Piano di Comunicazione A.M.A. SpA
2005/06
Progetto di educazione
ambientale 2005/2006
A.R.E.A. srl
Dott. ssa Angela Pisa
“Educare alla differenza”
Caltavuturo – 22 ottobre 2005
“Anche il più piccolo gesto di una
scelta quotidiana attenta
può essere importante per il rispetto
dell’ambiente che ci circonda”
Il progetto di educazione ambientale
Target:
Scuole materne
Scuole elementari
Scuole medie
Articolazione dei corsi:
104 incontri suddivisi in:
2 per ogni scuola materna
3 per ogni scuola elementare e media
2
Contenuti
Elementare - Media
1
•
•
•
•
•
Presentazione degli operatori e
dei partecipanti ed
introduzione al concorso
Introduzione alla ecologia –
biologia vegetale;
Introduzione al concetto di
“ambiente” attraverso un
brainstorming
Introduzione al concetto di
“inquinamento attraverso un
brainstorming
Breve cenno sul ruolo degli
A.T.O. rifiuti
•Acrostico sulla parola “rifiuto”
•Cenni sui metodi di raccolta e smaltimento
•Formazione di squadre per il laboratorio:
“Rifiuto organico o inorganico”?
•Brainstorming ( orale) sul termine
“compost”
•Le tre R: Recupero, riciclo, riutilizzo
3
•Laboratorio: introduzione sull’arte del
riciclo
•Formazione dei gruppi
•Formazione di squadre per il laboratorio:
“Rifiuto organico o inorganico”?
Contenuti
Materna
1
2
•
•
•
•
Presentazione degli operatori
e dei partecipanti
Gioco di gruppo per
introdurre il tema del rifiuto
Cenni sul compost e raccolta
differenziata
Esposizione sui temi di
riciclo e riutilizzo
•Laboratorio: introduzione sull’arte del
riciclo
•Formazione dei gruppi
•Attività: creare la carta riciclata
Articolazione degli incontri scuola elementare e media
PRIMO INCONTRO
Introduzione alla ecologia – biologia vegetale; ambiente e inquinamento
attraverso il BRAINSTORMING:
Smog
Distruzione
degli ecosistemi
Degrado
INQUINAMENTO
Sporco
Aria
irrespirabile
Malattie
Creazione di una definizione comune: possibile argomento del concorso
per i contenuti del Diario dell’AMA 2006/07
Acrostico della
parola “Rifiuto”
•
•
•
•
•
•
•
Rifiuto
Inteso come
Fonte
Inesauribile da
Utilizzare per
Tentare
Ottime azioni
Laboratorio: fare dei disegni,
creare la carta riciclata...
Formazione di squadre per
il laboratorio: “Rifiuto
organico o inorganico”?
Gli alunni devono riconoscere tra
varie tipologie di rifiuti, quelli
organici e inorganici, dopo aver
introdotto i due concetti, sempre
attraverso la tecnica interattiva