PIANO PER LA SALUTE DEL CIRCONDARIO IMOLESE
PROGETTO
“MOBILITY MANAGER SCOLASTICO”
RISULTATI QUESTIONARIO MOBILITA’
ITIS – LICEO SCIENT.TECNOLOGICO
“F. ALBERGHETTI” DI IMOLA
PRIME CLASSI
1
Anno scolastico, 2004/2005
Introduzione
In questo opuscolo sono raccolti i dati evidenziati con le risposte al questionario sulla mobilità
casa-scuola che i Mobility Managers delle 8 prime classi dell’ITIS e Liceo Scientifico Tecnologico
“F. Alberghetti” di Imola hanno presentato e raccolto dai compagni.
Si presenta un primo commento elaborato dai tecnici del Piano per la Salute sui dati più eclatanti.
Il lavoro segue con una sintesi dei dati evidenziati nella parte anagrafica e seguono poi i grafici che
descrivono le risposte alle varie domande del questionario.
In allegato compare il questionario proposto agli studenti
I risultati sono stati discussi con i ragazzi delle 8 classi e sono state individuate le prime proposte
migliorative da condividere con la Direzione della Scuola e l’Amministrazione Pubblica
Il Coordinamento del Piano per la Salute
del Circondario imolese
2
PIANO PER LA SALUTE DEL CIRCONDARIO IMOLESE
PROGETTO “MOBILITY MANAGER SCOLASTICO”
RISULTATI QUESTIONARIO MOBILITA’
ITIS – LICEO SCIENT.TECNOLOGICO
“F. ALBERGHETTI” DI IMOLA
PRIME CLASSI
A cura:
Mobility Manager Scolastico
1° A
1° B
1° C
1° D
1° E
1° G
1° H
1° I
Gorgini Gabriella
Minoccari Stefano
Costa Emanuele
Suzzi Mirco
Golino Diego
Del Federico Andrea
Facchini Laura
Costa Paolo
Citrà Davide
Bernabei Luca
Calonaci Luca
Meluzzi Alessio
Nadif Sami
Dal Pozzo Giulia
Xu Xin
Sieli Simone
Roberto Fabio Baroni
Preside Istituto d’Istruzione Superiore “F. Alberghetti” di Imola
Sonia Manaresi
Professoressa Istituto d’Istruzione Superiore “F. Alberghetti” di Imola
Guido Laffi, Serena Lanzarini, Gabriela Morini, Filippo Busi
Piano per la Salute del Circondario imolese
Con il contributo:
Anna Mondini, Ester Giardini, Cristina Battaglia, Giulia Balducci,
Silvana Pelliconi, Patrizia Baroncini, Antonella Casarini
Professoresse Istituto d’Istruzione Superiore “F. Alberghetti” di Imola
3
Asperella Daniela, Gennai Stefania
Segreteria Piano per la Salute
Si ringraziano tutti gli studenti delle prime classi
Istituto d’Istruzione Superiore “F. Alberghetti” di Imola
Analisi sintetica delle risposte
1) Ritieni che l'inquinamento dell'aria e gli incidenti stradali siano un pericolo per la salute?
- si, sono molto preoccupato 50%
L’alta percentuale ci richiama ad un dovere di risposta a questa preoccupazione
- no, solo nelle grandi città
11%
La percezione è errata e mostra che è opportuno dare più informazioni sulla situazione incidenti e
inquinamento nel nostro territorio
- sì, ma non si può fare niente…
28%
E’ opportuno parlare con i giovani di soluzioni concrete che si possono attuare
2A) Nella maggior parte dei casi, in che modo vieni a scuola con la bella stagione?
- in autobus, in bicicletta, a piedi
totale 68%
Il comportamento è decisamente virtuoso/ecologico e va premiato quale esempio importante.
Non dobbiamo dimenticare che abbiamo esaminato studenti delle prime classi che potrebbero
cambiare comportamento, in senso peggiorativo, al crescere dell’età.
- in motorino
17%-32 ragazzi
- in auto
9%-16 ragazzi
E’ opportuno prevedere azioni di sensibilizzazione nei confronti di questi ragazzi che potrebbero
cambiare mezzo a favore di una scelta più ecologica.
2B) Nella maggior parte dei casi, in che modo vieni a scuola con la brutta stagione?
