Scuola dell’Infanzia “Il sentiero” Chiesanuova
alcuni itinerari didattici afferenti al laboratorio matematico
scolastico 2005 - 2006
PROGETTO DIDATTICO: Il calendario
1. Osservare e analizzare i fenomeni atmosferici
2. Rappresentare e registrare eventi atmosferici utilizzando
simboli concordati
3. Utilizzare sistemi grafici di registrazione/istogrammi,
diagrammi cartesiani
4. Conoscere la sequenza numerica verbale
5. Scoprire la regola ricorsiva per la produzione linguistica
dei numeri (venti due, venti tre …)
6. Comprendere l’ordine ciclico delle stagioni, dei mesi, della
settimana
Compilazione giornaliera del calendario
Verifica mensile con l’utilizzo di sistemi grafici di registrazione
PD: GIOCHI LOGICI
OBIETTIVI
1. Utilizzare in contesti diversi la capacità di contare
2. Conoscere la sequenza numerica verbale e simbolica
3. Contare gli oggetti di una raccolta indicandoli e numerandoli verbalmente in
modo corretto
4. Comprendere il significato di “aggiungere uno, togliere uno” a raccolte di
oggetti
5. Usare correttamente espressioni quali “ne ha uno di più”, o “ne ha uno di
meno”
6. Stimare a colpo d’occhio raccolte di quattro/sei oggetti senza fare il
conteggio
7. Utilizzare con consapevolezza i termini: probabile,certo,sicuro,possibile
8. Acquisire nuove regole
Gioco della torta
Gioco del rischio
Gioco delle probabilità:
costruzione e uso del dado
per giocare
Compilazione dell’istogramma
relativo al gioco
Attività di logica
con i pulcini
Unità didattica: CLASSIFICAZIONI
Obiettivi
1. Riunire persone, oggetti, situazioni, con caratteristiche
comuni in una sequenza logica di insiemi.
2. Costruire
insiemi
esplicitando
il
criterio
di
classificazione usato, riconoscere invarianti per
classificare
3. Comprendere e applicare correttamente i connettivi
logici più elementari (e, o, non )giocando con raccolte di
oggetti.
Attività di logica con i pulcini
Classificazioni sulle caratteristiche
fisiche dei bambini
Classificazioni con oggetti
Riproduzione grafica di insiemi
Scheda di valutazione
Ritaglio di immagini per la costruzione di insiemi
Giochi logici in palestra: uso del connettivo “non” Diagramma ad albero
Classificazioni di tipo binario
con l’uso del connettivo
logico “non” Diagramma di
Carrol