PROGRAMMA DEL CORSO DI TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE
(TRP)
PRIMO LIVELLO
Programma di ammissione al primo livello: prove attitudinali
Programma di studio del primo livello
Primo Anno
-
-
Percezione, intonazione e classificazione, delle principali relazioni tra i suoni, nei contesti tonali
Ricognizione e trascrizione di frammenti ritmici e melodici
Corretta lettura cantata di frammenti musicali e di melodie
Lettura ritmica (tempi semplici, composti; la terzina, la sestina; lettura delle figure musicali compresa
la biscroma; aumentazione e diminuizione)
Lettura (anche verticale) di frammenti tratti dal repertorio
Conoscenza dei principi teorico-musicali (il suono; la notazione dell’altezza; la notazione della durata;
il ritmo e la sua organizzazione; contrasti ritmico-metrici: sincope, contrattempo, terzina e sestina; la
scala musicale; gli intervalli; la notazione dell’intensità e del timbro; l’agogica; l’andamento)
Educazione all’ascolto
Secondo anno
-
Conoscenza, classificazione, percezione e intonazione delle relazioni tra i suoni, nei contesti tonali
Ricognizione e ripetizione vocale o trascrizione di frasi musicali
Lettura cantata di brani nei modi maggiore e minore
Trascrizione ritmica di difficoltà pari alle conoscenze del corso
Lettura ritmica (valori inferiori alla biscroma; gruppi irregolari: duine, quartine, ecc.; misure miste)
Lettura di brani tratti dal repertorio di difficoltà pari alle conoscenze del corso
Lettura ametrica nel setticlavio e lettura di frammenti tratti dal repertorio
Conoscenza dei principi teorico-musicali (scale maggiori e minori; contrasti ritmico-metrici: duina,
quartina, ecc.; elementi di fraseggio musicale; intervalli tipologia)
Educazione all’ascolto
Terzo anno
-
Percezione, intonazione e classificazione, delle principali relazioni, tra i suoni, nei contesti tonali
Ricognizione e ripetizione vocale o trascrizione di frasi musicali
Corretta lettura cantata di brani musicali di difficoltà pari alle conoscenze del corso, nelle tonalità
maggiori e minori, trasportandoli anche ai toni vicini
Trascrizione ritmica di difficoltà pari alle conoscenze del corso
Lettura ritmica (la multimetria; lettura ritmica a due parti)
Lettura nel setticlavio di brani tratti dal repertorio (anche verticale)
Conoscenza dei principi teorico-musicali (il trasporto; la stenografia musicale; abbellimenti e
abbreviazioni; la modulazione ai toni vicini)
Educazione all’ascolto
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PROGRAMMA D’ESAME DI CERTIFICAZIONE FINALE DEL PRIMO LIVELLO E DI
AMMISSIONE AL SECONDO LIVELLO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Intonazione degli intervalli e lettura cantata a prima vista di brani, tenendo conto anche di indicazioni
dinamiche e agogiche
Trasporto cantato non oltre un tono ascendente e discendente
Trascrizione, dopo un ascolto, di melodie e figurazioni ritmiche
Lettura ritmica a prima vista
Lettura a prima vista nelle chiavi antiche
Esposizione di argomenti e concetti studiati in ambito teorico-musicale
SECONDO LIVELLO
Programma di studio del secondo livello
Primo anno
-
-
-
Percezione, classificazione e riproduzione vocale di intervalli melodici e armonici (triadi)
Lettura cantata di brani musicali di difficoltà pari alle conoscenze del corso (anche a due parti)
Lettura cantata nelle chiavi antiche
Discriminazione e identificazione all’ascolto, con riproduzione vocale o scritta, di figurazioni ritmiche
e melodiche di crescente difficoltà (in quelle melodiche aggiungendo configurazioni dinamiche e
agogiche)
Lettura ritmica multimetrica e polilineare
Conoscenza dei principi teorico-musicali (la scala oltre il sistema tonale; gli accordi: le triadi; la
modulazione alle tonalità lontane, relative, ecc.; l’accento musicale e la sua tipologia; criteri basilari di
organizzazione formale e sinttatica del linguaggio musicale; concetti relativi alle principali tessiture:
monodia, omofonia, polifonia, fasce sonore)
Educazione all’ascolto
Primi elementi di tecnica dell’improvvisazione
Secondo anno
-
-
Percezione, classificazione e riproduzione vocale di intervalli melodici e armonici (quadriadi)
Lettura cantata di brani musicali di difficoltà pari alle conoscenze del corso (anche a due parti)
Lettura cantata nelle chiavi antiche
Discriminazione e identificazione all’ascolto, con riproduzione vocale o scritta, di figurazioni ritmiche
e melodiche di crescente difficoltà (esercizi preparatori al dettato armonico)
Lettura ritmica multimetrica e polilineare
Conoscenza dei principi teorico-musicali (gli accordi: le quadriadi, le cadenze; criteri basilari di
organizzazione formale e sinttatica del linguaggio musicale; concetti relativi alle principali tessiture:
monodia,omofonia, polifonia, fasce sonore; classificazione delle voci e degli strumenti musicali; cenni
di acustica)
Educazione all’ascolto
Primi elementi di tecnica dell’improvvisazione
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PROGRAMMA D’ESAME DI CERTIFICAZIONE FINALE
DEL SECONDO LIVELLO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Intonazione e riconoscimento di accordi e cadenze
Lettura cantata a prima vista nelle chiavi antiche
Trasporto cantato o da eseguirsi sul proprio strumento ai toni lontani
Lettura ritmica a prima vista di un brano musicale fino al 1940
Identificare all’ascolto le principali relazioni sintattiche e formali, l’organico e
composizioni appartenenti a vari generi e stili
Verifica delle conoscenze teoriche relative ai brani ascoltati e analizzati
Improvvisazione o rielaborazione ( ritmica, agogica, melodica, ecc.) di frasi musicali
la tessitura di
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