- in auto
23%
L’aumento delle auto è a discapito della bicicletta e del motorino. Da proporre anche un
uso invernale della bicicletta o dell’autobus in alternativa all’auto.
Tempi di percorrenza casa-scuola in estate e inverno
Di fatto i tempi sono gli stessi. Il 60-65% degli studenti impiega solo fino ad un massimo di 15 min.
nel tragitto casa-scuola. Da giudicare buono.
Distanza casa-scuola
4
Distanza
(KM)
0-1
1-2
2-5
5-8
8-15
oltre 15
numero
alunni
33
23
31
16
29
52
percentuale
%
18
13
17
9
16
27
- non oltre 5 km
48%
Questo dato è importante perché 5 km è la soglia entro la quale la bicicletta è considerata un mezzo
di trasporto competitivo e, quindi, da favorire.
Con che mezzo nella brutta stagione va a scuola chi abita a meno di 5 km?
- in auto 37% (+16% rispetto alla bella stagione)
Sono pertanto gli imolesi a rinunciare alla bicicletta o all’autobus per passare all’auto. E’ questo il
target da sensibilizzare.
3) Se abitualmente ti accompagna un genitore in auto, perché non utilizzi gli altri mezzi?
Tra gli altri segnaliamo in particolare il fattore “fretta”(25%) e “scelta dei genitori” (14%) che
denotano principalmente un atteggiamento legato allo stile di vita, sul quale è ipotizzabile un
intervento di sensibilizzazione/educazione.
8) Quale è il principale problema nel tuo percorso casa/scuola?
numero
Percorso casa-scuola alunni
fattori climatici
47
distanza
44
congestione traffico
27
orario e coincidenza
mezzi
24
pericoli del traffico
23
percentuale
%
25
24
15
13
13
9) Quali problemi ci sono attorno alla scuola al momento dell'entrata o uscita?
- c’è un gran caos di auto in movimento
67%
Il dato molto elevato indica una percezione forte ed evidente. Deve condurre anche all’analisi della
gestione delle strade attorno alla scuola e dei parcheggi, oltre che incoraggiare le azioni verso gli
studenti nell’uso di bici e autobus.
11) A parte il percorso casa-scuola, come ti piace muoverti nel tuo tempo libero?
- a piedi, in bicicletta, in bicicletta+a piedi 57%
5
Il dato evidenzia una buona predisposizione dei ragazzi verso questi mezzi ecologici nel tempo
libero. Predisposizione che va incoraggiata e premiata.
12) Come agiresti in prima persona per ridurre incidenti e inquinamento?
- cerco di cambiare le mie abitudini
- cerco di convincere amici e famiglia
17%
30%
totale
47%
- non posso fare a meno di essere accompagnato o usare … 21%
- anche se cambio abitudini non influisco 30%
“pessimisti/passivi” totale
51%
“ottimisti/attivi”
Esistono due “scuole di pensiero” diametralmente opposte. Importante è sostenere la vitalità e
premiare chi si pone positivamente davanti al problema. Altrettanto importante è modificare la
percezione di pigri e scoraggiati attraverso una fotografia chiara del problema e soluzioni concrete.
ATC - Disagi Castel S.Pietro/Imola : evidenziata la costante mancanza di posti sull’autobus di
linea. Verificare intervento istituzionale per migliorare il servizio.
6
Dati anagrafici
sezion numero
e
alunni
1A
26
1B
22
1C
26
1D
19
1E
25
1G
26
1H
26
1I
26
totale
questionari
compilati
26
20
22
17
23
24
26
26
196
percentu
ale
100,0%
90,9%
84,6%
89,5%
92,0%
92,3%
100,0%
100,0%
184
93,9%
Risposte pervenute: 87% maschi; 13% femmine*
Comune di provenienza
Il dato, soprattutto aggregato, evidenzia alcune zone comuni di provenienza (peraltro di ragazzi
nella stessa classe) sulle quali progettare azioni di carpooling: es. Medicina, Pianura Selice,
Emilia Ovest.
