Istituto di Istruzione Superiore “L. da Vinci” Civitanova Marche
Anno scolastico 2014/2015
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
Docente: INTORRE GAETANO
Materia: RELIGIONE
Classi :
IV Ginnasio
V Ginnasio
I
Liceo
II Liceo
III Liceo
1°L e 4°L
1°D e 2°D
sez.A-B
sez.A-B
sez.A-B
sez.A-B-C
sez.A-B-C
Indirizzo
Indirizzo
Indirizzo
Indirizzo
Indirizzo
Indirizzo
Indirizzo
:
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Liceo Classico
Liceo Classico
Liceo Classico
Liceo Classico
Liceo Classico
Scien. Applicate
Liceo Scientifico
Istituto di Istruzione Superiore “L. da Vinci” Civitanova Marche
STRATEGIE DIDATTICHE
(indicare la percentuale del monte orario che si intende impiegare relativamente alle varie strategie
che si vogliono adottare)
1. Lezione frontale
30%
2. Lezione dialogata
35%
3. Discussioni guidate
25%
4. Attività laboratoriale
5%
5. Lavori di gruppo
5%
6. Relazioni
7. Altro:
STRUMENTI DIDATTICI
(barrare con una X la voce interessata)
1. Libro di testo
X
2. Materiale fornito dal docente
X
3. Mappe concettuali
X
4. Materiali multimediali
X
5. LIM
X
6. Altro:
RECUPERO
Soglia
Il processo del recupero sarà attivato nei casi in cui più del ……..%
degli studenti consegua un risultato inferiore a 45/100.
Tempi
**
Modalità
** indicare la percentuale del monte orario che si intende dedicare al recupero
Istituto di Istruzione Superiore “L. da Vinci” Civitanova Marche
Classe IV ginnasio sez.B
Indirizzo Liceo Classico
Materia: Religione
SITUAZIONE INIZIALE DELLA CLASSE
(indicare approssimativamente la percentuale degli studenti in possesso dei vari livelli di conoscenze
e competenze)
Non sufficienti
Sufficienti
Discrete / buone
Conoscenze
90%
10%
Competenze
90%
10%
UNITA’ FORMATIVE CERTIFICABILI
( quadro riassuntivo )
TITOLO UNITA’ FORMATIVA
1. Il senso del religioso: alle origini della religione
2. La religione e i suoi elementi fondamentali
3. Le distorsioni della religione: religione e magia
4. Il monoteismo nell’antichità
5. Un Dio che si rivela: la storia di un Popolo
6. Bibbia ed Arte
Ottime
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ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI E DEGLI OBIETTIVI SECONDO
UNITA’ FORMATIVE CERTIFICABILI
Primo Quadrimestre
UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA: Il senso del religioso: alle origini della religione
Contenuti
Le domande più frequenti che
l’uomo si pone sulla propria
esistenza: da dove viene il
mondo? Qual è il senso della
vita? Perché la morte? C’è
qualcosa oltre? Perché esiste il
dolore e il male?
Obiettivi
Conoscenze
Conosce gli interrogativi universali che
sono a fondamento delle religioni.
Conoscere le indicazioni che hanno dato
e danno le maggiori religioni del passato
e di oggi.
Tempi
4 unità orarie
Competenze
Si confronta sistematicamente con gli
interrogativi perenni dell’uomo e con le
risorse e le inquietudini del nostro
tempo.
SAPERI ESSENZIALI
Conoscere gli interrogativi universali dell’uomo che sono a fondamento delle religioni
UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA: La religione e i suoi elementi fondamentali
Contenuti
Obiettivi
Tempi
Conoscere le caratteristiche specifiche
delle religioni mondiali più conosciute e
cogliere gli elementi comuni al di là delle
rispettive differenze.
5 unità orarie
Conoscenze
Che cos’è la religione?
Elementi fondamentali comuni
alle religioni: luoghi, libri sacri,
tempi sacri, credenze,
comportamenti e
organizzazioni.
Competenze
Prendere consapevolezza della
complessità del fenomeno religioso e
saper valutare le caratteristiche comuni
di ciascuna proposta religiosa
SAPERI ESSENZIALI
Conoscere le caratteristiche essenziali che determinano una religione.
