LE COMPETENZE ESSENZIALI DI LATINO
classe prima
Liceo linguistico
COMPETENZE






OSA
LINGUA
leggere con pronuncia e accentazione
 conoscenza delle leggi
corretta
dell’accentazione e della pronuncia
scolastica
conoscere la morfologia di nomi,
 riconoscimento e traduzione dei nomi
aggettivi e verbi
delle prime tre declinazioni, degli
aggettivi di 1a e 2a classe,
dell’indicativo, dell’imperativo e
dell’infinito presente dei verbi delle
quattro coniugazioni nella forma attiva
e passiva, dei verbi in -io, di sum e dei
suoi composti
conoscere la sintassi nelle sue strutture  riconoscimento e traduzione dei
essenziali
complementi di causa, mezzo,
compagnia, modo, agente, stato in
luogo, moto a/da/per luogo,
argomento e materia e delle
proposizioni causali
conoscere il lessico di base, con
 nozione di famiglia lessicale, radice,
riferimento alle famiglie lessicali e alla
tema, prefissi e suffissi, parole
formazione delle parole
primitive e derivate
riconoscere affinità e divergenze tra il
 riconoscimento dell’etimologia latina
lessico del latino, dell’italiano e delle
nel lessico delle lingue moderne
altre lingue moderne
possedere gli elementi metodologici di  traduzione dal latino di testi semplici
base per la traduzione
classe prima
Liceo scientifico
Liceo delle Scienze umane
COMPETENZE





OSA
LINGUA
leggere con pronuncia e accentazione
 conoscenza delle leggi
corretta
dell’accentazione e della pronuncia
scolastica
conoscere la morfologia di nomi,
 riconoscimento e traduzione dei nomi
aggettivi, verbi e principali pronomi
delle cinque declinazioni, degli
aggettivi di 1a e 2a classe,
dell’indicativo, dell’imperativo,
dell’infinito presente dei verbi delle
quattro coniugazioni nella forma attiva
e passiva, dei verbi in -io, di sum e dei
suoi composti, dei pronomi is, ea, id,
personali e riflessivo
conoscere la sintassi nelle sue strutture  riconoscimento e traduzione dei
essenziali
complementi di causa, mezzo,
compagnia, modo, agente, stato in
luogo, moto a/da/per luogo, tempo,
argomento, materia, fine, vantaggio e
qualità e delle proposizioni causali e
temporali con l’indicativo
conoscere il lessico di base, con
 nozione di famiglia lessicale, radice,
riferimento alle famiglie lessicali e alla
tema, prefissi e suffissi, parole
formazione delle parole
primitive e derivate
possedere gli elementi metodologici di  traduzione dal latino di testi semplici o
base per la traduzione
debitamente annotati, anche con l’uso
del vocabolario
classe prima
Liceo scientifico potenziato
COMPETENZE
OSA
LINGUA
 leggere con pronuncia e accentazione
 conoscenza delle leggi
corretta
dell’accentazione e della pronuncia
scolastica
 conoscere la morfologia di nomi,
 riconoscimento e traduzione dei nomi
aggettivi e verbi
delle prime tre declinazioni, degli
aggettivi di 1a e 2a classe,
dell’indicativo, dell’imperativo,
dell’infinito presente dei verbi delle
quattro coniugazioni nella forma attiva
e passiva, dei verbi in -io, di sum e dei
suoi composti
 conoscere la sintassi nelle sue strutture  riconoscimento e traduzione dei
essenziali
complementi di causa, mezzo,
compagnia, modo, agente, stato in
luogo, moto a/da/per luogo, tempo,
argomento, materia, fine, vantaggio e
qualità e delle proposizioni causali e
temporali con l’indicativo
 conoscere il lessico di base, con
 nozione di famiglia lessicale, radice,
riferimento alle famiglie lessicali e alla
tema, prefissi e suffissi, parole
formazione delle parole
primitive e derivate
 possedere gli elementi metodologici di  traduzione dal latino di testi semplici o
base per la traduzione
debitamente annotati, anche con l’uso
del vocabolario
classe seconda
Liceo linguistico
COMPETENZE
LINGUA
 riconoscimento e traduzione dei nomi
della quarta e della quinta
declinazione, dell’infinito perfetto e
futuro del verbo in forma attiva e
passiva, dei principali verbi anomali
(volo, eo, fero), dei pronomi riflessivo,
personali, dimostrativi, is-ea-id, relativi
conoscere la sintassi nelle sue strutture  riconoscimento e traduzione dei
essenziali
complementi di fine, vantaggio, qualità
e del modo congiuntivo
possedere gli elementi metodologici di  riconoscimento e traduzione delle
base per tradurre brani semplici
proposizioni temporali, infinitive,
contestualizzati o debitamente
relative, finali, consecutive, cum +
annotati
congiuntivo
riconoscere affinità e divergenze tra il
 riconoscimento dell’etimologia latina
lessico del latino, dell’italiano e delle
nel lessico delle lingue moderne
altre lingue moderne
perfezionare il metodo di traduzione
 traduzione dal latino di testi semplici,
eventualmente con l’uso del
vocabolario
 conoscere la morfologia di nomi,
aggettivi, verbi e pronomi