Provenienza - alcuni
esempi
numero
alunni
Imola
95
CSPT
19
Massa
Lombarda
9
Vallata
16
percentuale
%
52
10
5
9
7
Santerno
Medicina
Castel
Bolognese
6
1
2
3
* le femmine sono presenti solo in 3 classi
8
Risposte al questionario
Femmine*
13% (24)
Maschi
87% (160)
*Le femmine sono presenti solo in 3 sezioni
9
Comune di proveninza
Medicina
3% (6)
Ozzano
2% (3)
Fontanelice
2% (4)
Osteria Grande
1% (2)
Sasso Morelli
2% (4)
Mordano
1% (2)
Dozza
3% (5)
Toscanella
4% (7)
Massa Lombarda
5% (9)
Imola
52% (95)
Borgo Tossignano
2% (3)
Castelbolognese
1% (2)
Conselice
4% (7)
Casalfiumanese
2% (3)
Castel San Pietro
10% (19)
Castel del Rio
2% (3)
Imola
Castel San Pietro
Castel del Rio
Casalfiumanese
Conselice
Castelbolognese
Borgo Tossignano
Massa Lombarda
Sesto Imolese
Toscanella
Dozza
Mordano
Ozzano
Castel Guelfo
Sasso Morelli
Medicina
Fontanelice
Osteria Grande
Spazzate Sassatelli
Fabbrica
Palazzuolo
Bagnara
Firenzuola
Bologna
10
Comune di provenienza
Emilia Ovest
10% (18)
Medicina
4% (7)
Castel
Bolognese
1% (2)
Pianura Selice
14% (25)
Imola
52% (95)
Vallata Santerno
9% (16)
Castel San
Pietro Terme
10% (19)
11
1) Ritieni che l'inquinamento dell'aria e gli
incidenti stradali siano un pericolo
per la salute?
no, è solo un
allarmismo
ingiustificato
1% (1)
altro con
commenti
10% - (19)
sì, ma non si può
fare niente per
ridurli
28% (51)
sì, sono molto
preoccupato
50% (92)
no, riguarda le
grandi città
11% (20)
12
2A) Nella maggior parte dei casi, in che modo vieni a scuola
con la bella stagione?
altro
catena di mezzi
5% (9)
1% (1)
piedi
3% (6)
motorino
17% (32)
autobus
42% (78)
auto
9% (16)
bicicletta
23% (42)
2B) Nella maggior parte dei casi, in che modo vieni a scuola
con la brutta stagione?
altro
catena di mezzi
1% (1)
piedi
7% (13)
4% (8)
motorino
5% (9)
auto
23% (42)
autobus
47% (87)
bicicletta
13% (23)
13
2A) Quanto tempo impieghi con la
bella stagione?
oltre 30 min
20% (36)
0-5 min
35% (65)
15-30 min
15% (27)
5-15 min
30% (56)
14
2B) Quanto tempo impieghi con la
brutta stagione?
oltre 30 min
24% (45)
0-5 min
33% (61)
15-30 min
14% (25)
5-15 min
29% (53)
15
Distanza casa-scuola
0-1 km
18% (33)
oltre 15 km
27% (52)
1-2 km
13% (23)
8-15 km
16% (29)
2-5 km
17% (31)
5-8 km
9% (16)
16
Con che mezzo nella bella stagione va a scuola chi
abita a meno di 5 km?
piedi
8% (6)
motorino
23% (18)
autobus
9% (7)
auto
11% (9)
bicicletta
49% (40)
17
Con che mezzo nella brutta stagione va a scuola chi
abita a meno di 5 km?
motorino
9% (7)
catena di mezzi
1% (1)
piedi
10% (8)
autobus
15% (12)
auto
37% (30)
bicletta
28% (22)
18
3) Se abitualmente ti accompagna un genitore in
auto, perché non utilizzi gli altri mezzi?
altro con
osservazioni
12% (8)
non ci sono altri
mezzi
12% (8)
abito troppo
lontano
14% (10)
gli altri mezzi sono
scomodi per
l'orario
17% (12)
il traffico è troppo
pericoloso
0%
è troppo freddo in
inverno o troppo
caldo in estate
6% (4)
ho fretta, altrimenti
rischio di fare tardi
a scuola
25% (17)
i genitori
preferiscono
accompagnarmi
14% (10)
19
4) Qualsiasi sia il mezzo utilizzato, quanto tempo prima
dell'entrata arrivi
a scuola di solito?
