15°Congresso FIMP
Napoli
Pediatria
Mediterranea
Città della Scienza
15-16 maggio 2015
Video, cellulari, tablet: danni per l’occhio, danni per il cervello
Luisa Comenale Pinto
CELLULARI E CAMPI ELETTROMAGNETICI
A RADIOFREQUENZA (WIRELESS)
Ernesto Burgio
POSSIBILI EFFETTI CANCEROGENI
TANTE ORE CON SMARTPHONE E WI-FI
NELLE PRIME FASI DELLO SVILUPPO
LO SGUARDO VIENE ORIENTATO IN MODO RIFLESSO DAI COLLICOLI
ATTENZIONE INVOLONTARIA COATTA
COLORI
MOVIMENTO
SUONO
CAMBIO DELLE IMMAGINI
IL BAMBINO VIENE ATTIRATO ED
INCANTATO DALLO SCHERMO
NON COGLIE ALCUN SIGNIFICATO
NON C’E’ INTERAZIONE CON L’AMBIENTE ,
NON TOCCA,NON ANNUSA,
NON INCROCIA LO SGUARDO
MANCA IL FEEDBACK CON L’INTERLOCUTORE
MANCA LA CONDIVISIONE DEL COMPORTAMENTO
SEMPRE PIU’ SPESSO VEDIAMO MAMME
CHE DANNO L’IPAD AI LORO BAMBINI PER INTRATTENERLI
…….TROPPO TEMPO AVANTI AD UNO SCHERMO INTERFERISCE
SVILUPPO DELL’INTELLIGENZA SENSOMOTORIA
FORMAZIONE DELLO SCHEMA CORPOREO
SVILUPPO DELLE ABILITA’ SOCIALI
BAMBINI AUTISTICI
SONO ATTRATTI DALLE IMMAGINI
RESTANO FISSI A GUARDARE
ALLA RICERCA DELLA STIMOLAZIONE VISIVA
GRATIFICAZIONE SENSORIALE
VIDEOGIOCHI
ABUSO DI VIDEOGIOCHI
RMN ENCEFALO FUNZIONALE :
L’ECCESSO DI VIDEOGAMES
RIDURREBBE
LE AREE CHE CONTROLLANO
LA CAPACITA’ DI PROVARE EMOZIONI
E DI CONTROLLARE IMPULSI AGGRESSIVI
Front Hum Neurosci. 2014; 8: 375.
Prefrontal Control and Internet Addiction: A Theoretical Model and Review of Neuropsychological and Neuroimaging Findingsr
Matthias Brand,Kimberly,S.Young,Christian Laier
VIDEOGIOCHI
ABUSO DI VIDEOGIOCHI
DEPRESSIONE
DISTURBI DEL SONNO
RISCHIO DI PERDERE IL CONTATTO CON IL
MONDO REALE
COMPORTAMENTI ANTISOCIALI
Lemola S, Perkinson-Gloor N, Brand S, Dewald-Kaufmann JF, Grob A.
J Youth Adolesc. 2015 Feb;44(2):405-18. doi: 10.1007/s10964-014-0176-x. Epub 2014 Sep 10
Adolescents’ electronic media use at night,sleep disturbance and depressive symptoms in the
smartphone age
The multidimensional correlates associated with short nocturnal sleep duration and subiective insomnia amon
Taiwanese adolescents
Yen CF, Ko CH, Yen JY, Cheng CP.Sleep. 2008 Nov;31(11):1515-25.
Scientific World Journal. 2011; 11: 2187–2196.
Internet Addiction and Antisocial Internet Behavior of Adolescents
Hing Keung Ma
IL MERCATO DEI VIDEO GAMES
In Asia
circa 5 volte più florido
che in Europa
Letteratura
sul disturbo di gioco su Internet
Paesi asiatici:Cina e Corea del Sud
NELLA TERZA PARTE
DEL DSM - 5
Ed.Italiana anno 2014
CONDIZIONI
CHE NECESSITANO DI ULTERIORI STUDI
DISTURBO
DA GIOCO SU INTERNET
DISTURBO DA GIOCO SU INTERNET
Definito come DIPENDENZA dal governo cinese
che organizzato un sistema di trattamento
Sono inclusi solo i giochi su internet
non legati al gioco di azzardo
In più di 240 articoli
Similitudini comportamentali
tra
Gioco su Internet
Disturbo da gioco d’azzardo
Disturbo da uso di sostanze
DISTURBO DA GIOCO SU INTERNET
ETA’ : ADOLESCENTI MASCHI TRA I 12 E I 20 ANNI
Partecipazione persistente e
ricorrente a giochi al computer
tipicamente
giochi di gruppo per molte ore
Giochi che prevedono la competizione
tra gruppi di giocatori
spesso in differenti parti del mondo
La durata del gioco è favorita
dall’indipendenza del fuso orario
I ragazzi dedicano a questa attività
10 – 12 ore o più al giorno almeno 30 ore alla settimana
DISTURBO DA GIOCO SU INTERNET
Eccessivo e progressivo uso di Internet
Sintomi di astinenza
analoghi ai sintomi presenti nei disturbi di astinenza
Se viene impedito di usare il computer e di riprendere il gioco
diventatano agitati e arrabbiati
Spesso rimangono senza cibo o senza sonno per lunghi periodi
Trascurano i normali doveri come la scuola o il lavoro
DISTURBO DA GIOCO SU INTERNET
USO PERSISTENTE E RICORRENTE
DI INTERNET
per partecipare a giochi
spesso con altri giocatori,
che porta a
compromissione o disagio
