UN TEMA FORTE
PER UN APPRENDIMENTO
SIGNIFICATIVO
a cura delle prof.sse
Gambino Garabo Belcastro
e delle classi II G e III E
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO STATALE “Norberto
BOBBIO”
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
8 maggio 2014
Le TIC MEDIATORI DI UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO
Motivo di ispirazione e spinta a cambiare rotta
riconoscendo l’apprendimento come
un processo di costruzione
centro del percorso formativo  l’allievo
Nuovi bisogni formativi dettano nuovi obiettivi formativi
INSEGNARE
in modo da offrire
IL MAGGIORE APPRENDIMENTO
CON IL MINIMO INSEGNAMENTO
8 maggio 2014
Le TIC MEDIATORI DI UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO
SOLLECITANO  un nuovo modo di intendere la conoscenza
1. prodotto di costruzione attiva da parte del soggetto apprendente
2. strettamente collegata alla situazione concreta in cui avviene
l’apprendimento
3. scaturente dalla collaborazione sociale e dalla comunicazione interpersonale e
intersoggettiva prima che intrasoggettiva
 non esistono conoscenze giuste o sbagliate,né stili e ritmi di apprendimento
eccellenti
“la conoscenza è un fare il significato” ovvero interpretazione
creativa che l’apprendente attiva tutte le volte che vuole
comprendere la realtà che lo circonda. Bruner (1992)
la competenza si fa SAPERE INTENZIONALE E
SITUATO
sul piano educativo significa?
COMPRENDERE CON PIENO POSSESSO  PADRONEGGIARE
8 maggio 2014
Le TIC MEDIATORI DI UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO
Non solo e non tanto
 memorizzazione
 acquisizione superficiale
ma
apprendimento e comprensione
fino in fondo grazie a un fare
denso di significato
che diventa
fonte di identità
per chi svolge il compito
8 maggio 2014
Le T.I.C. MEDIATORI DI UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO
Un apprendimento è significativo quando è
ATTIVO
COSTRUTTIVO
Collaborativo
Conversazionale
CONTESTUALIZZATO
8 maggio 2014
Come abbiamo usato le T.I.C. nello studio e
nell’approfondimento della SHOAH?
8 maggio 2014
Direttamente dalle Indicazioni Nazionali:
Ha buone competenze digitali, usa con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per
ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere informazioni attendibili da quelle che
necessitano di approfondimento, di controllo e di verifica e per interagire con soggetti diversi nel
mondo.
Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è allo stesso tempo capace di ricercare
e di procurarsi velocemente nuove informazioni ed impegnarsi in nuovi apprendimenti anche in
modo autonomo.
Cosa abbiamo osservato e promosso
L’alunno/a
 sa ‘fare collegamenti e stabilire relazioni’ e ‘acquisire e interpretare le
informazioni’ ?
 riesce a comprendere messaggi di tipo diverso e anche di diversa
complessità?
 riesce a ragionare senza aver alcuna paura o pregiudizio?
 quanto collabora e partecipa?
 utilizza le T.I.C. ? Quale è il livello di autonomia nella gestione di alcuni
ambienti?
8 maggio 2014
8 maggio 2014
8 maggio 2014
Leggi razziali
Mendel
1822-1884
Lino Businco
Lidio Cipriani
Arturo Donaggio
Leone Franzi
Guido Landra
Nicola Pende Marcello Ricci
Franco Savorgnan
Sabato Visco Edoardo Zavattari
8 maggio 2014
Ernst Haeckel!
È stato un biologo, zoologo, filosofo, nonché un artista
tedesco.
La sua teoria è riassunta nella frase
"l'ontogenesi segue la filogenesi".
Ha teorizzato che lo sviluppo di un organismo (ontogenesi)
e' il risultato di un processo evolutivo (filogenesi) . Dunque
se un individuo non ha sviluppato dei caratteri rispetto agli
altri vuol dire che quell'individuo e' di fatto il risultato di
una specie 'poco evoluta'...
In realtà questa frase apparentemente innocua divenne in seguito uno dei pretesti
scientifici che il nazionalsocialismo avrebbe utilizzato per dimostrare la propria
teoria sulla superiorità della razza ariana. A suo giudizio, infatti, il naso poco
pronunciato e la mancanza di peli che presentano i bambini sarebbero state la
dimostrazione che in base alle stesse caratteristiche fisiche, i ceppi orientali erano di
uno stadio evolutivo precedente. In base a ciò, poi, gli haeckeliani definirono gli
individui affetti dalla Sindrome di Down "idioti di tipo mongolico" o "mongoloidi",
proprio perché essi rappresentavano a loro parere uno stadio evolutivo antecedente.
8 maggio 2014
8 maggio 2014
DUE
PROSPETTIVE
OLOCAUSTO
sacrificio
ULTIMA TAPPA DI UNAdalle basi teologiche alle basi biologiche
POLITICA
sterminio
sistematico degli
ebrei
fondata su
ASSURDA E PSEUDOSCIENTIFICA
Teoria del sangue
GERMANIA
ITALIA
MILIONI DI
VITTIME……..
TRA CUI …
Leggi di
Norimberga
Leggi RAZZIALI
DONNE
E
BAMBINI
8 maggio 2014
LA BIODIVERSITA’ UMANA GARANZIA DELLA SOPRAVVIVENZA DELLA SPECIE UMANA
DOMANDA
sull’argomento
Perderemo la
nostra
biodiversità ?
Il meticciato ci
renderà più
resistenti alle
malattie ?
RISPOSTA
Degli esperti
la varietà genetica si
perde solo quando tutti
continuano a sposarsi con
quelli della stessa specie
i patrimoni genetici
materni e paterni più
sono diversi tra loro
più SONO vigorosi
8 maggio 2014
.
Il meticciato culturale
potrebbe anch’esso
portare vantaggi
quanto quello
biologico ?
Ma l’evoluzione finisce
con HOMO SAPIENS o ci
sarà una nuova specie ?
Sia la differenza
genetica che culturale
sono fattori che
favoriscono la
sopravvivenza della
specie perché possono
superare le crisi
No non ci sarà una nuova
specie perché prima che
compaia ci vuole un lungo
periodo di isolamento
riproduttivo , quindi oggi è
pressocché impossibile
DATA LA FACILITA’ DI
CONTATTI
8 maggio 2014
ANALISI E SINTESI
DEL
TEMA FORTE
8 maggio 2014
Le nostre idee sono cambiate?
La Shoah
Legenda
PRIMA
70
60
50
40
30
20
10
0
DOPO
70
60
50
40
30
20
10
0
Ha avuto conseguenze
nella storia
contemporanea
È una atrocità del
nazismo
8 maggio 2014
Le nostre idee sono cambiate?
La Shoah
Legenda
PRIMA
DOPO
40
45
35
40
30
35
25
30
20
25
15
20
15
10
10
5
5
0
0
Interessa solo poche persone
Interessa solo poche persone
Si potrebbe ripetere
Si potrebbe ripetere
8 maggio 2014
Le nostre conoscenze sono
cambiate?
Legenda
PRIMA
DOPO
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
0
1
2
3
4
5
6
In quale anno iniziò la
persecuzione contro
gli ebrei?
Quando furono attivi i
campi di sterminio?
8 maggio 2014
Le nostre conoscenze
sono cambiate?
Legenda
PRIMA
DOPO
80
100
70
80
60
60
50
40
40
30
20
20
0
10
sì
0
no
si
no
Esistevano in Italia
campi dove venivano
portati gli ebrei?
In Italia è esistita una
legislazione
antiebraica?
8 maggio 2014