Sintesi dibattito Treviglio, Bergamo, Calusco d’Adda
2014
Cosa possono fare i genitori organizzati nella scuola
Essere risorsa:
 portare nella scuola le esperienze familiari e del territorio, esperienze che poi ritornano alle
famiglie
 portare all’interno della scuola: competenze, professionalità, valori dei genitori
 aiutare dove c’è bisogno
 i bisogni della scuola, anche economici, possono ricevere risposte dai genitori
 genitori organizzati per aiutare meglio la scuola nel raggiungere il successo formativo dello
studente, aiutano a guardare gli studenti e rispondere ai loro bisogni
 Essere raccordo tra l’istituzione scuola e le famiglie (anche quelle assenti, fragili o
straniere) - Servizio alle famiglie
Essere presenza attiva:
 crescere e progettare insieme alla scuola
 presenza stimolante e propositiva, entusiasmo, lavoro insieme
 genitori in rete, per incidere maggiormente, genitori organizzati e presenti
 Da un ruolo di ascolto a ruolo di interlocutore
 Migliorare la trasparenza e la coerenza attraverso il dialogo
 Diventare genitori più competenti attraverso: scambio di competenze, formazione,
conoscenza della scuola e del territorio
 Coinvolgere i genitori, sia tra genitori che con il sostegno convinto della scuola
 Avere fantasia propositiva
Essere presenza educativa:
 Essere insieme alla scuola nel far diventare i bambini persone
 Portare i valori educativi della famiglia – Camminare insieme
 Attenzione educativa degli adulti
 Attenzione educativa soprattutto dei genitori
Difficoltà
Fare squadra
Sentirsi davvero accolti
Idee
Il gruppo del sabato (genitori che provano a mettersi in gioco facendo squadra, costruendo
alleanze ed elaborando proposte andando a scuola ogni sabato)
Il pidocchio day (per superare il disagio e il silenzio sulla presenza di questi animaletti a scuola e a
casa: una pubblicità per fare la festa ai pidocchi controllando tutti le teste dei bambini nella stessa
data, scritta anche in arabo. Risultato: una diminuzione verificata dei casi nel periodo successivo)
Sintesi dibattito Treviglio, Bergamo, Calusco d’Adda
2014
Il mercato dello svuotacantine (per sostenere il progetto bullismo con il ricavato. Risultato
inatteso: che gli acquisti sono stati effettuati dalle famiglie straniere con un passaparola fra loro e
quindi il progetto sarà in gran parte sostenuto da loro…)
Cosa possono fare i genitori organizzati nella scuola
Occhio esterno sulla scuola
Non ostacolo ma risorsa
Assenza delega alla scuola
POSITIVO
Lista mail dei genitori per scambio di
informazioni
Coinvolti i rappresentanti di classe
Mailing list dei rappresentanti
Cercare nuove idee. Copiare una buona prassi è
solamente avere una idea buona in più
Presenza in rete – Creare relazioni
Lavorare sui nuovi iscritti. Accoglienza
NEGATIVO
Come è eletto il rappresentante
Mancanza di partecipazione
Genitori attivi solo su problemi
Mancanza di informazione/formazione
(mancanza di consapevolezza)
Mancanza del contatto con i genitori per ampi
bacini di utenza
Delega agli altri genitori.
Riuscire a coinvolgere i genitori. Più alto è il
ciclo più è difficile incontrare/ coinvolgere i
genitori
Quando non siamo stati uniti ci siamo bruciati
PROPOSTE
PRECONDIZIONI
Nel software dell’iscrizione online inserire la Aver voglia di mettersi in gioco
possibilità di dare la mail al comitato. La scuola Parlare e/o lamentarsi dopo essersi informati
può modificare il modulo sul sito del MIUR, Per l’associazione portare progetti validi
personalizzandolo.
Progetto sull’accoglienza
DOMANDE RISCONTRI INCONTRO
Più mirato al comitato genitori – associazioni.
Ripresi concetti di incontri già fatti con troppo
spazio
Dritte su come far funzionare meglio il comitato –
associazione
Strategie per il passaggio di consegne (la continuità)
Buone prassi per raccogliere risorse
Maggiori esperienze per confronto
Documento sul ruolo del rappresentante