisi, la notazione di
Risultato
totale B
53
Impiegato/a
di commercio
sicurezza inoltre
il codice
QR per verificare l’autenticità
del tuo certificato.
Risultato
totale M
35
Rossi
CAP / Località
6900 / Lugano
48
Inglese
Impiegata/o di commercio E AFC
90
Potenziale
Risultato
25
48
totale E
46
Logica
Risultato totale B
29
53
Concentrazione
Risultato totale M
33
35
Memoria a breve termine
39
Conoscenze
Memorizzazione
62
15
scolastiche
Italiano
Immaginazione
864
Francese
79
Capacità professionali
12.10.2000
23.05.2015
64
Francese
Matematica
Data di nascita
Realizzazione
62
non raggiunto
raggiunto
superato
48
www.multicheck.org
SecKey:81234B16-6B33-4XF7-8A1D-19FE111FA7C2
SecKey:81234B16-6B33-4XF7-8A1D-19FE111FA7C2
Nome
Conoscenze
scolastiche
Cognome
Mario
Risultato totale
Italiano
Inglese
Se raggiungi un
rango
percentile di circa 40 o6890 più, significa che adempi i requisiti per un apprenCapacità
organizzativa
Matematica
46
Pensiero complesso
89
distato nella professione
che hai scelto. Questo
vale sia per il risultato totale sia per i singoli camPotenziale
25
Logica
pi. Chi nel risultato
totale raggiunge un valore29 nettamente inferiore a 40 probabilmente non sarà
Concentrazione
33
Stile
di lavoro
in grado di soddisfare
i requisiti necessari per39 un apprendistato in questa professione. In questo
Memoria a breve termine
1. Italiano
Memorizzazione
15 insieme a un/a orientatore/trice professionale.
caso può essere
utile cercare delle alternative
2. Inglese
2
Qualità
Immaginazione
3.
Francese
4. Matematica
preciso e lento
preciso e veloce
8
Se hai fatto l’analisi
barre con1 il risultato totale
5. Logica attitudinale «impiegata/o di commercio» trovi tre
3
4
Capacità
organizzativa
68
Memorizzazione
dell’analisi. La 6.Pensiero
lettera
B
indica
l’apprendistato
« impiegato /
a
di
commercio
AFC,
formazione di
5
complesso
89
6
base », la lettera E indica l’apprendistato « impiegato / a di commercio AFC, formazione estesa »
e la lettera M Stile
indica
l’apprendistato « impiegato / a di commercio AFC, formazione estesa con
di lavoro
Qualità
preciso e lento
preciso e veloce
maturità professionale ».
1. Italiano
Capacità professionali
79
impreciso e lento
impreciso e veloce
Buono di tempo
2. Inglese
Nota:
tutti i valori indicati nell’istogramma sono valori di quantili.
3. Francese
2
Se hai fatto l’analisi
attitudinale «commercio al dettaglio e servizio» per la professione «impiegato/a
4. Matematica
Per
controllare l’autenticità del certificato cliccare su http://www.multicheck.org/zertifikatskontrolle
5. Logica
3 dell’analisi.
1 Il risultato totale
impreciso
lento
e veloce
4 impreciso
del commercio6. al
dettaglio AFC» trovi tre barre con
il erisultato
totale
Memorizzazione
5
senza lettera indica l’apprendistato «impiegato/a del commercio al dettaglio
AFC». Le lettere
6
CFP indicano l’apprendistato «assistente del commercio al dettaglio CFP». La lettera M indica
l’apprendistato «impiegato/a del commercio al dettaglio AFC» con maturità professionale.
Buono di tempo
www.multicheck.org
pagina 1/3
Nota: tutti i valori indicati nell’istogramma sono valori di quantili.