clinicamente significativi
NECESSARI 5 O PIU’ DEI SEGUENTI
CRITERI PER PIU’ DI 12 MESI
DISTURBO DA GIOCO SU INTERNET
NECESSARI 5 O PIU’ DEI SEGUENTI CRITERI PER PIU’ DI 12 MESI
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Preoccupazione riguardo ai giochi su Internet .Il gioco su Internet diventa l’occupazione
principale della vita quotidiana
Sintomi di astinenza quando il gioco su Internet viene impedito (irritabilità,ansia,tristezza)
Bisogno di trascorrere crescenti quantità di tempo impegnati in giochi su Internet
Tentativi infruttuosi di limitare la partecipazione ai giochi su Internet
Perdita di interesse verso i precedenti hobby e divertimenti
Uso continuativo ed eccessivo dei giochi su Internet nonostante la consapevolezza di
problemi psicosociali
Avere ingannato i membri della famiglia ,i terapeuti od altri riguardo la quantità di tempo
passata giocando su Internet
Uso dei giochi su internet per eludere o mitigare stati d’animo negativi
Aver messo a repentaglio o perso una relazione,un lavoro o un’opportunità formativa
o di carriera significativi a causa della partecipazione a giochi su Internet
Ambulatorio dell'Area delle Dipendenze da Sostanze e delle Dipendenze Comportamentali
Roma Policlinico Universitario Ospedale Gemelli
Responsabili/Referenti
Dott. Federico Tonioni
Email
[email protected]
Telefono
06-30154122
Ubicazione
Ala M - Piano -1
IL BUON USO DI
VIDEO
CELLULARI
TABLET
L’ALTRA FACCI DELLA
MEDAGLIA
TABLET E SMARTPHONE
MOBILE APPLICATION SOFTWARE
PERSONALIZZANO ED AMPLIANO LE CAPACITA’
DEL SISTEMA OPERATIVO ADATTANDOLO ALLE ESIGENZE
DISTURBI DELLO SPETTRO DELL’AUTISMO
DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
PARALISI CEREBRALI INFANTILI
VIDEOGIOCHI
MIGLIORANO LE ABILITA’
COMUNICATIVE E SOCIALI
Long-term relations among prosocial-media use ,empaty,and prosocial behavior..
Prot S, Gentile DA, Anderson CA, Suzuki K, Swing E, Lim KM, Horiuchi Y, Jelic M, Krahé B, Liuqing W, L
Liau AK, Khoo A, Petrescu PD, Sakamoto A, Tajima S, Toma RA, Warburton W, Zhang X, Lam BC.
Psychol Sci. 2014 Feb;25(2):358-68. doi: 10.1177/0956797613503854. Epub 2013 Dec 11.
VIDEOGIOCHI
I VIDEO GIOCHI DI AZIONE SONO TUTT’ALTRO CHE INSENSATI
Videogioco da Call of Duty: Black Ops, agenti delle forze
speciali pilotano una cannoniera fino al fiume Mekong.
VIDEOGIOCHI
POSSONO AVERE BENEFICI REALI SULLO
SVILUPPO DEL CERVELLO
MIGLIORANO
LA PERCEZIONE VISIVA
LE COMPETENZE ATTENTIVE E COGNITIVE
ESERCITANO A PRENDERE DECISIONI RAPIDE
Daphne Bavalier University of di Rochester – Department of Brain and Cognitive Sciences
VIDEOGIOCHI VIOLENTI
LA MAGGIOR PARTE DEI RAGAZZI NON GIOCA
PER ESERCITARE LA VIOLENZA
MA PERCHE’ IL GIOCO SI CONCLUDE CON UNA
SFIDA
COORDINAZIONE
VELOCITA’ DI REAZIONE
VIDEOGIOCHI VIOLENTI
POSSONO INFLUENZARE NEGATIVAMENTE I GIOVANI
• SE MANCANO LORO MODELLI POSITIVI
• SE LA LORO SOCIALIZZAZIONE E’ INSUFFICIENTE
• SE HANNO GIA’ SPERIMENTATO LA VIOLENZA
NATIVI DIGITALI
BUON USO DELLE
TECNOLOGIE
INFORMATICHE
QUANDO IL BAMBINO UTILIZZA L’IPAD
IL GENITORE DEVE CONDIVIDERE IL GIOCO
DANDOGLI UN FEEDBACK
DARE AL BAMBINO L’ OPPORTUNITA’
DI INTERAGIRE CON L’AMBIENTE
DI GIOCARE ALL’APERTO CON I COETANEI
DI TOCCARE
DI ANNUSARE
DI INCROCIARE LO SGUARDO
LA RICERCA DIEL COMPUTER DIVENTA
PRESSANTE
QUANDO NON ESISTE UN RAPPORTO DI FIDUCIA
CON LA FAMIGLIA
CON LA SCUOLA
IN UNA FAMIGLIA CHE FUNZIONA BENE
UN RAPPORTO POSITIVO TRA GENITORI E BAMBINI
UNA BUONA COMUNICAZIONE TRA GENITORI E ADOLESCENTI
AIUTANO A PREVENIRE
L’USO PATOLOGICO DI INTERNET
Relationships between family interactions and
pathological internet use in adolescents: an review Warthero
L.Aden A,Thomsen M,Thomasius R.
IN CONCLUSIONE
NEL TEMPO LIBERO I RAGAZZI
DEVONO IMPARARE A STARE INSIEME
FAMIGLIA SCUOLA SOCIETA’
DEVONO OFFRIRE
VALIDE ALTERNATVE
ALLA TECNOLOGIA DIGITALE