Académie d’Aix-­‐Marseille – Évaluations 2014-­‐2015 de fin de 3e LV2 italien – document professeur ANNEE SCOLAIRE 2014-­‐2015 ACADEMIE D’AIX-­‐MARSEILLE Évaluations en fin de classe de troisième LV2 ITALIEN DOCUMENT PROFESSEUR 1/5 Académie d’Aix-­‐Marseille – Évaluations 2014-­‐2015 de fin de 3e LV2 italien – document professeur a. C ompréhension d e l ’oral CONSIGNES Début de l’épreuve : Appuyez sur la touche « play » Les élèves vont entendre : « Année scolaire 2014-­‐2015, académie d’Aix-­‐Marseille. Évaluation de la compréhension de l’oral en fin de classe de 3e italien LV2. Lisez et écoutez attentivement les consignes. Vous allez entendre successivement quatre documents d’une minute chacun environ. Chaque document sera diffusé trois fois ; vous aurez donc “ primo ascolto ”, “ secondo ascolto ”, “ terzo ascolto ”. Attention, juste après la première écoute, vous disposerez d’une minute pour lire les exercices proposés. Ensuite, le document sera diffusé encore deux fois pour vous permettre de vérifier vos réponses. Après la troisième écoute, on passe au document suivant. La fin de l’épreuve est signalée : elle interviendra immédiatement après la troisième écoute du quatrième document. Êtes-­‐vous prêts ? » Pendant toute la durée de l’épreuve, vous ne devrez intervenir à aucun moment. Fin de l’épreuve : la fin de l’épreuve est signalée dans l’enregistrement. Vous ramasserez les copies et les classerez par numéro d’ordre. Correction : 1 8 0 Le codage est : 1, 8 ou 0 1 = Bonne réponse 8 = Réponse fausse ou insuffisante 0 = Aucune réponse Élève absent : code A CONSIGNES DETAILLEES Document 1 : Gita a Roma Vous allez entendre le document n°1 une première fois. À la fin de cette première écoute vous aurez une minute pour prendre connaissance de l’exercice correspondant. 1. Écoutez ! « Primo ascolto » Enregistrement Ragazzo : Questo fine settimana mi piacerebbe andare a visitare Roma, potrebbe andare bene ? Ragazza : Sì, dai ! Deve essere interessante da visitare. Ragazzo : Sono d’accordo. Potremo visitare i Fori Romani, il Colosseo,.. Ragazza: … e la Fontana di Trevi. Andiamo in treno o in macchina? Ragazzo: Andiamo in macchina perché è più comodo. Ragazza : Secondo me, sarebbe meglio in treno così evitiamo il traffico ed è più economico. Ci sarebbe un treno alle sei e trenta da Milano centrale con un cambio a Bologna e arriveremo a Roma per l’ora di pranzo. Ragazzo : Non sarebbe meglio viaggiare di notte ? Ragazza : Ho già chiamato e mi hanno detto che le cuccette sono già state tutte prenotate e quindi conviene viaggiare di giorno. Per quante persone devo prenotare ? 2/5 Académie d’Aix-­‐Marseille – Évaluations 2014-­‐2015 de fin de 3e LV2 italien – document professeur Ragazzo : Euh … Io e te e … invitiamo qualche amico ? Ragazza : Certo ! Ragazzo : Allora prenoto per sei. Più saremo e più ci divertiremo. Ragazza : Ok ! ci troviamo alle sei davanti alla stazione. Ragazzo : A sabato allora ! Lisez l’exercice : Document n°1 « Gita a Roma » (Temps : 1 minute) 2. Vous allez entendre le document une deuxième fois, à la fin de cette deuxième écoute, vous aurez 1 minute pour cocher les bonnes réponses. Écoutez ! « Secondo ascolto » Enregistrement Cochez maintenant ! (Temps : 1 minute) 3.
