SOFTWARE COMPENSATIVI
A SCUOLA ?
Una proposta operativa
Tione, 4 settembre 2015
PERCHE' UN PROTOCOLLO ?
NELLA DIDATTICA QUOTIDIANA
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Per superare una gestione “emergenziale” dei problemi
per elaborare una prassi che costituisca uno sfondo comune
di riferimento per dirigenti, consigli di classe, TUTTI i
docenti;
per fornire risposte concrete ai bisogni
per migliorare la qualità del clima di classe e del lavoro
didattico;
PERCHE' UN PROTOCOLLO ?
PER I RAGAZZI/E
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per avere un quadro di riferimento preciso in cui
muoversi
per acquisire autonomia nello studio
per poter essere protagonisti attivi nella gestione del
proprio studio e nell'uso degli strumenti
per poter scegliere consapevolmente i percorsi
scolastici
PERCHE' UN PROTOCOLLO ?
PER LE FAMIGLIE
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per avere, oltre ad una diagnosi, una prospettiva di
gestione delle problematiche;
per seguire, in sinergia con la scuola, i percorsi dei
propri ragazzi;
peressere liberate dal peso dell'affiancamento nei
compiti
CON CHE COSA?
STRUMENTI
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Chiavette software
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Computer portatili in classe
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Testi in formato digitale
COSTI
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Acquisto strumenti
IPOTESI INTERVENTO
CLASSE QUINTA
Corso di scrittura veloce 10 dita
IPOTESI INTERVENTO
CLASSI PRIMA E SECONDA MEDIA
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12 moduli pomeridiani di lavoro di 2ore ciascuno
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ragazzi suddivisi per livello scolastico
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Uso combinato di software e libri digitali mentre
fanno i compiti sotto la guida del docente
IPOTESI INTERVENTO
CLASSE TERZA MEDIA
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modulo di 6 o 7 incontri pomeridiani
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preparazione alla prova in formato digitale
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scelta della modalità di esecuzione della prova
IN CLASSE
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Strumenti normalmente a disposizione dei ragazzi
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Uso del PC per le prove scritte
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uso dei software quando necessario
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disponibilità di altri strumenti
IN CLASSE
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Strumenti normalmente a disposizione dei ragazzi
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Uso del PC per le prove scritte
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uso dei software quando necessario
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disponibilità di altri strumenti
PER LE FAMIGLIE
coinvolgimento nella stesura del PDP
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collaborazione durante il percorso e nel
CONTROLLO del lavoro a casa
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monitoraggio, valutazione, aggiustamenti
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informazioni “tecniche”
RISULTATI VERIFICATI
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diminuzione di comportamenti disturbanti
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acquisizione di autostima e motivazione allo studio;
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scelta consapevole del percorso scolastico
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soddisfacente prosecuzione degli studi