OBIETTIVI MINIMI da raggiungere per strumento II
Esecuzione e interpretazione – PERCUSSIONI
Classe prima
TAMBURO
1. Conoscere le caratteristiche tecniche dello strumento (dimensioni, fusto, pelle battente e risonante, cordiera).
2. Sapersi sedere di fronte allo strumento in funzione della propria altezza e regolare le distanze.
3. Assumere e mantenere una postura corretta e rilassata durante l'esecuzione.
4. Eseguire i colpi con il polso in funzione dell'agogica della dinamica e dell'articolazione.
5. Saper suonare su tempi semplici e composti, riconoscere e realizzare le figure ritmiche regolari e irregolari elementari (terzina, duina).
6. Ottimizzare la maneggiatura in funzione delle figure ritmiche e dei rudimenti presenti in un brano.
7. Programma minimo di tecnica e studi:
• M. Goldenberg, Modern School for Snare Drum, ed. Hal Leonard, da pag. 8 a pag. 12
• S. Fink, Studien für Kleine Trommel, ed. Simrock vol. I da pag. 17 a pag. 30.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
TIMPANI
1. Conoscere le caratteristiche tecniche dello strumento (dimensioni, uso del pedale, caldaia, pelle).
2. Assumere la corretta posizione in relazione allo strumento.
3. Saper intonare lo strumento.
4. Pratica del canto, mirato all'intonazione delle note.
5. Saper applicare sia l'allontanamento che l'incrocio.
6. Programma minimo di tecnica e studi:
• A. Buonomo, 50 Studi per timpani, ed. Suvini Zerboni, i primi 6 studi
• S. Goodman, Modern Method for Timpani, ed.Mills Music, da pag. 22 a pag. 25.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
BATTERIA
1. Conoscere le caratteristiche tecniche dello strumento.
2. Sapersi sedere di fronte allo strumento in funzione della propria altezza e regolare le distanze.
3. Assumere e mantenere una postura corretta e rilassata durante l'esecuzione.
4. Saper eseguire ritmi con figure di crome con ostinati fondamentali su l ride o hi-hat;
5. Programma minimo di tecnica e studi:
• G. Bomhof, Drumset Method, ed. Musica Mundana, arrivare fino al solo n. 3
• R. Latham, Advanced funk studies, ed. Rick Latham, dal pag. 8 a pag. 11.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
TASTIERE
1. Conoscere le caratteristiche tecniche di: marimba, vibrafono, xilofono (origine, estensione, materiali, bacchette, utilizzo).
2. Assumere e mantenere una postura corretta durante lo studio e l'esecuzione.
3. Saper utilizzare la maneggiatura ottimale in funzione di un brano.
4. Saper eseguire in tutte le dinamiche su tutte le tastiere i colpi singoli in funzione dell'agogica, della dinamica e dell'articolazione.
5. Saper eseguire le scale maggiori e minori fino a due alterazioni con i relativi arpeggi.
6. Nell'esecuzione riconoscere e realizzare i segni di fraseggio, le indicazioni dinamiche, le indicazioni ritmiche e agogiche.
7. Produrre sonorità adeguate alle caratteristiche del brano e dello strumento.Assumere e mantenere una postura corretta e rilassata durante l'esecuzione.
8. Programma minimo di tecnica e studi:
• N. Živkovič, My first book for Xilophone and Marimba, ed. Gretel Verlag, fino all’esercizio V.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
Classe seconda
TAMBURO
1. Perfezionare in velocità e dinamica tutti i rudimenti studiati durante il primo anno.
2. Saper eseguire in tutte le dinamiche le acciaccature singole.
3.
Saper eseguire in tutte le dinamiche i colpi singoli alternati, i paradiddle nelle loro combinazioni.
4. Programma minimo di tecnica e studi:
• M. Goldenberg, Modern School for Snare Drum, ed. Hal Leonard, da pag. 13 a pag. 17
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
TIMPANI
1. Nell'esecuzione riconoscere e realizzare i segni di fraseggio, le indicazioni dinamiche, le indicazioni ritmiche e agogiche.
2. Produrre sonorità adeguate alle caratteristiche del brano.
3.
Saper applicare la pratica dello smorzamento.
4. Programma minimo di tecnica e studi:
• A. Buonomo, 50 Studi per timpani, ed. Suvini Zerboni, dallo studio n. 7 al n. 12.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
BATTERIA
1. Continuazione dello studio dei ritmi base e della tecnica sull’indipendenza.
2. Saper eseguire ritmi con figure di crome con ostinati fondamentali su l ride o hi-hat; articolazione sul drumset di “fills” (da 4/4, 2/4, 1/4) con diteggiatura a colpi singoli in forma binaria
(crome e semicrome); sviluppo dell’indipendenza con figure di crome e semicrome su ostinati semplici con hi-hat (piede) su tempo binario.
