Pontificia Universidad Católica del Ecuador
1.
DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD:
FCLL
CARRERA:
Asignatura/Módulo: ITALIANO
Plan de estudios:
Prerrequisitos
Correquisitos:
Período académico: III semestre 2012-13
3 de junio – 19 de julio 2013
DOCENTE.
Nombre:
Código:
Nivel: I INTENSIVO
N° Créditos: 5
Grado académico o título profesional:
PEGHINI UMBERTO
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
Indicación de horario de atención al estudiante:
2.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
(Señalar naturaleza, propósito y grandes temas)
En este curso el estudiante adquirirá destrezas a nivel oral y escrito para
desenvolverse en situaciones de la vida cotidiana, mediante estructuras y léxico
básicos de la lengua, así como elementos socioculturales de supervivencia.
3.
OBJETIVO GENERAL
Avvicinare l’utente alla lingua ed alla cultura italiana portandolo all’acquisizione di
strutture semplici e facilmente codificabili che gli permettano di orientarsi nella nuova
lingua imparando ad apprendere anche autonomamente attraverso l’uso delle nuove
tecnologie, come l’aula virtuale o i siti internet consigliati. Educare lo studente a
lavorare in gruppo come occasione per socializzare l’apprendimento e favorire un
approccio multiculturale anche nel processo di apprendimento della lingua straniera.
4.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Nivel de desarrollo de
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en los
resultados
de
capacidad de
aprendizaje
Inicial / Medio / Alto

Comprendere semplici istruzioni; capire semplici
indicazioni come recarsi in un determinato luogo
Inicial
Pontificia Universidad Católica del Ecuador