Per controllare l’autenticità del certificato cliccare su http://www.multicheck.org/zertifikatskontrolle
pagina 1/3
4
Analisi attitudinale 2015 / 2016
81234B16-48
Impiegato/a di commercio
Nome
Rossi
Data di nascita
12.10.2000
Cognome
CAP / Località
Mario
6900 / Lugano
Realizzazione
23.05.2015
Impiegata/o di commercio E AFC
non raggiunto
Risultato totale E
48
Risultato totale B
53
totale M esaminati
Risultati nei Risultato
campi
raggiunto
superato
35
Conoscenze scolastiche
62
Italiano
64
Francese
48
Inglese
90
Matematica
46
Potenziale
25
Risultato totale E
48
non raggiunto
raggiunto
SecKey:81234B16-6B33-4XF7-8A1D-19FE111FA7C2
Logica
29
Analisi
attitudinale 2015 / 2016
81234B16-48
Concentrazione
33
Impiegato/a
di
commercio
Le istruttrici e Memoria
gli istruttori
l’idoneità in base ai risultati dei singoli campi.
a breve termine professionali valutano
39
Memorizzazione
15
Il risultato totale
è solo una
un’istruttrice
Nome
Rossi prima indicazione. Se, ad esempio,
Data per
di nascita
12.10.2000 o un istruttore
Immaginazione
8
Cognome
Mario
Realizzazione
23.05.2015
l’inglese ha poca
importanza,
accetterà anche
un risultato scarso in questo
campo. Invece se il
CAP
/ Località
6900 / Lugano
Capacità
professionali
79
Capacità
organizzativa
68
campo secondo
lei/lui
è molto importante, potrebbe
voler dire che i tuoi documenti non vengono
Pensiero complessodi commercio E AFC
89
Impiegata/o
presi in considerazione,
anche se hai raggiunto un risultato totale sufficiente.
superato
Qualità
Risultato
totale M
1. Italiano
35
preciso e lento
preciso e veloce
2. Inglese
3. Francese
Conoscenze
scolastiche
62
4. Matematica
Italiano
5. Logica
Francese
6. Memorizzazione
Inglese
64
48
46
Potenziale
25
Logica
29
Concentrazione
33
Memoria a breve termine
39
3 e veloce
impreciso
1
5
6
Buono di tempo
indicati nell’istogramma sono valori
15 di quantili.
8 http://www.multicheck.org/zertifikatskontrolle
l’autenticità del certificato cliccare su
Capacità professionali
79
Capacità organizzativa
68
Pensiero complesso
89
Stile di lavoro
4
Qualità
SecKey:81234B16-6B33-4XF7-8A1D-19FE111FA7C2
Immaginazione
Per controllare
impreciso e lento
90
Matematica
Nota: tutti i valori
Memorizzazione
2
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ConoscenzeRisultato
scolastiche,
potenziale e
capacità specifiche alla professione
Stile
ditotale
lavoro
B
53
pagina 1/3
preciso e lento
preciso e veloce
impreciso e lento
impreciso e veloce
Buono di tempo
www.multicheck.org
1. Italiano
L’analisi attitudinale
esamina le conoscenze scolastiche, il tuo potenziale cognitivo e le capacità
2. Inglese
2
Francese
specifiche alla 3.4.professione.
Nei campi della logica, della concentrazione e della memorizzazione
Matematica
5. Logica
la parte del potenziale
è molto alta, mentre quella delle conoscenze
3 scolastiche
1 è molto bassa.
4
6. Memorizzazione
5
Invece nelle lingue e nella matematica è il contrario – le conoscenze scolastiche
formano una
6
grande parte, mentre la parte del potenziale cognitivo è bassa. Se il tuo risultato nel potenziale
cognitivo è più alto rispetto alle conoscenze scolastiche, vuol dire che possiedi le capacità necessarie per acquisire le conoscenze scolastiche che ti mancano. Se il risultato nelle conoscenze
Nota: alto
tutti i valori
nell’istogramma
sono valori di quantili.
scolastiche è più
delindicati
potenziale
cognitivo,
vuol dire che fai già buon uso delle tue capacità
Per controllare l’autenticità del certificato cliccare su http://www.multicheck.org/zertifikatskontrolle
disponibili. Le capacità specifiche alla professione indicano le conoscenze di base che hai già
nella professione scelta.