3. Programma minimo di tecnica e studi:
• G. Bomhof, Drumset Method, ed. Musica Mundana, arrivare fino al solo n. 5.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
TASTIERE
1. Approfondire lo studio tecnico e saper eseguire le scale maggiori e minori (melodiche, armoniche) fino a quattro alterazioni con relativi arpeggi nell'estensione di un'ottava.
2. Saper colpire i tasti degli strumenti sia in centro sia all'estremo bordo.
3. Saper eseguire le doppie note.
4. Programma minimo di tecnica e studi:
• N. Živkovič, My first book for Xilophone and Marimba, ed.Gretel Verlag ,dall’esercizio VI all’esercizio X.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
Classe terza
TAMBURO
1. Saper eseguire in tutte le dinamiche i colpi singoli alternati, i paradiddle nelle loro combinazioni, il rullo a due, il rullo press, le acciaccature singole.
2. Perfezionare in velocità e dinamica tutti i rudimenti.
3. Ottimizzare la maneggiatura in funzione delle figure ritmiche e dei rudimenti presenti in un brano.
4. Sapere affrontare uno studio ritmico con cambi di tempo e di metronomo comprendenti anche figurazioni irregolari su tempi semplici.
5. Programma minimo di tecnica e studi:
• M. Goldenberg, Modern School for Snare Drum, ed. Hal Leonard, da pag. 44 a pag. 45.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
TIMPANI
1. Saper affrontare uno studio per due o più timpani con cambi di intonazione.
2. Sapere contare le pause durante i cambi di intonazione.
3. Programma minimo di tecnica e studi:
• A. Buonomo, 50 Studi per timpani, ed. Suvini Zerboni, dallo studio n. 13 al n. 18.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
BATTERIA
1. Concetto del bilanciamento dei livelli di suono.
2. Sviluppo di ritmi con figure di crome interpretate “swing” con ostinati semplici su ride e/o hi-hat.
3. Programma minimo di tecnica e studi:
• G. Bomhof, Drumset Method, ed. Musica Mundana, Solo 6 e 7.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
TASTIERE
1. Conoscere e saper applicare il pedale di risonanza sul vibrafono.
2. Migliorare la realizzazione dei segni di fraseggio, indicazioni dinamiche, indicazioni ritmiche e agogiche, indicazioni grafiche del pedale sul vibrafono.
3. Eseguire un brano con precisione ritmica, dinamica e agogica realizzandone le caratteristiche espressive.
4. Saper memorizzare un brano di media difficoltà.
5.
Saper eseguire il rullo con due bacchette
6.
Programma minimo di tecnica e studi: •
N. Živkovič, Funny Vibraphone, ed. Gretel Verlag , i primi due studi
• N. Živkovič, My first book for Xilophone and Marimba, ed. Gretel Verlag, dall’esercizio XI all’esercizio XIII.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
Classe quarta
TAMBURO
1. Continuare lo studio della tecnica.
2. Saper affrontare uno studio ritmico con cambi di tempo e di metronomo comprendenti anche figurazioni irregolari su tempi misti.
3. Ampliare lo studio delle figure ritmiche irregolari (quartina, quintina, settimina).
4. Affinare la musicalità, il fraseggio nell'esecuzione di brani di media difficoltà (stile classico, stile americano).
5. Programma minimo di tecnica e studi:
• M. Goldenberg, Modern School for Snare Drum, ed. Hal Leonard, da pag. 47 a pag. 49.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
TIMPANI
1. Continuare lo studio della tecnica.
2. Conoscere il rullo e i suoi modi di applicarlo in funzione della dimensione dello strumento (32” , 29”, 26”, 23”) in tutte le dinamiche.
3. Affinare la musicalità, il fraseggio nell'esecuzione di brani di media difficoltà su quattro timpani.
4.
Saper eseguire semplici cambi d'intonazione durante l'esecuzione di un brano.
5. Programma minimo di tecnica e studi:
• A. Friese, Timpani Method (Friese/Lepak), ed.Bellwin Mills, dallo studio n. 1 al n. 2.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
BATTERIA
1. Continuare lo studio della tecnica, coordinazione ed indipendenza.
2. Affinare la musicalità, il fraseggio nell'esecuzione di brani di media difficoltà su tutto il set.
3.
Programma minimo di tecnica e studi: •
G. Bomhof, Drumset Method, ed. Musica Mundana, solo n. 8.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.
TASTIERE
1.
2.
Affinare la musicalità, il fraseggio nell'esecuzione di brani di media difficoltà su tutte le tastiere.
Programma minimo di tecnica e studi:
• Studiare due brani di media difficoltà.
Gli studi sopraindicati possono essere sostituiti a discrezione del docente con altri studi della stessa difficoltà tratti da altri metodi.