a partire da un altro a piedi o con l’ausilio di
mezzi di trasporto; cogliere le informazioni
principali in messaggi elementari e in brevi
annunci
Comprendere testi scritti brevi, molto semplici con
un lessico di uso molto frequente (semplici
messaggi apposti su cartoline, insegne,
indicazioni, istruzioni, avvisi di pericolo in luoghi
pubblici, prospetti e tabelle, opuscoli informativi e
pubblicitari).
Fare domande semplici e rispondere in relazione
a bisogni immediati o ad argomenti familiari.
Comunicare in attività semplici e di routine che
riguardano la famiglia, lo studio, il tempo libero.
Presentarsi e usare semplici espressioni di saluto
e di commiato distinguendo tra formale e
informale. Descrivere se stessi fisicamente.
Esprimere consenso o disaccordo con altri in
modo elementare.
Scrivere semplici frasi, scrivere una cartolina, un
biglietto, avvisi da mettere in bacheca, compilare
moduli.
Inicial
Inicial
Inicial
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
N° de horas
Tutoría
Prácticas
Actividades
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Descripción
- Consegna del programma e
presentazione del corso
PERCORSO 1
Unità 1 Incontri
 lezione 1: Come ti chiami?
- alfabeto;
- verbo chiamarsi e stare
- forma affermativa, negativa e
interrogativa;
1
10
- creazione di un quaderno di
lavoro
- costruzione di brevi dialoghi
di presentazione formali e
informali;
- esercizi del testo e della
grammatica
2
10
- breve presentazione orale e
scritta di sé e di un
 lezione 2: A scuola
- a/in nello stato in luogo;
- presente indicativo di essere,
avere, studiare;
CIVILTÀ: gesti e movimenti fisici di
saluto;
Unità 2 Conoscere le persone
10
- usare il testo per
leggere e fare esercizi
-ascoltare e praticare
dialoghi in coppia
- gioco di ruoli
- usare immagini e
oggetti reali per
apprendere il lessico
- esercizi di fonetica
10
- registrare un dialogo
e riascoltarlo per
- affermare e negare;
- confermare
qualcosa
- salutarsi
- chiedere un
significato
- porre semplici
domande per
conoscere qualcuno
- pronunciare
correttamente
- dettato di parole
semplici al singolare
- costruzione di brevi
dialoghi
- semplici presentazioni
orali in coppia
Valoración
EVIDENCIAS
CLASES
Teóricas
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
 lezione 3: Di dove sei?
- uso di anche
- maschile e femminile di nomi e
aggettivi in o/a e in -e
compagno;
correggere la pronuncia
- ascoltare e ripetere un
dialogo reale
- conversare in coppia
sul tema della lezione
- dettare
- parole crociate
- esercizi del testo e della
grammatica
 lezione 4: Tu o lei?
- io, tu lei/lui; Lei di cortesia;
CIVILTÀ: regioni italiane;
nazioni e nazio-nalità straniere;
- esprimere
meraviglia
- parlare di
nazionalità e
provenienza
- dettato di brevi frasi
- produzioni scritte e orali
Unità 3 Informazioni personali
10
 lezione 6: Uno o tanti?
- singolare e plurale;
CIVILTÀ: gli indirizzi degli italiani;
tipi di strada in una città italiana
Tutoría
Prácticas
- praticare
conversazioni in coppia
col telefono
- comporre un dialogo e
praticarlo
- presentarsi,
chiedere il nome,
l’età, l’indirizzo e il
telefono
- ringraziare e
salutare
TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
Actividades
- registro con produzioni
scritte e orali
EVIDENCIAS
CLASES
Teóricas
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS
N° de horas
3
- scrittura di una chat
- costruzione di un dialogo al
telefono e alla stazione
10
- commento su un blog
- autovalutazione del percorso
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
Descripción
Valoración
 lezione 5: Al telefono
- numeri 0-20;
- singolare e plurale
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PERCORSO 2
Unità 4 Persone e parole che
viaggiano
 lezione 7: In stazione
- articoli indeterminativi
- indicativo presente verbi in –are,
-ere, -ire
- verbo andare
 lezione 8: Comunicare nel
XXI secolo
- preposizione per
- uso di avere
CIVILTÀ: ferrovie e stazioni
4
10
- ricerca di un sito nel Web
- scrittura di un sms
- compilazione di un modulo
in una pagina internet
10
- annotare parole
chiave
- usare i verbi nuovi in
conversazioni
- riprodurre un modulo
cambiando alcuni
elementi
- chiedere e dire
dove è un luogo e
cosa c’è
- chiedere ed
esprimere il
possesso
- chiedere un
permesso
- leggere curriculum in
internet o sul giornale
- compilare tabelle con
nomi, verbi e aggettivi
classificati per
argomenti
- giocare a tombola
- chiedere quando
si svolgerà
qualcosa
- esprimere
un’opinione
personale
- parlare del lavoro
che si fa
- raccolta di
curriculum
- raccolta di menu
- produzioni scritte
- scrivere un menu
guardando vari modelli
- gioco di ruoli al bar
- cercare parole sul
dizionario
- telefonare
- compilare moduli
con dati personali
- presentarsi
formalmente
- registro degli alberi
genealogici
- produzione scritta
sulla famiglia
- costruzione di una
rubrica
Unità 5 Lavorare in Italia
 lezione 9: Cerco lavoro
- verbi fare, sapere, potere
- forma di cortesia vorrei
 lezione 10: I mestieri
- articolo determinativo
- numeri da 21 a 100
CIVILTÀ: breve storia d’Italia;
lavori e mestieri
- Approfondimento sull’uso del
dizionario
Unità 6 A casa e al bar
5
 lezione 11: Al bar e in famiglia
- i possessivi singolari e con i nomi
6
di famiglia
- avverbio molto

