La Famiglia
È un nucleo comunitario
elementare che unisce
tradizionalmente due individui di
sesso differente e la loro prole
Riproduce la società da un punto di
vista biologico ma anche da un
punto di vista socio-culturale
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 La
famiglia:
Rispecchia
le contraddizioni ,
le ambiguità e le
problematiche proprie della
società
Non
può dunque essere
un’isola felice
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
Come una specie di
schema funzionale
(valori norme idee
comportamenti
ecc)che sulla base di
un processo di
apprendimentoosservazione –
imitazione-determina
la formazione di un
modello mentale che
costituisce e consente
il tramite tra
l’individuo e la società

Come il correlato
di tutte quelle indagini
che riguardano la
formazione e
normalizzazione dei
comportamenti
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La
principale agenzia di
socializzazione primaria : i
genitori rappresentano
“modelli di comportamenti”
Trasmettono valori,
credenze, norme proprie
della loro cultura
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La
principale agenzia educativa
Una
base sicura se:
È in grado di creare tra i membri
una rete di relazioni di
attaccamento così solida da
permettere ad ognuno di sentirsi
sicuro e di porre così le basi per
una esplorazione del mondo
esterno
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Se si dimostra disponibile ed
attenta ad ascoltare riconoscere e
comprendere le cause possibili di
eventuali disagi e malesseri dei
suoi componenti
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 Non
accettazione della altrui personalità
per idealizzazione del ruolo del partner
 Mancata messa in discussione delle proprie
mancanze e debolezze
 Indisponibilità al cambiamento
 Frustrazione vissuta come tradimento
delle proprie aspettative
 Autorealizzazione narcisistica e mancata
considerazione dei bisogni dell’altro
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 Perdita
di vista dei propri doveri verso il
partner e la società
 Misconoscimento della realizzazione di sé e
del proprio bene in accordo con i bisogni
del partner
 Disconoscimento della condivisione di una
progettualità futura con il partner
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 Problematicità
 Famiglie
della famiglia
marginali
 Famiglie
fragili per quanto attiene la
costruzione del sistema valoriale e di
relazione sociale
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Da
povertà
Disoccupazione
Mobilita’
sociale
Devianza
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 Conflittuale:
contrasti fonte di litigi,
frustrazioni, non rispetto
 Disgregata: rivalità ed aggressione fonte di
dissoluzione
 Nevrotica: membro che si ammala (il piu’
debole
 Centripeta: chiusa e rifiutante aiuto
 Centrifuga: proiezione di gratificazione
rivolta all’esterno
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 Ricattante:
soddisfazione degli altrui
bisogni su ricatto
 Disorientante: messaggi educativi ed
affettivi contraddittori
 Perfezionista: valutazione dei soli risultati
ottenuti nei campi esperenziali
 Arrivista: mantenimento e miglioramento
del solo status sociale
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 Violenta:
aggressione del membro più
debole
 Invischiata: tende a concentrare il suo
interesse all’interno con un aumento della
comunicazione ed un progressivo a volte
eccessivo coinvolgimento dei membri;
ricerca una maggiore coesione con il
rischio di una separazione dal contesto
esterno
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Il massimo invischiamento si manifesta
quando non si stabiliscono confini chiari
fra i singoli membri per cui un problema
riferibile ad un individuo si allarga agli altri
e trasmette ansia e sofferenza a tutti i
componenti
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Sviluppa tra i membri confini
eccessivamente
rigidi rendendo la comunicazione difficile e
favorendo l’allontanamento recipro delle
persone
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 Membro
esprimente disagio: malattia,
tossicodipendenza, alcolismo.....
 Area a volte deprivata: edilizia priva di
infrastrutture, ghettizzazione con rischio
di apprendimento di comportamenti di
imitazione; sradicamento familiare
 Devianza multipla: valori devianti su cui si
fonda il vivere familiare
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 Non
riconosce la propria problematicità e,
in genere , non avanza per prima richiesta
una richiesta di aiuto se non economico
 Se richiede l’intervento per il disagio
emergente di un suo componente , lo fa
con aspettative di una risposta risolutiva
per il disagio segnalato , separandolo
rispetto alla situazione complessiva
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 Presenta
una forte coesione interna e
pone difese all’introduzione di
cambiamenti dall’esterno in quanto li
percepisce come destabilizzanti e
disgreganti
 Gli adulti trovano difficoltà ad assumere
ruoli socialmente maturi
 Il rapporto genitori-figli avviene all’interno
di un clima caratterizzato da carenze
nell’accudimento, scarsa stimolazione,
atteggiamenti contradditori e confusi
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Condizioni
 Presenza
di portatori di handicap gravi,
anziani tossicodipendenti
Soluzioni
 Assistenza domiciliare, interventi tecnici
personalizzati sulla base di una
concordanza con ASL , consultorio
familiare, ecc…
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 Prevenzione
sia culturale che informativa
nei confronti delle famiglie e dell’ intera
società,
 case
di accoglienza per donne maltrattate,
 centri
di accoglienza
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 Adozione
ed affido che possono essere
motivati da scelte poco consapevoli in
ordine ai bisogni che li fondano e spingono
la famiglia ad inoltrare la pratica di
richiesta
Interventi possibili:
 sostegno nella fase di inserimento del
minore nel nuovo nucleo familiare
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 Crisi
nel rapporto coniugale e/o
ricostruzione del rapporto dopo esperienze
negative
Interventi possibili:
 opera di mediazione da parte di figure
professionali specializzate come Psicologo
e Psichiatra che aiutino uno o più membri
della famiglia a comprendere e superare le
difficoltà ed i disagi presenti nel gruppo
familiare
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Tali aiuti ed interventi possono essere
offerti dai servizi presenti sul territorio
sebbene l’opera di mediazione familiare di
tipo psicologico – pubblica – risenta ancora
di una certa carenza nell’offerta
immediata e di media scadenza
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 Sistematizzare
, schematizzare e costruire
mappe concettuali per fissare e consolidare
i contenuti…….
 Cercare di collegare quanto abbiamo detto
della famiglia problematica con gli aspetti
ed i nodi tematici centrali delle unità di
apprendimento relative a:
 Minori
 Anziani
 Disabilità
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