oltre 15 min
1% (2)
0-5 min
48% (89)
5-15 min
51% (93)
20
5) Qualsiasi sia il mezzo utilizzato, quanto
tempo attendi il mezzo che ti porta a casa?
oltre 15 min
7% (13)
5-15 min
25% (46)
0-5 min
68% (125)
21
6) Il mezzo che usi per tornare a casa è
solitamente lo stesso che usi al mattino?
no,
specificato
4% (8)
stesso mezzo
96% (176)
22
7) Il tempo che impieghi per tornare a casa è
solitamente lo stesso
che impieghi al mattino?
no,
specificato
31% (57)
no
2% (3)
stesso tempo
67% (124)
23
24
8) Quale è il principale problema nel tuo
percorso casa/scuola?
non ci sono piste
ciclabili o percorsi
sicuri per la bici
1% (1)
altro con
osservazioni
6% (11)
altro
1% (1)
l'inquinamento
dell'aria
2% (3)
la distanza
24% (44)
fattori climatici
(pioggia, vento,
freddo etc.)
25% (47)
i pericoli del
traffico
13% (23)
l'orario e la
coincidenza dei
mezzi utilizzati
13% (24)
la congestione del
traffico
15% (27)
25
26
9) Quali problemi ci sono attorno alla scuola al
momento dell'entrata o uscita?
non c'è un riparo
adatto in caso di
pioggia o freddo
11% (21)
altro specificato
6% (11)
altro
1%
le auto invadono
gli spazi di chi va
a piedi o in
bicicletta
10% (18)
non ci sono spazi
verdi con alberi
1% (1)
non c'è spazio per
fermarsi con gli
amici
1% (2)
vicino alla scuola
non ci sono
fermate
dell'autobus
3% (5)
c'è un gran caos di auto
in movimento
27
10) Se non sei accompagnato in auto, descrivi
quali sono nel tuo percorso casa-scuola
i punti più pericolosi che incontri e perché
fermata autobus
3% (4)
immissione strada
1% (1)
semaforo
2% (2)
incrocio
14% (18)
traffico
8% (10)
no pericoli
10% (13)
attraversamento
25% (33)
rotonde
13% (16)
bus affollato
8% (10)
strada non sicura
16% (21)
28
11) A parte il percorso casa-scuola, come ti
piace muoverti nel tuo tempo libero?
auto+altro
6% (11)
piedi+motorino
3% (6)
non risponde
3% (5)
bici+auto
10% (18)
bici
24% (44)
auto
3% (5)
bici+motorino
14% (25)
bici+ piedi
20% (37)
motorino
14% (26)
piedi
3% (6)
29
12) Come agiresti in prima persona per ridurre
incidenti e inquinamento?
anche se cambio
le mie abitudini
non influisco sul
traffico ed i
pericoli
30% (55)
non risponde
2% (3)
cerco di cambiare
le mie abitudini
17% (31)
cerco di
convincere gli
amici e la famiglia
ad usare in modo
migliore le auto
30% (57)
non posso fare a
meno di essere
accompagnato o
usare il motorino
21% (38)
30
Chi viene da Castel San Pietro che mezzo usa
nella bella stagione?
catena di
mezzi
16% (3)
motorino
5% (1)
autobus
79% (15)
31
Chi viene da Medicina che mezzo usa nella bella
stagione?
catena di mezzi
33% (2)
autobus
67% (4)
32
Chi viene dalla pianura Selice che mezzo usa
nella bella stagione?
catena di
mezzi
4% (1)
motorino
17% (4)
auto
4% (1)
autobus
75% (18)
33
Come si muove chi pensa che anche se cambia
abitudini non influisce
sul traffico ed i pericoli
cetena di
mezzi
5% (3)
piedi
2% (1)
motorino
15% (8)
auto
7% (4)
autobus
47% (26)
bicicletta
24% (13)
34
Allegato
QUESTIONARIO
PER GLI STUDENTI
35
PIANO PER LA SALUTE DEL CIRCONDARIO IMOLESE
PROGETTO “MOBILITY MANAGER SCOLASTICO”
QUESTIONARIO PER GLI STUDENTI
Alcuni dati:
Nome e cognome:
___________________________________
Istituto scolastico:
_________________________________________
Classe frequentata:
________ Età: _________
Via:
_____________________________________ Città:
________________________
Distanza casa-scuola (circa in km):________________
Nota bene: Nelle risposte multiple barrare una sola risposta
1) Ritieni che l’inquinamento dell’aria e gli incidenti stradali siano un pericolo per la salute?
a. □ sì, sono molto preoccupato/a
b. □ no, solo nelle città grandi
c. □ sì, ma non si può fare niente per ridurre l’utilizzo delle auto/moto
d. □ no, è solo un allarmismo ingiustificato
e. □ altro, specificare:
2) Nella maggior parte dei casi, in che modo o con che mezzo vieni a scuola?