pagina 1/3
5
35
Conoscenze scolastiche
62
Italiano
64
Francese
48
Inglese
90
Matematica
46
25
Logica
29
Concentrazione
33
Memoria a breve termine
39
Memorizzazione
15
Immaginazione
8
Capacità professionali
Capacità organizzativa
Stile di lavoro
Pensiero complesso
Stile di lavoro
SecKey:81234B16-6B33-4XF7-8A1D-19FE111FA7C2
Potenziale
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79
68
89
Qualità
preciso e lento
preciso e veloce
1. Italiano
2. Inglese
2
3. Francese
4. Matematica
5. Logica
6. Memorizzazione
impreciso e lento
4
3 e veloce
impreciso
1
5
6
Buono di tempo
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Risultato totale M
Nota: tutti i valori indicati nell’istogramma sono valori di quantili.
Per controllare l’autenticità del certificato cliccare su http://www.multicheck.org/zertifikatskontrolle
Anche le informazioni sul tempo impiegato e sulla qualità del lavoro vengono esaminate. Queste
informazioni ci permettono di interpretare il tuo stile di lavoro. La qualità del lavoro è rappresentata sull’asse verticale del diagramma. La posizione su quest’asse dipende da quanti esercizi hai
risolto correttamente. Più è alto il numero di esercizi risolti correttamente, più è buona la qualità
del lavoro, più si trova in alto il campo.
pagina 1/3
L’asse orizzontale del diagramma invece indica il tempo impiegato per un determinato esercizio.
Più sei stato/a veloce a risolvere gli esercizi, più questo campo di esercizi si troverà a destra.
6
Nome
Rossi
Interpretazione
pagina 2
Cognome
Mario
CAP / Località
Data di nascita
Realizzazione
12.10.2000
23.05.2015
6900 / Lugano
Conoscenze scolastiche
Corretto % Qualità %
Buono di tempo %
Italiano
59
60
18
Completare le parole
Costruzione della frase
70
52
70
52
30
0
Parole straniere
Comprensione scritta
33
78
33
83
21
0
Verbi
64
64
43
Francese
50
50
16
Grammatica - Pronome interrogativo
Articolo partitivo
60
70
60
70
25
10
Verbi
Comprensione scritta
71
0
71
0
29
1
Inglese
77
77
31
Grammatica - Frase
Verbi
80
85
80
85
34
45
Comprensione scritta
Plurale
70
75
70
75
19
26
Matematica
51
55
11
SENZA calcolatrice
CON calcolatrice
40
62
40
71
22
0
Confronto totale e autovalutazione
Totale Italiano
Totale 59 %
Autovalutazione 60 %
Totale Francese
Totale 50 %
Autovalutazione 60 %
Totale Inglese
Totale 77 %
Autovalutazione 70 %
Totale Matematica
Totale 51 %
Autovalutazione 50 %
Potenziale
45
30
50
40
50
40
17
43
Concentrazione
54
72
0
Coordinate
Riconoscere le parole
Confrontare due file di numeri
45
45
72
83
56
78
0
0
0
Memoria a breve termine
42
42
20
Combinazione di colori
Combinazioni di segni
40
45
40
45
9
32
Memorizzazione
51
51
55
Ricordare il testo
68
68
43
Ricordare i pittogrammi
35
35
67
Immaginazione
21
23
25
Completamenti
Visione tridimensionale
30
12
30
16
50
0
Capacità organizzativa
53
63
37
Corretto in percentuali
Capacità professionali
Totale Logica
Totale 45 %
Autovalutazione 50 %
Totale Concentrazione
Totale 54 %
Autovalutazione 70 %
Totale Memoria a breve termine
Totale 42 %
Autovalutazione 80 %
Totale Memorizzazione
Totale 51 %
Autovalutazione 60 %
Totale Immaginazione
Totale 21 %
Autovalutazione 40 %
Totale Capacità organizzativa
SecKey:81234B16-6B33-4XF7-8A1D-19FE111FA7C2
45
Lineare
Superficie
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Logica
In questa colonna
vedi la percentuale
degli
esercizi
che Totale
hai53risolto
in modo corretto – sul totale
%
Agenda
53
63
37
Autovalutazione 80 %
degli esercizi da
risolvere.
