OBIETTIVI
ATTORI
DESTINATARI
ORGANIZZAZIONE
MODALITA’ DI ESECUZIONE
A.S. 2011/12
PROGETTO “Tutoring “
Si tratta di un progetto iniziato in modo sperimentale nell’anno 2007-08. Ha
visto fino a oggi il coinvolgimento di quattro classi con studenti
diversamente abili. In seguito alla convenzione siglata dall’IIS Albert con il
Comitato per l’Integrazione Scolastica (dicembre 2010), il progetto intende
diffondersi come “buona pratica” dell’Istituto. Ingloba il Progetto Rete e
D.S.A (referente prof.ssa Giacometti)
1. Far crescere la consapevolezza del “diverso” come risorsa
2. Promuovere l’educazione all’integrazione di tutti
3. Aiutare gli studenti diversamente abili a migliorare la loro relazione
con la classe e il loro benessere nella scuola
4. Aiutare gli studenti normodotati ad accogliere i compagni
diversamente abili, a sostenerli e a diventare parte attiva dei loro
processi cognitivi
5. Favorire un’azione di tutoraggio reciproco fra allievi normodotati e
diversamente abili e fra classi (in particolare, ma non solo, dove
siano presenti studenti con hc)
6. Promuovere l’ascolto reciproco e il racconto autobiografico del
proprio vissuto attraverso la metodologia “gruppi di narrazione”
7. Affinare la competenza di scrittura autobiografica
8. Valorizzare la scrittura come momento di riflessione sul proprio
vissuto quotidiano
9. Creare spazi di dialogo intergenerazionali docenti, educatori, alunni,
genitori.
10. Dare visibilità sul territorio alle iniziative legate alla diversabilità
11. Dialogare col territorio su integrazione e diversabilità
12. Collaborare con il Comitato per l’Integrazione Scolastica, la
Commissione sostegno Handicap, con enti territoriali e associazioni
per il raggiungimento di questi obiettivi
Studenti e Insegnanti dell’istituto, famiglie allievi, formatori area didattica
sull’hc, personale Ata, assistenti tecnici
Tutti gli allievi, docenti, genitori, enti territoriali
a) Co-Progettazione docenti e formatori
b) Attività di Tutoring nelle classi
c) Incontri interclasse con formatori area didattica sull’hc (con metodologia
dei gruppi di narrazione)
d)Produzione materiali
e) Pubblicazione di articoli su Hc & Scuola e di un libro-opuscolo come
documento dell’attività dal 2007 a oggi
f) Eventuale consulenza dei formatori ai consigli di classe
g)Partecipazione a convegni
h) Eventuale momento di festa conclusivo in collaborazione con la
Commissione sostegno
Attività previste:
I Attività di Tutoring : l’attività si svolge in classe e tra gruppi classe
II Incontri interclasse con esperti: gli incontri saranno tenuti dai docenti,
esperti in didattica dell’hc, Augusta Moletto e Riziero Zucchi.
III Progettazione da parte dei docenti: progettazione del percorso da parte
dei docenti coinvolti (ore di non docenza)
IV Produzione materiali: pubblicazione testi degli studenti in un opuscolo da
BENI E SERVIZI
RISORSE UMANE
PERIODO DI ATTUAZIONE
REDAZIONE DI UN
CRONOPROGRAMMA
DOCUMENTAZIONE
VALUTAZIONE RISULTATI
REFERENTE
COMMISSIONE
divulgare sul territorio come presentazione dell’attività di sostegno dell’hc
nella scuola; divulgazione dell’attività sulla stampa locale
Materiale di facile consumo, Materiale informatico, Fotocopiatrice, fax,
telefono, posta elettronica, aula video
Docenti e studenti dell’istituto, esperti esterni, personale Ata, assistenti
tecnici
a.s 2011/2012
Tre incontri in orario curricolare (con ipotesi di date già concordata con gli
esperti esterni): il 28/10/11 dalle 12 alle 14; il 26/01/12 dalle 10 alle 12; il
18/04/12 (con eventuale convegno)
Gli incontri dureranno 2h per classe, per un totale di 6 ore. I formatori sono
tuttavia disponibili a dedicare tre ore a incontro (per un totale di 9 ore),
nell’eventualità di incontri aggiuntivi “in classe” anziché o oltreché
“interclasse”
pubblicazione testi degli studenti in un opuscolo da divulgare sul territorio
come presentazione dell’attività di integrazione nella scuola; divulgazione
dell’attività sulla stampa locale; produzione di power point da parte degli
studenti sull’attività di tutoring nelle singole classi
Osservazione durante la realizzazione del progetto, materiale didattico
prodotto, valutazione conoscenze e competenze acquisite a livello cognitivo
ed esperienziale da parte degli studenti
Prof.ssa Tiziana Macario Ban
Prof.sse Chiara Giacometti, Tiziana Macario Ban