Presentazione di sussidi specifici
per l’ECDL
Risorse tecnologiche
Alcuni esempi e
buone pratiche
a cura di:
Cosa fanno Anastasis e Didacta ?
Anastasis: opera in un particolare mercato dell'innovazione
tecnologica, con l'obiettivo di contribuire a eliminare il
divario digitale e limitare l'impatto delle "barriere digitali",
spesso presenti nei servizi telematici e nei prodotti
informatici, con lo scopo di facilitare l'integrazione sociale,
scolastica e lavorativa delle fasce di popolazione più
svantaggiata.
Didacta onlus: rientra negli organismi di Formazione
Professionale accreditati dalla Regione Emilia Romagna, in
coerenza con quanto disposto dal Decreto del Ministero del
Lavoro e della Previdenza Sociale n. 166 del 25 maggio
2001.
Il problema: usare il computer
• Ausili per non vedenti
• Ausili per ipo-vedenti
• Ausili per disabili motori
...e usare il
Non ci sono difficoltà particolari
materiale
didattico
nell’uso dei software (dal punto
di vista funzionale), ma bisogna
e autodidattico
mettere in campo una didattica
specifica – v. ECDL possibile
 Difficoltà per la dislessia
 Difficoltà per
 Difficoltà per
Non ci sono difficoltà particolari
il disagio cognitivonell’uso
lieve dei software, ma nella
lettura di materiali, manuali,
gli audiolesi Ne parliamo
dopo in dettaglio
questionari
Un altro problema:
sostenere gli esami ECDL
Sussidi specifici
– prima parte
• Sussidi per non vedenti
1. ECDL per non vedenti - RER FSE Didacta onlus
• Sussidi per ipo-vedenti
1. ECDL per non vedenti (e ipovedenti gravi) - RER FSE Didacta onlus
2. Sussidio per Audiolesi e disabili motori lievi – RER FSE Didacta onlus
3. ECDLpossibile – Anastasis – lo vediamo prossimamente
• Sussidi per disabili motori
1. Sussidio per non vedenti per disabili motori gravissimi - RER FSE
Didacta onlus
2. Sussidio per Audiolesi e disabili motori lievi – RER FSE Didacta onlus
3. ECDLpossibile (per disabili motori lievi) - Anastasis
Sussidi specifici
– seconda parte
 Sussidi per la dislessia
 Carlo e Carlo Mobile – Anastasis
 ECDLpossibile – Anastasis
 ECDL per la dislessia - RER FSE Didacta onlus
 Sussidi per il disagio cognitivo lieve
 ECDLpossibile - Anastasis
 Sussidi per gli audiolesi


ECDLpossibile – Anastasis
Sussidio per Audiolesi – RER FSE Didacta onlus
Corso completo e interattivo per imparare
ad usare il computer
in modo semplice e dinamico
Obiettivi del corso
• Saper utilizzare il computer ad un livello adeguato alle
più ricorrenti attività lavorative o hobbistiche;
• essere in grado di creare documenti e fogli di calcolo;
• capire, creare e utilizzare i database;
• imparare ad usare gli strumenti di presentazione
multimediale;
• familiarizzare con i servizi Internet e la gestione della
posta elettronica
Contenuti
•
Il software è strutturato in sette moduli, corrispondenti ai sette esami
previsti per il conseguimento dell’ECDL.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
•
Concetti di base sulle Tecnologie dell’Informazione
Uso del computer e gestione dei File (Windows XP)
Elaborazione testi (Word XP)
Fogli elettronici (Excel XP)
Database (Access XP)
Strumenti di presentazione (PowerPoint XP)
Reti informatiche (Internet Explorer, Outlook Express)
Chi non ha mai utilizzato un computer ha a disposizione un
modulo propedeutico che permette di "familiarizzare" con il PC,
imparando l'uso del mouse, della tastiera e delle regole di battitura
I destinatari
• Persone in situazione di svantaggio sociale o
culturale;
• persone che non hanno competenze
informatiche;
• l'approccio didattico utilizzato tiene in
considerazione i possibili ostacoli
nell'apprendimento che possono riscontrare
persone con disabilità motoria lieve, disabilità
uditiva, debole disagio cognitivo e problemi di
dislessia.
Ambiti di attività
• Corsi che prevedono la presenza di un tutor a
distanza;
• corsi di autoformazione, dove l’allievo utilizza
ECDL Possibile in autonomia, come supporto
autodidattico;
• corsi in aula come strumento a supporto e
rinforzo della formazione tradizionale.
Metodologia didattica
•
Elevato grado di interazione tra l’allievo e il computer;
•
spiegazione teorica dell'argomento mediante animazioni,
simulazioni e immagini per favorire un approccio ai contenuti di tipo
visuale;
•
un linguaggio semplice, ma comunque aderente alla terminologia
richiesta dall'ECDL (è disponibile sia il testo che l'audio della
lezione);
•
richiesta di interazione all’allievo con gestione dell'errore
(esercizio/prova pratica);
•
registrazione automatica dei percorsi e dei risultati ottenuti
(tracciamento del percorso e statistiche sulle attività);
•
auto-verifica del livello di apprendimento mediante esercizi e
questionari (test di fine argomento);
•
verifica del livello di apprendimento generale, mediante esercitazioni
riepilogative (test di fine modulo).
CD-Rom oppure On-line?
• CD ROM: Si installa sul computer dell'allievo e prevede
l'inserimento di una user id e password fornita con il
prodotto insieme al manuale cartaceo. Ogni installazione
consente di registrare le performance dell'allievo in
modo da poter monitorare i risultati ottenuti e verificare
in qualsiasi momento quali argomenti sono stati
affrontati
• On-line: Consente la fruizione del corso on line,
utilizzando qualsiasi browser Internet. Consente, oltre a
tutte le funzioni implementate nella versione su CD-rom,
di gestire allievi raggruppati per classe, con strumenti
quali chat, forum, messaggi, che possono favorire
percorsi di apprendimento condiviso.
L’aula virtuale
I messaggi
Le statistiche
Le statistiche
Per informazioni
Soc. Coop. ANASTASIS
Piazza dei Martiri, 1/2 - 40121 Bologna
Telefono: +39 051 296 21 41
Fax: +39 051 296 21 20
E-mail: [email protected]
www.anastasis.it