Un
valore
del
60%
significa
che
hai
risolto
correttamente il 60% di tutti
Pensiero complesso
80
80
0
Totale Pensiero complesso
Totale
80
%
Storia della
ditta
80
0
gli esercizi in quel
campo
(p. es. 680di 10 esercizi).
Autovalutazione 80 %
Qualità in percentuali
pagina 2/3
In questa colonna vedi la percentuale degli esercizi che hai risolto in modo corretto – sul totale
degli esercizi che hai affrontato. Un valore del 75% significa che il 75% degli esercizi da te affrontati è stato risolto in modo corretto. (p. es. 6 di 8 esercizi risolti).
Buono di tempo
In questa colonna vedi la percentuale del tempo che ti è rimasto a disposizione per risolvere un
esercizio. Un valore del 20% vuol dire che dopo aver finito gli esercizi di questo campo, avresti
avuto ancora a disposizione il 20% del tempo (p. es. 1 minuto sul totale di 5 minuti).
Confronto tra totale effettivo e autovalutazione
In questa colonna vedi il confronto tra i risultati effettivi che hai ottenuto e la tua autovalutazione.
La parte in blu scuro indica il numero effettivo degli esercizi che hai risolto correttamente (in
percentuali). La parte in blu chiaro invece indica la tua autovalutazione personale, cioè quanti
esercizi tu pensavi di aver risolto in modo corretto.
7
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Interpretazione pagina 3
Testo scritto
Su questa pagina trovi il tema che hai scelto e il testo che hai scritto.
Il tuo testo non sarà valutato da Multicheck. Ogni istruttrice/istruttore professionale può decidere
da solo se vuole tenere conto di questo testo scritto.
Nome
Rossi
Data di nascita
12.10.2000
Cognome
CAP / Località
Mario
6900 / Lugano
Realizzazione
23.05.2015
Testo scritto
www.multicheck.org
SecKey:81234B16-6B33-4XF7-8A1D-19FE111FA7C2
Qual'è la materia scolastica più importante dal tuo punto di vista?
Negli occhi si vede i pensieri della gente. Se quando uno non dice la verità si vede quasi sempre negli
occhi. Se una persone è triste si vede negli occhi. Per questo è importante di vedere un' altra persone.
Quando si scrive all'internet o si telefono non si vede le emozioni. Questa è la origine di malintensi.
Normalmente io preferisco di vedere gli occhi di mio dirimpettaio anche per comprendere se lui fa dello
spirito. Quando una persona è rba è molto difficile per lei di comprendere tutto giusto è interpretare gli
altri senza vedergli. Gli occhi diccono più che il suono della voce.
pagina 3/3
8
I singoli campi
La descrizione dei singoli campi ti indica le facoltà e conoscenze che sono state esaminate nel
campo corrispondente.
Italiano
Nel campo dell’italiano esaminiamo le tue conoscenze della lingua italiana. Valutiamo l’espressione
scritta e la comprensione del testo. Invece non prendiamo in considerazione la comprensione e
l’espressione orale.
Lingue straniere ( inglese, francese, tedesco )
Nei campi dell’inglese, francese e tedesco si valuta la conoscenza delle lingue straniere. Anche
qui valutiamo l’espressione scritta e la comprensione del testo. Non prendiamo in considerazione la comprensione e l’espressione orale.
Matematica
Nell’ambito della matematica si considera la tua conoscenza sui concetti base, metodi e soluzioni della matematica. Ciò contiene l’uso corretto di cifre e variabili, il calcolo con forme e spazio
come anche l’utilizzo di misure, funzioni e dati.