A) con la bella stagione (aprile-ottobre)
B) con la brutta stagione (novembre-marzo)
a. □ a piedi
a. □ a piedi
b. □ autobus di linea
b. □ autobus di linea
c. □ bicicletta
c. □ bicicletta
d. □ auto privata con i genitori
d. □ auto privata con i genitori
e. □ motorino
e. □ motorino
f. □ con più mezzi in catena (specificare sotto)
f. □ con più mezzi in catena (specificare sotto)
g. □ altro (specificare)
g. □ altro (specificare)
Quanto tempo impieghi?
Quanto tempo impieghi?
Spazio per eventuali risposte o osservazioni:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
36
3) Se abitualmente ti accompagna un genitore in auto, perchè non utilizzi gli altri mezzi?
a. □ non ci sono altri mezzi
b. □ abito troppo lontano dalla scuola
c. □ ho fretta, altrimenti rischio di fare tardi a scuola
d. □ i genitori preferiscono accompagnarmi
e. □ è troppo freddo in inverno o troppo caldo d’estate
f. □ il traffico è troppo pericoloso per muovermi da solo
g. □ gli altri mezzi sono scomodi per l’orario (arrivo troppo presto o in ritardo)
h. □ altro (specificare)
4) Qualsiasi sia il mezzo utilizzato, quanto tempo prima dell’entrata arrivi a scuola di solito?
a. □ tra 0 e 5 minuti (e spesso in ritardo)
b. □ tra 5 e 15 minuti
c. □ oltre 15 minuti
5) Qualsiasi sia il mezzo utilizzato, quanto tempo attendi il mezzo che ti riporta a casa?
a. □ tra 0 e 5 minuti
b. □ tra 5 e 15 minuti
c. □ oltre 15 minuti
6) Il mezzo che usi per tornare a casa è solitamente lo stesso che usi al mattino?
a. □ si
b. □ no (specificare quale)
7) Il tempo che impieghi per tornare a casa è solitamente lo stesso che impieghi al mattino?
a. □ si
b. □ no (specificare perchè)
37
8) Quale è il principale problema nel tuo percorso casa/scuola?
a. □ la distanza casa-scuola
b. □ i pericoli del traffico
c. □ l’orario e la coincidenza dei mezzi utilizzati
d. □ la congestione del traffico
e. □ fattori climatici (pioggia, vento, freddo etc.)
f. □ l’inquinamento dell’aria
g. □ non ci sono piste ciclabili o percorsi abbastanza sicuri per la bicicletta
h. □ altro (specificare)
9) Quali problemi ci sono attorno alla scuola al momento dell’entrata o uscita?
a. □ le auto invadono gli spazi di chi va a piedi o in bicicletta
b. □ c’è un gran caos di auto in movimento
c. □ vicino alla scuola non ci sono fermate dell’autobus
d. □ non c’è spazio per fermarsi con gli amici per giocare o chiacchierare
e. □ non ci sono spazi verdi con alberi
f. □ non c’è un riparo adatto in caso di pioggia o freddo
g. □ altro (specificare)
10) Se non sei accompagnato in auto, descrivi quali sono nel tuo percorso casa-scuola i punti
più pericolosi che incontri e perchè.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
38
11) A parte il percorso casa-scuola, come ti piace muoverti nel tuo tempo libero?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
12) Come agiresti in prima persona per ridurre incidenti e inquinamento?
a. □ cerco di cambiare le mie abitudini
b. □ cerco di convincere i miei amici e la mia famiglia ad usare in modo migliore le auto
c. □ non posso fare a meno di essere accompagnato o usare il motorino
d. □ anche se cambio abitudini non influisco sul traffico ed i pericoli
39