LA SCUOLA SI PRESENTA
ISTITUTO COMPRENSIVO
MOLTENO
ASPETTI ORGANIZZATIVI
La scuola dell’infanzia è aperta:
da Lunedì a Venerdì
entrata: dalle ore 8,15 alle ore 9,15
uscita antimeridiana: dalle ore 13.00
alle 13,15
uscita: dalle ore 15,45 alle ore 16,15
LUNEDI’ 27 Maggio 2013
dalle ore 10,30 alle ore 11,30 i bambini nuovi
iscritti potranno visitare la scuola
accompagnati da un adulto
MERCOLEDI’ 29 Maggio 2013
alle ore 20,30 le insegnanti incontreranno i
genitori dei bambini nuovi iscritti per uno
E’ composta da tre sezioni eterogenee a
due età:
tre – quattro anni
quattro – cinque anni
cinque – tre anni
In ogni sezione sono presenti due
insegnanti che turnano giornalmente con
momenti di compresenza.
Tel. Scuola 031 850726
Il piano completo del P.O.F. è
consultabile presso la scuola
dell’Infanzia oppure sul sito web
dell’Istituto: www.icsmolteno.it
TEL. UFFICI 031 850358
PIANO
DELL’OFFERTA
FORMATIVA
scambio di informazioni sull’organizzazione
scolastica e le modalità di inserimento.
SCUOLA DELL’INFANZIA STATALE
“KAROL WOJTYLA
PAPA GIOVANNI PAOLO II”
GARBAGNATE MONASTERO
LE FINALITA’
La
scuola
dell’infanzia,
primo
grado
dell’istruzione scolastica, accoglie i bambini e le
bambine di età compresa tra i tre ed i sei anni,
promuovendo la formazione integrale della loro
personalità e considerando ciascuno come
soggetto attivo, curioso, interessato a
conoscere e a modificare la realtà, capace di
comunicare ed interagire con gli altri.
MATURAZIONE DELL’IDENTITA’
Intesa come rafforzamento della fiducia in sé
stesso, espressione equilibrata di emozioni e
sentimenti, costruzione di relazioni positive con
gli altri.
CONQUISTA DELL’AUTONOMIA
come capacità di sapersi organizzare all’interno
della scuola, di compiere scelte autonome nel
rispetto delle regole, di essere sensibili a valori
universalmente condivisibili.
SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Intesa come sviluppo delle competenze
sensoriali, percettive motorie, linguistiche,
logiche, intellettive, creative e come capacità di
comprendere, rielaborare e comunicare le
conoscenze acquisite.
SENSO DELLA CITTADINANZA
Intesa come capacità di gestire i conflitti
attraverso regole condivise che si definiscono
attraverso il dialogo, l’espressione del proprio
pensiero e l’attenzione al punto di vista
dell’altro come primo riconoscimento dei diritti
– doveri.
I PROGETTI
PROGETTAZIONE ANNUALE
Ogni anno viene presentato ai bambini un
personaggio che li coinvolgerà in
situazioni motivanti per l’apprendimento
e la crescita. Per ogni età viene
elaborato dal team docenti, un percorso
didattico specifico
PROGETTO ACCOGLIENZA
ACCOGLIENZA
Per favorire l’inserimento dei
bambini nuovi iscritti, la scuola
dell’infanzia organizza:
• A
Maggio
un’accoglienza
speciale per bambini e genitori
per
far
loro
conoscere
l’ambiente, i bambini, i giochi e
le insegnanti;
• A Settembre l’inserimento
graduale e personalizzato nel
rispetto dei tempi di ciascun
bambino.
PROGETTO FAMIGLIA
Questo progetto è costituito dalle
diverse possibilità di incontro e di
cooperazione tra scuola e famiglia
(colloqui individuali, riunioni, gruppi di
lavoro, feste …………….. )
PROGETTO LIBRO
Lo scambio di libri tra bambini, la visita alla
biblioteca, il momento della lettura in
sezione, sono i momenti fondamentali
attraverso i quali nasce nel bambino, il
piacere di “leggere” ancora prima di saperlo
fare.
PROGETTO “SIAMO GRANDI”
Nell’ottica della continuità si realizzano
attività specifiche per i bambini di cinque
anni finalizzate al riconoscimento del loro
processo di maturazione.
PROGETTO INTERCULTURA
Il team docente, valutando la diversità
(l’alterità) come risorsa, ha elaborato una
serie di strategie finalizzate a:
• Accoglienza, inserimento, integrazione
dei bambini stranieri
• Valorizzazione dell’identità di ciascun
bambino, delle sue radici e della sua
cultura in un’ottica di conoscenza ed
integrazione per la costruzione di una
società interculturale
PROGETTO INCONTRO
Questo progetto individua alcune strategie
concrete che la scuola attua, per una reale
integrazione dei bambini portatori di
handicap, in un clima sociale positivo di
rispetto e di valorizzazione di tutti.