Logica
Per logica si intende la deduzione corretta. Si osserva quindi se riconosci intuitivamente delle
regole, regolarità e ordini e se da queste riesci a dedurre delle conclusioni corrette.
Concentrazione
La concentrazione descrive la capacità di volgere la tua attenzione su qualcosa e di non lasciarti
distrarre. Qui si tratta di risolvere degli esercizi in modo corretto e rapido.
Memoria a breve termine
La memoria a breve termine costituisce quella parte del cervello che ci permette di ricordare
cose, nomi e fatti per un periodo da pochi secondi a un mezzo minuto, con cui possiamo lavorare. Le informazioni sono a disposizione temporaneamente, in seguito vengono dimenticate.
Memorizzazione
La capacità di memorizzare è l’abilità di ricordare delle informazioni durante un periodo esteso, e
poter ricordarsene più tardi. Questa capacità serve a memorizzare informazioni a lungo termine.
Immaginazione / percezione
Per immaginazione o percezione si intende la capacità di comprendere le cose attraverso la vista
e di cambiarle nella mente, ad esempio spostando o voltando degli oggetti o osservando le cose
da diverse prospettive.
9
www.multicheck.org
Testo scritto
Nella scrittura del testo dimostri la tua facoltà di riflessione in merito ad un tema o proverbio,
come anche la combinazione e l’espressione delle tue idee e riflessioni. In questo modo puoi dar
prova della tua espressione scritta ai tuoi futuri datori di lavoro..
Conoscenze relative alla professione
Capacità organizzativa / pianificazione della settimana ( analisi attitudinale
impiegato / a di commercio, tecnico, ICT, sanità e servizi sociali )
Per capacità organizzativa si intende l’abilità di pianificare appuntamenti e processi lavorativi in
modo sensato, sfruttando la propria forza lavorativa il meglio possibile. Si tratta di pianificare e
concordare degli appuntamenti, tenendo conto del tempo e delle restrizioni indicate.
Pensiero complesso ( analisi attitudinale impiegato / a di commercio, sanità e
servizi sociali )
Per pensiero complesso si intende la capacità di collegare informazioni da diverse fonti. Qui si
tratta di collegare diverse informazioni di un testo e di una tabella e di rispondere – con l’aiuto
delle informazioni – a diverse domande.
Comprensione tecnica ( analisi attitudinale tecnico )
La comprensione tecnica descrive la capacità di riconoscere la legge fisica tecnica, e l’abilità
di risolvere degli esercizi tecnici. Si considerano le tue conoscenze base nell’ambito tecnicomecanico.
Conoscenze base dell’IT ( analisi attitudinale ICT )
Il campo delle conoscenze base dell’IT comprende delle domande in merito alle tue capacità
nell’ambito della tecnica informatica, particolarmente della programmazione e sistemistica.
Indicazione : Per risolvere gli esercizi nel campo conoscenze base dell’IT non sono richieste
conoscenze preliminari.
Capacità organizzativa / riempire scaffale ( analisi attitudinale commercio
al dettaglio e servizio )
Per capacità organizzativa non si intende solamente l’abilità di pianificare appuntamenti e processi lavorativi. È’ anche importante la capacità di fare ordine in sistemi e di rispettare contemporaneamente delle indicazioni. Si tratta di mettere dei prodotti in uno scaffale considerando delle
regole determinate.
Conoscenze pratiche ( analisi attitudinale artigianale )
Gli esercizi nel campo delle conoscenze pratiche comprendono un vasto spettro di domande
tecniche e artigianali. Riflettono le tue capacità pratiche relative alla professione.
10
Scienze naturali ( analisi attitudinale sanità e servizi sociali )
Le scienze naturali descrivono quelle scienze che si occupano della ricerca della natura animata
e inanimata. Il campo delle scienze naturali comprende dunque delle domande sulle conoscenze
base nell’ambito delle scienze naturali.
