ISTITUTO D’ISTRUZIONE
SUPERIORE
“A. Pacinotti”
PIANO DI LAVORO ANNUALE
DEL/DEI DOCENTI
M 04 D
Re v . 0 0
DOCENTE:
LEVORATO STEFANO
MATERI A:
SCIENZE MOTORIE
A.S.:
2014-15
CLASSE:
1^A
1. OBIETTIVI EDUCATIVI E COGNITIVI TRASVERSALI
Rispettare le regole, sviluppare il senso dell’autonomia, di responsabilità e del
lavoro. Ascoltare con attenzione e concentrazione. Partecipare attivamente alla
vita scolastica. Tenere un comportamento corretto e responsabile nei confronti
delle persone e dell’ambiente circostante. Comprensione dell’utilità e
dell’importanza delle varie esercitazioni proposte. Presa di coscienza del proprio
corpo, delle sue caratteristiche strutturali e delle sue potenzialità di movimento.
Osservare e interpretare i fenomeni di massa legati al mondo dell’attività
sportiva proposti dalla società.
Assumere stili di vita e comportamenti attivi nei confronti della salute dinamica.
Applicare le norme di prevenzione per la sicurezza individuale e collettiva, sul
piano sociale e igienico-sanitario.
2. OBIETTIVI DISCIPLINARI
2.1. COMPETENZE DA PERSEGUIRE1
Padroneggiare schemi motori sempre più complessi e capacità di combinarli
Educazione posturale
Elaborazione di risposte motorie efficaci in situazioni anche complesse
Organizzazione e applicazione di percorsi personali di attività motoria e sportiva
con possibilità di autovalutazione
Assunzione di comportamenti funzionali alla sicurezza personale in ambienti
sportivi e non
Assunzione di stili di vita e comportamenti attivi nei confronti della salute dinamica
1
Anche in collaborazione/sinergia con altri insegnamenti. Fare riferimento agli otto ambiti di competenze
chiave della Raccomandazione P.E. 18.12.2006: Comunicazione nella madrelingua; Comunicazione nelle
lingue straniere; Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia; Competenza
digitale; Imparare ad imparare; Competenze sociali e civiche; Spirito di iniziativa e imprenditorialità;
Consapevolezza ed espressione culturale.
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2.2. ABILITA’ DA RAGGIUNGERE
Possesso e padronanza dei corretti schemi motori di base e possesso di
abilità coordinative speciali inerenti ad una o più discipline sportive.
Riprodurre e saper realizzare azioni e gesti tecnici
Principi fondamentali di teoria dell’allenamento e corretta esecuzione degli
esercizi
Aspetto educativo e sociale dello sport e della tutela della salute
Conoscenza dei principi basilari che sottendono le prestazioni motorie
Trasferire e ricostruire autonomamente metodi e tecniche di allenamento presportivo
Cooperare in èquipe utilizzando e valorizzando le propensioni e le attitudini
individuali
Assumere comportamenti funzionali alla sicurezza
2.3. COMPETENZE E ABILITA’ VERRANNO PROMOSSE ATTRAVERSO LO
STUDIO DEI SEGUENTI CONTENUTI DISCIPLINARI:
CONTENUTI DISCIPLINARI:
Primo periodo: sviluppo di forza, velocità, resistenza, mobilità
articolare, coordinazione e destrezza tramite esercitazioni a corpo
libero, con grandi e piccoli attrezzi e giochi sportivi e di movimento
Teoria: cenni di anatomia e fisiologia
Tempi
Test d’ingresso e raccolta di informazioni
Prevalenza esercitazioni individuali globali
Prevalenza esercitazioni individuali analitiche
Approccio ai giochi sportivi
Prevalenza esercitazioni con
piccoliglobali
e grandi attrezzi
individuali
Tecniche di base dei giochi sportivi
Prevalenza esercitazioni a coppie e in gruppo
Rielaborazione e approfondimento dei temi svolti. Verifiche
Pre-acrobatica e attrezzistica. Esercitazioni varie per coordinazione
ed equilibrio
Secondo
Conoscenza
e pratica
dell’attività sportiva
Tecniche periodo:
e fondamentali
dei giochi
sportivi
Sviluppo delle capacità coordinative
Informazioni sulla tutela della salute e sulla prevenzione degli
infortuni
Pre-acrobatica e attrezzistica. Fondamentali tecnici dei giochi
Teoria:
sportivitutela della salute e prevenzione degli infortuni
Pre-acrobatica
e attrezzistica. Fondamentali tecnici dei giochi
Situazioni
di gioco
sportivi.
Fondamentali
tecnico-tattici
deidi
giochi
sportivi.
Regolamenti
e
Situazioni di gioco
con compiti
arbitraggio
e giuria.
Verifiche
situazioni di gioco
Fondamentali
tecnico-tattici dei giochi sportivi. Regolamenti e
Momenti di gara.
situazioni di gioco. Partite e gare.
Rielaborazione e approfondimento dei temi svolti. Verifiche
Settembre
Ottobre
Novembre
Dicembre
Gennaio
Febbraio
Marzo
Aprile
Maggio/
Giugno
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3. ATTIVITA’ DI RECUPERO E SOSTEGNO
Verranno eventualmente svolte contestualmente alle lezioni.
Sono previste attività di recupero e sostegno individualizzate in itinere.
4. METODOLOGIE
Dal globale all’analitico al sintetico. Per individui, a coppie e in gruppi.
5. RISORSE E STRUMENTI DIDATTICI
Piccoli e grandi attrezzi, attrezzatura a disposizione della scuola e
dell’insegnante, attrezzi di fortuna.
6. CRITERI DI VALUTAZIONE E VERIFICHE
Osservazione continua e costante , test e verifica orale sugli argomenti
sviluppati in teoria.La valutazione si svolgerà tramite osservazione continua, test
e prove. Si terranno in considerazione i risultati oggettivamente misurabili
(tramite prove), la disponibilità al lavoro nonché l’impegno e la partecipazione. Il
tutto tenendo conto delle caratteristiche soggettive dell’alunno, dell’individuale
predisposizione e attitudine alle attività proposte e considerando il percorso
singolarmente svolto più che i risultati numericamente misurabili.
7. PROGETTI DEL POF A CUI l’INSEGNANTE E LA CLASSE PARTECIPANO CON
ATTIVITA’ PARTICOLARI
Progetto Città di Mestre, Centro Sportivo Scolastico
Venezia 03.11.2014
Il docente
Prof. Stefano Levorato