III^ ISTITUTO COMPRENSIVO
SCUOLA SECONDARIA DI I^ GRADO
“A.
BRIOSCO”
non guardare da lontano
ENTRA
III Istituto Comprensivo Statale "A. Briosco"
LINEE GUIDA
1.
RICERCA DELLA QUALITÀ DELLA FORMAZIONE:
a) Attenzione alla globalità della persona
b) Attenzione alla singolarità della persona
c) Formazione continua del personale
d) Rapporto sistematico con famiglie e territorio
2. ATTENZIONE ALLA CONTINUITÀ EDUCATIVA E DIDATTICA:
a) gradualità e coerenza delle metodologie e dei contenuti
dell’insegnamento
b) orientamento a scelte consapevoli per il futuro scolastico e/o
professionale
3. ATTUAZIONE DI PERCORSI SPECIFICI DI ACCOGLIENZA E DI
INTEGRAZIONE:
a) per gli alunni disabili e/o svantaggiati
b) per gli alunni stranieri
4. SVILUPPO DELLE COMPETENZE INFORMATICHE
5. INCREMENTO DELLE CONOSCENZE DELLE LINGUE STRANIERE
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1. RICERCA DELLA QUALITA’ DELLA
FORMAZIONE
1a Attenzione alla globalità della persona:
•aspetti cognitivi
- le discipline: tempi
contenuti
il potenziamento/recupero
l’arricchimento
• aspetti affettivo/relazionali
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1b Attenzione alla singolarità della persona:
•Valorizzazione delle potenzialità e delle peculiarità di ciascuno
attraverso:
- didattica quotidiana attenta agli stili cognitivi
- laboratori espressivi (musicali, artistici, manuali)
- gare e iniziative sportive
- rapporto di conoscenza e collaborazione con le famiglie
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1c Formazione continua del personale
•Corsi per la sicurezza nell’ambiente
di lavoro
•L’uso della Lavagna Multimediale
•Il Blog
• Corsi di approfondimento
disciplinare e metodologico
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1d Rapporto sistematico con la famiglia
•Ricevimento settimanale individuale ( prenotazione
telefonica)
•Ricevimento intermedio del quadrimestre suddiviso in 2
giornate
•Ricevimento per la consegna del documento di
valutazione
•Segnalazione assenze tramite SMS
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2. ATTENZIONE ALLA CONTINUITA’
EDUCATIVA E DIDATTICA
2aGradualità e coerenza delle metodologie e dei
contenuti dell’insegnamento:
•Curricolo verticale
•Regolamento unico d’Istituto
•Progetti specifici di continuità (progetto ponte): “ La storia
di Triangolina” e “Universo e magnifiche variabili”
•Incontri tra docenti per passaggi di informazioni e
condivisione di obiettivi e metodologie
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2b Orientamento scolastico professionale
•conoscenza
di sé e riflessione sui propri talenti
•attenzione al metodo di studio
•conoscenza dei possibili indirizzi e ministage
presso le scuole superiori
•visite aziendali, Exposcuola
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3. ATTUAZIONE DI PERCORSI SPECIFICI DI
ACCOGLIENZA E DI INTEGRAZIONE
3a Per gli alunni disabili e/o svantaggiati:
•Commissioni di studio interne ed esterne (CTI)
•Percorsi di prevenzione della dispersione scolastica, anche in
collaborazione con il Comune ( Progetti: “Tutti x uno”,
“Meeteen”)
•Sportello d’ascolto
•Percorsi integrati con CFP
3b Per gli alunni stranieri:
•Mediazione linguistica
•Interventi di facilitazione
•Interventi individualizzati o in piccolo gruppo
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4.SVILUPPO DELLE COMPETENZE
INFORMATICHE
•Attività in laboratorio
•Utilizzo delle L.I.M. nelle aule ( 3 L.I.M presenti a
scuola):le discipline attraverso l’informatica
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5. INCREMENTO DELLE CONOSCENZE
DELLE LINGUE STRANIERE
•Lettore madrelingua inglese/spagnolo
•Gemellaggio Italia/Francia
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SPAZI ATTREZZATI NELLA SCUOLA
•Laboratorio artistico/aula video
•Laboratorio scientifico
•Laboratorio informatico
•Biblioteca ( con L.I.M.)
•2 aule con L.I.M.
•Auditorium
•Palestra
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STRALCIO DA MODULO DI ISCRIZIONE
Relativamente all’orario settimanale esprime la seguente preferenza:
□ orario ordinario di 30 ore in 6 giorni
□ orario ordinario di 30 ore in 5 giorni (escluso il sabato) con due rientri
pomeridiani
□ orario di 32 ore con indirizzo musicale (preferenza subordinata alla
disponibilità di organico).
II^ LINGUA STRANIERA:
□ FRANCESE
□ SPAGNOLO
□ INGLESE POTENZIATO (preferenza subordinata alla disponibilità
di organico).
In caso di non accoglimento, si chiede la seguente II lingua
____________________
francese / spagnolo
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Tempi settimanali assegnati alle discipline
Discipline
Ore
Italiano
6
Storia
Geografia
Cittadinanza e costituzione
4
Matematica
4
Scienze
2
Tecnologia e informatica
2
Inglese
3
Lingua 2
2
Arte e immagine
2
Musica
2
Scienze notorie
2
Religione
1
Totale ore 30
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Curricolo
verticale
III^ I.C.S. “A.
Briosco”
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Spazio-ascolto
Educare alla legalità e ai diritti umani
Educare all’ambiente
Educare alla salute (alimentare, prevenzione delle
dipendenze )
Educare alla sicurezza stradale (corsi per Patentino)

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il potenziamento/recupero
•laboratorio
di latino e francese
•biblioteca
•attività
in piccoli gruppi
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l’arricchimento del curricolo
viaggi e visite d’istruzione
• attività sportiva (giochi Sportivi Studenteschi, corso di Vela)
• partecipazione ad iniziative
promosse dalle altre agenzie
educative del territorio: Università,
Comune (Vivipadova), Biblioteca,
Musei, Agenda 21
•
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AGENDA 21Educazione Ambientale
•creare una rete di scuole sensibili alle problematiche
di sostenibilità ambientale sul territorio
•sviluppare conoscenze sulle problematiche legate
allo sviluppo sostenibile
•favorire l’emergere di opinioni e progetti in merito
all’ambiente e comportamenti reali nella propria
scuola;
•rafforzare il senso di appartenenza dei partecipanti al
progetto al territorio in cui vivono, studiano, lavorano;
•istituire e/o rafforzare abitudini sostenibili
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GEMELLAGGIO
Scuola Briosco con Collége Prouve’( Nancy)
Il progetto, rivolto agli alunni delle classi terze che studiano
la lingua francese, rappresenta una significativa esperienza
educativa e formativa, di crescita culturale e di maturazione
personale. Si inserisce nella visione più ampia di essere
cittadini europei e si realizza nel soggiorno di una
settimana dei ragazzi italiani presso le famiglie dei
corrispondenti francesi e, viceversa, dei ragazzi francesi
presso le famiglie dei corrispondenti italiani. Le attività
vengono svolte sia durante le ore di lezione di francese del
mattino, che durante i laboratori pomeridiani.
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