Senso per colori e forme ( analisi attitudinale beauty )
Gli esercizi nel campo senso per colori e forme richiedono delle conoscenze base nell’ambito
grafico. Saranno poste delle domande scientifiche, soprattutto sulla scienza dei colori e sulla
biologia.
11
www.multicheck.org
Secondo tentativo
Ogni candidato ha la possibilità di rifare l’analisi attitudinale una seconda volta durante lo stesso
periodo di selezione (dal 1° giugno al 30 aprile). Sul secondo certificato verrà però scritto il risultato totale del primo certificato.
Valutazioni supplementari
Una volta compiuta un’analisi attitudinale Multicheck ® Junior con la professione che hai scelto,
hai la possibilità di ordinare altre valutazioni nello stesso campo professionale. Purtroppo non
è possibile ordinare delle valutazioni di un’altra analisi attitudinale. Ad esempio non è possibile
ordinare una valutazione per impiegato/a al commercio AFC se hai fatto l’analisi attitudinale nel
campo professionale della sanità e servizi sociali.
Se vuoi ordinare valutazioni supplementari, trovi tutte le informazioni necessarie su :
www.multicheck.org
Ordinare una ricevuta
Per ordinare una ricevuta mandaci la tua richiesta indicando nome, cognome, indirizzo, data di
nascita, nome dell’analisi attitudinale, data e luogo dell’analisi tramite e-mail a :
[email protected]
12
Multicheck
Chi siamo
Multicheck è un’azienda attiva a livello internazionale con sede a Berna. Con le sue prestazioni di
servizio moderne e sempre attualizzate, Multicheck è un partner affidabile e corretto nella ricerca
come anche nella formazione di giovani specialisti e quadri dirigenti. L’azienda è stata fondata nel
1996 ed è conosciuta in tutta la Svizzera soprattutto per le analisi attitudinali Multicheck ® Junior.
L’analisi attitudinale Multicheck ® Junior è nata dal bisogno comune di associazioni di insegnanti
e di grandi aziende, di trovare una soluzione uniforme e integrale per il reclutamento di apprendisti. Accanto all’analisi attitudinale Junior offriamo anche strumenti e metodi in ambito di ricerca,
formazione e piazzamento del personale. Multicheck perfeziona continuamente i suoi strumenti
e metodi, con l’aiuto di professionisti ed esperti nel campo della formazione di apprendistato.
Con le sue analisi attitudinali e col portale di apprendistato GATEWAY, Multicheck contribuisce
all’integrazione di adolescenti e giovani nel mondo del lavoro.
Qualità
Lo sviluppo di strumenti moderni e sempre attuali è un lavoro delicato. Multicheck padroneggia l’accordamento di sistemi IT complessi e analisi attitudinali da molti anni. A causa del ruolo
importante che le analisi su computer giocano nella scelta del personale, anche la scienza si
occupa di questa materia. Nel 2006 l’analisi attitudinale per adolescenti Multicheck ® Junior è
stata analizzata in una tesi di laurea dell’Università di Berna. La tesi è scaricabile sul nostro sito
internet.
Multicheck è consapevole della sua responsabilità nell’ambito di tutela della privacy e tratta tutti
i dati personali con massima cautela.
Social Responsibility
Essendo uno dei più grandi fornitori di analisi attitudinali, Multicheck si rende conto della sua responsabilità nei confronti dei giovani e degli adulti. Per questo motivo Multicheck ha realizzato un
fondo che propone un’analisi attitudinale gratuita a tutti beneficiari di assistenza sociale. Per poterne profittare, i richiedenti devono contattare Multicheck e fornire l’attestazione dell’assistenza
sociale. Avendo a disposizione soltanto un determinato contingente ci impegniamo a fare una
distribuzione giusta. Per questo motivo decidiamo da caso a caso se un’analisi possa essere
gratuita.
Dal 2009 Multicheck sostiene la fondazione Aiducation International nella ricerca di High Potentials in Kenia e nelle Filippine. Come sponsor Multicheck sostiene i partecipanti e allenatori della
First LEGO League.
13
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Multicheck
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