Écoutez une troisième et dernière fois et vérifiez vos réponses. Écoutez ! « Terzo ascolto » Enregistrement (Temps : 10 secondes) Document 2 : Rientro a scuola Vous allez entendre le document n°2 une première fois. À la fin de cette première écoute vous aurez une minute pour prendre connaissance de l’exercice correspondant. 1) Écoutez ! « Primo ascolto » Enregistrement Giornalista : È suonata la campanella d’inizio di un nuovo anno scolastico anche per i 98 istituti della provincia di Venezia. A sedersi dietro un banco di scuola sono stati 101277 studenti comprese le scuole materne. Studente : Un po’ alla volta si riprende… Giornalista : Che cosa avete fatto oggi, le prime cose ? Studente : Io ho conosciuto professori nuovi perché adesso sono in prima liceo, ho conosciuto il professore di filosofia, il nuovo professore di greco e latino. Giornalista : Un inizio di anno soft per tutti gli istituti che hanno cominciato questo primo giorno con tre, quattro ore di lezione; un modo per conoscersi tra studenti, tra studenti e insegnanti e in alcuni istituti si è scelto di dare la precedenza alle prime classi. Lisez l’exercice : Document n°2 « Rientro a scuola» (Temps : 1 minute) 1) Vous allez entendre ce document une deuxième fois, à la fin de cette deuxième écoute, vous aurez 1 minute pour cocher les bonnes réponses. Écoutez ! « Secondo ascolto » Enregistrement Cochez maintenant ! (Temps : 1 minute) 2) Écoutez une troisième et dernière fois et vérifiez vos réponses. Écoutez ! « Terzo ascolto » Enregistrement (Temps : 10 secondes) 3/5 Académie d’Aix-­‐Marseille – Évaluations 2014-­‐2015 de fin de 3e LV2 italien – document professeur Document 3 : Il mio tempo libero Vous allez entendre le document n°3 une première fois. À la fin de cette première écoute vous aurez une minute pour prendre connaissance de l’exercice correspondant. 1) Écoutez ! « Primo ascolto » Enregistrement Durante il mio tempo libero mi piace fare molte cose ; dedico quattro ore alla settimana alla pallavolo, il mio sport preferito, e due ore alla danza che pratico con la mia migliore amica. Quando mi trovo a casa, leggo, ascolto musica e trascorro del tempo con mia mamma ; lei ama cucinare e prepariamo dei dolci insieme ; ma la cosa che più mi piace è mangiare questi dolci con la mia famiglia, sul divano, tutti insieme, per guardare un film d’avventura. Lisez l’exercice : Document n°3 « Il mio tempo libero» (Temps : 1 minute) 2) Vous allez entendre ce document une deuxième fois, à la fin de cette deuxième écoute, vous aurez 1 minute pour cocher les bonnes réponses. Écoutez ! « Secondo ascolto » Enregistrement Cochez maintenant ! (Temps : 1 minute) 3) Écoutez une troisième et dernière fois et vérifiez vos réponses. Écoutez ! « Terzo ascolto » Enregistrement (Temps : 10 secondes) Document 4 : Tutti a scuola Vous allez entendre le document n°4 une première fois. À la fin de cette première écoute vous aurez une minute pour prendre connaissance de l’exercice correspondant. 1) Écoutez ! « Primo ascolto » Enregistrement Giornalista : Arriva il « bike to school day ». Per un giorno, sfidando il freddo, una rete di volontari attivisti per la mobilità sostenibile ha invitato genitori e bambini ad utilizzare i pedali per recarsi a scuola e lasciare per una volta l’automobile in garage. L’iniziativa si è svolta contemporaneamente in cinque città : Napoli, Caserta, Roma, Milano e Bologna. L’obiettivo della pedalata metropolitana è riappropriarsi delle strade e di città troppo spesso percepite come pericolose, fanno sapere gli organizzatori. Quindi opportunamente muniti di protezioni, caschetto e pettorina, i bambini hanno inforcato le due ruote e scortati da una motocicletta della polizia municipale, hanno sperimentato il tragitto casa-­‐scuola con la bici, accompagnati anche dai genitori più coraggiosi. » Lisez l’exercice : Document n°4 « Tutti a scuola » (Temps : 1 minute) 2) Vous allez entendre ce document une deuxième fois, à la fin de cette deuxième écoute, vous aurez 1 minute pour cocher les bonnes réponses. Écoutez ! « Secondo ascolto » Enregistrement Cochez maintenant ! (Temps : 1 minute) 3) Écoutez une troisième et dernière fois et vérifiez vos réponses. Écoutez ! « Terzo ascolto » Enregistrement (Temps : 10 secondes) Cette épreuve est maintenant terminée. Nous vous remercions tous pour votre attention et votre travail. Grazie a tutti. 4/5 Académie d’Aix-­‐Marseille – Évaluations 2014-­‐2015 de fin de 3e LV2 italien – document professeur CORRIGE Document 1 : Gita a Roma 1)
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Visitano i Fori Romani, il Colosseo, la fontana di Trevi La ragazza preferisce andare a Roma in treno Il ragazzo e la ragazza partono con qualche amico Il ragazzo e la ragazza si ritrovano alle 6 del mattino Si ritrovano davanti alla stazione Il ragazzo e la ragazza partono sabato. Document 2 : Rientro a scuola 7)
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Si parla delle scuole della provincia di Venezia : vero Lo studente intervistato ha conosciuto il nuovo professore di matematica : falso Lo studente intervistato studierà la filosofia : vero Il primo giorno di scuola gli studenti hanno tre o quattro ore di lezione : vero Document 3 : Il mio tempo libero 11)
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Alla ragazza piace giocare a pallavolo : vero La ragazza pratica la danza da sola : falso Alla ragazza piace leggere : vero Le ragazza prepara dei dolci con sua mamma : vero Document 4 : Tutti a scuola 15)
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Per questa giornata speciale, i bambini vanno a scuola in bicicletta L’iniziativa si è svolta a Napoli, Caserta, Roma, Milano e Bologna I bambini hanno protezioni I bambini hanno sperimentato il tragitto casa-­‐scuola 5/5