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UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA: Le distorsioni della religione: religione e magia
Contenuti
Obiettivi
-Il pluralismo religioso in
Italia;
- La religione cristiana tra
superstizione e
fondamentalismo;
- oroscopi, cartomanti e
guaritori;
Tempi
Conoscenze
Conoscere le motivazioni principali che
hanno indirizzato la Scuola Italiana
all’insegnamento della Religione
Cattolica.
5 unità orarie
Conoscere le caratteristiche specifiche
delle religioni presenti nel nostro
territorio e i rischi di intolleranza religiosa
e fondamentalismo locale
Competenze
Prendere consapevolezza della
complessità del fenomeno religioso in
Italia
SAPERI ESSENZIALI
Conoscere le caratteristiche essenziali delle religioni presenti in Italia
Secondo Quadrimestre
UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA: Il monoteismo nell’antichità
Contenuti
La nascita del monoteismo e la
peculiarità del popolo ebraico.
Obiettivi
Conoscenze
Conoscere i tratti essenziali dell’Ebraismo
antico e contemporaneo
Competenze
Comprendere la peculiarità della fede del
popolo ebraico e riconoscere il suo ruolo
culturale.
SAPERI ESSENZIALI
Conoscere le caratteristiche generali del monoteismo ebraico
Tempi
3 unità orarie
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UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA: Un Dio che si rivela
Contenuti
Cos’è la Bibbia? Come si è
formata? Quali sono i suoi
contenuti? La Bibbia un libro
per due religioni.
Obiettivi
Conoscenze
Conoscere le molteplici forme di
linguaggio della Bibbia, la sua struttura e
la sua composizione.
Conoscere le modalità generali di
consultazione e di interpretazione del
testo biblico.
Tempi
5 unità orarie
Competenze
Individuare criteri per accostare
correttamente la Bibbia, distinguendo la
componente storica, letteraria e
teologica dei principali testi, saper
cogliere la sua importanza come
documento fondamentale della
tradizione ebraico-cristiana.
SAPERI ESSENZIALI
Conoscere le modalità di consultazione e di interpretazione di un testo biblico
UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA: La Bibbia ed Arte
Contenuti
Le religioni contemporanee
Obiettivi
Conoscenze
Conoscere le maggiori religioni di oggi e
le relative differenze culturali
Tempi
10 unità orarie
Competenze
Saper leggere nelle forme di espressione
religiosa la ricchezza delle differenze
culturali e sociali di ogni religione
SAPERI ESSENZIALI
(Concetti, conoscenze e competenze irrinunciabili per l’apprendimento nelle UFC successive e che
costituiscono il nucleo comune essenziale dei contenuti sviluppati nella UFC)
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VERIFICA
Per verificare il livello di conseguimento degli obiettivi verranno svolte verifiche formative
e/o sommative secondo le seguenti tipologie:
(indicare quali barrando la casella e, se necessario, aggiungere le tipologie non indicate)
ORALI
1. Interrogazioni formalizzate
2. Interventi spontanei
X
3. Esercizi individuali
4. Relazioni su materiali strutturati
X
5. Presentazioni multimediali
X
6. Altro:
SCRITTE
1.
Relazioni
2.
Trattazioni brevi
3.
Quesiti a risposta aperta
4.
Saggi brevi
X
5.
Risoluzioni di problemi
X
6.
Test vero-falso e/o risposta multipla
7.
Prove oggettive di diversa tipologia
8.
Articolo di giornale
9.
Testi referenziali, descrittivi,
argomentativi
X
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VALUTAZIONE
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Criteri di riuscita
( barrare con una X la voce o le voci interessate)
1. Preminenza delle competenze sulle conoscenze
X
2. Raggiungimento degli obiettivi minimi relativi a ciascuna UFC
X
3. Avvio nell’alunno di processi di riflessione e di autovalutazione sul
proprio apprendimento
X
4. Superamento di carenze o lacune, tale da evidenziare un
progresso nella formazione disciplinare
X
5. Altro:
X
Data …………………..
Firma del docente
Gaetano Intorre