La Metodologia
CORSISTI
DOCENTI
CONTENUTI
TUTOR
NUOVI
CONTENUTI
La metodologia didattica della IUL si basa su un processo generativo di conoscenza
e di produzione (contenuti). Processo che parte con alcuni contenuti fondamentali e,
attraverso l’interazione fra Corsisti, Tutor e Docenti, arriva alla “generazione” di nuovi contenuti.
La Metodologia: il Tutor
Il Tutor è il “garante” di tale processo generativo
e assume un ruolo di “frontiera” fra Corsisti e Docenti.
Non un semplice facilitatore, ma soggetto in grado di
padroneggiare competenze disciplinari e
comunicative.
DOCENTI
CORSISTI
TUTOR
Tutor di percorso: segue e guida lo studente durante l’intero percorso formativo,
supportandolo nell’interazione con gli strumenti dell’ambiente d’apprendimento.
Tutor disciplinare: svolge un compito di animazione dei forum, di gestione di laboratori e
attività sincrone, di supporto nei moduli disciplinari.
La Metodologia: il Tutor e il lavoro in classe virtuale
La classe virtuale è lo spazio dove si svolge
l’interazione fra Corsisti, Tutor e Docenti. Sono presenti
sia strumenti di comunicazione sincrona e asincrona,
sia aree per la gestione della conoscenza.
La Metodologia: il Tutor e il lavoro in classe virtuale
Strumenti di comunicazione sincrona
Permette di comunicare in tempo
reale attraverso il linguaggio
audio-video e quello testuale,
oltre a rendere possibile
l’interazione su oggetti didattici.
Tutti gli eventi sincroni vengono
videoregistrati e ogni
registrazione resta online a
disposizione dei corsisti.
La Metodologia: il Tutor e il lavoro in classe virtuale
Il docente è per il tutor il referente che garantisce la qualità e la scientificità dei contenuti.
Il tutor mette costantemente il docente nelle condizioni di rispondere
alle sollecitazioni provenienti dai corsisti.
La Metodologia: il Tutor e il lavoro in classe virtuale
Strumenti di comunicazione asincrona
Animato da Docenti e Tutor, permette di
strutturare discussioni su tematiche di
carattere disciplinare. E’ lo spazio per
un confronto riflessivo su materiale
didattico ed eventi sincroni.
Un’area dedicata alla condivisione dei
materiali prodotti dai corsisti durante le
attività didattiche.
La Metodologia: l’offerta formativa, i testi
I testi:
• Offrono la conoscenza fondamentale per raggiungere gli
obiettivi formativi dei vari insegnamenti.
• Danno lo scenario, le prospettive, le linee per strutturare
il percorso d’apprendimento del corsista in ogni
insegnamento.
La Metodologia: l’offerta formativa e i materiali
Materiali e Re-mediazione:
• Permettono di organizzare lo studio e non sostituiscono i
testi.
• Connettono i concetti e sono una guida allo studio
individuale.
• Tipologie coerenti con le epistemologie disciplinari.
• Sono possibili solo con una significativa relazione
docente-progettista multimediale.
La Metodologia: l’offerta formativa e le attività
Attività:
• Tre tipologie: condivisione, negoziazione, progettazione.
• Tipologie di open-end: Studi di caso, situazioni problematiche,
progetti.
• Attività di gruppo e produzione di materiali.
La Metodologia: Tesi e Stage
Tesi e stage fanno parte dello stesso percorso scientifico di ricerca che segue questi passi:
- Il Corsista sceglie l’argomento da affrontare e il docente di riferimento.
- Insieme al docente individua un preciso percorso di ricerca.
- L’attività di stage sarà individuata in base a tale percorso di ricerca.
Tutor e Corsisti: osservazione dei comportamenti tipici
Di fronte a questa metodologia i Corsisti hanno reagito da “Entusiasti” e “Spaesati”
CORSISTI
ENTUSIASTI
SPAESATI
Tutor e Corsisti: osservazione dei comportamenti tipici
Corsisti: entusiasti
ENTUSIASTI
Dal Forum della classe virtuale
Tutor e Corsisti: osservazione dei comportamenti tipici
Corsisti: entusiasti
ENTUSIASTI
Dagli Eventi Sincroni della classe virtuale
Tutor e Corsisti: osservazione dei comportamenti tipici
Corsisti: spaesati
SPAESATI
Dal Forum della classe virtuale