lezione 12: In famiglia
10
10
- scrittura di un breve
curriculum
- gioco di ruoli con i mestieri
- lettura su un mestiere
- gioco con i numeri
- costruzione di un dialogo al
bar
- ricerca di un menu in
internet
10
- costruzione del proprio
albero genealogico
- intervista a una famiglia
10
- autovalutazione del percorso
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
- preposizione di
- CIVILTÀ: letture sul bar e la
famiglia
PERCORSO 3
Unità 7 Quattro chiacchiere con
gli amici
 lezione 13: Un tè in compagnia
- articolo determinativo plurale
- nomi in –io e in -tà
7
- possessivi plurali
10
- gioco di ruoli in famiglia
- parole crociate lessico
familiare
- ricerca sui soprannomi
10
- scambiare ruoli e
annotare nomi nuovi
- costruire una
conversazione tra amici
- conversazioni
telefoniche
- chiedere come
procede qualcosa
- indicare la durata
al presente e al
passato
- comunicare al
telefono
- visitare un’agenzia
immobiliare e tradurre
nomi e verbi relativi ad
annunci
- parlare della
salute di qualcuno
- descrivere la
propria casa
- registro di annunci
immobiliari
- raccolta di letture e
siti sullo stile italiano
- leggere riviste o siti
internet sullo stile
italiano
- parlare di ciò che
si preferisce e ciò
che dispiace
- produzioni scritte
 lezione 14: Al telefono
- verbo preferire
- espressioni c’è qualcosa da; non
c’è niente da…
CIVILTÀ: nomi dei calciatori
Unità 8 Una casa nuova
 lezione 15: Cercare casa
- essere o fare
- preposizioni articolate
- locuzioni prepos. di luogo
- penso di…
7
10
8
10
 lezione 16: Dentro la casa
- lessico oggetti
- stile italiano
- descrizione della propria
casa
- disegno di un interno di
casa con i nomi dei locali
- parole crociate
- appendere nomi degli
oggetti nella propria casa e
ripeterli
10
- raccolta di disegni
- produzioni orali
Unità 9 La casa
 lezione 17: Comprare casa
- venire, dire, dovere
- voi di cortesia
- nomi irregolari
- completamento di una
tabella con immagini di oggetti 10
della casa
- ricerca sull’italian style
- scrivere appuntamenti - usare le date
- produzioni orali
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 lezione 18: La vita quotidiana
- la data
- numeri da 101 al miliardo
- gli anni
- CIVILTÀ; le feste italiane
-RIPASSO GENERALE
- costruzione di un calendario
- autovalutazione del percorso
su un’agenda
settimanale
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6. METODOLOGÍA Y RECURSOS
(Debe enunciarse de manera general: se refiere a las estrategias de enseñanza aprendizaje y a los recursos didácticos que se utilizarán para alcanzar los objetivos
planteados).
a. METOLOGÍA
All’interno di un approccio di tipo integrato, si adotterà principalmente un
metodo di tipo induttivo e deduttivo. Le strutture e le funzioni verranno
insegnate/apprese in modo induttivo, partendo sempre dall’esempio e
dai documenti sonori e scritti per poi passare al reimpiego tramite un
lavoro individuale o di gruppo. Pur sviluppando tutte le abilità inerenti al
primo livello, particolare importanza dedicheremo alle abilità di ricezione
e produzione orali. Ampio spazio verrà dato alle esercitazioni ed alle
attività di recupero sia di classe che individuali.
b. RECURSOS
- uso del testo; quaderno di esercizi; materiale multimediale: cd, dvd, siti
internet; uso dell’aula virtuale; chat; biblioteca e centro di
documentazione; film; conferenze del lettore.
7. EVALUACIÓN
3 DE JUNIO – 19 2013
PUNTAJES
FECHA
FECHA DE
ENTREGA DE
NOTAS EN
SECRETARÍA
10 puntos
20 de junio 2013
20 de junio 2013
10 puntos
24 de junio del 2013 escrito
Total 20 puntos
25 de junio del 2013 oral
Segundo Parcial
 Trabajo en clase
10 puntos
15 de julio del 2013
Examen Final
 Escrito
10 puntos
18 de julio del 2013
10 puntos
Total 20 puntos
19 de julio del 2013
SISTEMA DE
CALIFICACIÓN
Primer Parcial
 Trabajo en clase

Examen medio curso
2 de julio del 2013
15 de julio del 2013
22 de julio del 2013

Oral
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
8.
BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
Gruppo Lingua (2008). Italiano: pronti. via!
Perugia: Guerra Edizioni.
En la biblioteca de la
Coordinación
1 copia
Nocchi S. (2009). Grammatica pratica della
lingua italiana. Firenze: Alma Edizioni
Dizionario della lingua italiana. Bologna:
Zanichelli Editore
Libro di lettura (indicato dall’insegnante)
En la biblioteca de la
Coordinación
En la biblioteca de la
Coordinación y online
En la biblioteca de la
Coordinación
1 copia
2 copias
1 copia
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
Consonno, S. y Bailini, S. (2008). I verbi italiani.
Firenze: Alma Edizioni
De Giuli, A. (2009). Le preposizioni italiane.
Firenze: Alma Edizioni
En la biblioteca de la
Coordinación
En la biblioteca de la
Coordinación
En la biblioteca de
la Coordinación
En la biblioteca de
la Coordinación
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
c.
RECOMENDADA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
d.
BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS
http://elearning.unistrapg.it
www.guerraedizioni.it
http://www.italica.rai.it/corso.php
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
www.italianonline.it
http://www.dienneti.it/italiano/stranieri.htm
Revisado:
_______________________
f) Coordinación de Docencia
Fecha: ____________
Aprobado:
_______________________
f) Decano
Fecha: ____________
_______________________
Por el Consejo de Facultad
Fecha: ____________