OSA
classe seconda
Liceo scientifico
Liceo delle Scienze umane
COMPETENZE




OSA
LINGUA
conoscere la morfologia di aggettivi,
 riconoscimento e traduzione dei modi
verbi e pronomi
congiuntivo, infinito, participio del
verbo, dei principali verbi anomali
(volo, eo, e fero), dei deponenti e del
verbo fio, dei pronomi dimostrativi,
determinativi, relativi, interrogativi
conoscere la sintassi nelle sue strutture  riconoscimento e traduzione di
essenziali
infinitive, relative, finali, consecutive,
cum + congiuntivo, participio
congiunto, ablativo assoluto e
perifrastica attiva
perfezionare il metodo di traduzione
 traduzione dal latino di testi semplici o
debitamente annotati, anche con l’uso
del vocabolario
potenziare la conoscenza del lessico di
 ampliamento del lessico
base
classe seconda
Liceo scientifico potenziato
COMPETENZE
OSA
LINGUA
 riconoscimento e traduzione dei nomi
della quarta e della quinta
declinazione, dei modi verbali
congiuntivo, infinito e participio, dei
principali verbi anomali (volo, eo e
fero), dei pronomi personali, riflessivo,
dimostrativi, is, ea, id e relativi
 conoscere la sintassi nelle sue strutture  riconoscimento e traduzione di
essenziali
infinitive, relative, finali, consecutive,
cum + congiuntivo, participio
congiunto, ablativo assoluto
 perfezionare il metodo di traduzione
 traduzione dal latino di testi semplici o
del testo
debitamente annotati, anche con l’uso
del vocabolario
 potenziare la conoscenza del lessico di
 ampliamento del lessico
base
 conoscere la morfologia di nomi,
aggettivi, verbi e pronomi
classe terza
Liceo scientifico
COMPETENZE
OSA
LINGUA
 riconoscere e tradurre le forme e le
strutture sintattiche fondamentali
 approfondire le conoscenze lessicali,
anche a partire dai testi letterari
studiati
 conoscenza della perifrastica passiva,
della costruzione di videor e degli altri
verbi con nominativo e infinito, delle
principali proposizioni completive
(volitive con ut/ne, volitive con ut/ne in
dipendenza da verba timendi,
interrogative indirette), del congiuntivo
indipendente (esortativo e c. d.
“imperativo negativo”)
 conoscenza del lessico dell’amore,
della guerra e della politica
LETTERATURA
 conoscere, attraverso la lettura in
lingua e in traduzione, i testi
fondamentali della letteratura latina e i
tratti più significativi della cultura
romana antica, collocando le opere nel
rispettivo contesto storico e culturale
 riconoscere nel patrimonio letterario
latino le radici della cultura europea
 commentare opere in prosa e in versi
sul piano linguistico e stilistico
 conoscenza delle linee essenziali della
letteratura latina dall’età arcaica (con
particolare riguardo a Plauto e a
Terenzio) all’epoca cesariana
 conoscenza dei generi, dei tópoi e
delle auctoritates che fondano la
cultura europea
 comprensione, traduzione e analisi di
testi di età cesariana (Catullo e Cesare
in primis)
classe terza
Liceo scientifico potenziato
Liceo delle Scienze umane
COMPETENZE
OSA
LINGUA
 riconoscere e comprendere le forme e
le strutture sintattiche fondamentali
 approfondire le conoscenze lessicali,
anche a partire dai testi letterari
studiati
 consolidamento attraverso la lettura
dei testi delle forme e delle strutture
sintattiche studiate nel primo biennio
 conoscenza del lessico dell’amore,
della guerra e della politica
LETTERATURA
 conoscere, attraverso la lettura in
lingua e in traduzione, i testi
fondamentali della letteratura latina e i
tratti più significativi della cultura
romana antica, collocando le opere nel
rispettivo contesto storico e culturale
 riconoscere nel patrimonio letterario
latino le radici della cultura europea
 commentare opere in prosa e in versi
sul piano linguistico e stilistico
 conoscenza delle linee essenziali della
letteratura latina dall’età arcaica (con
particolare riguardo a Plauto e a
Terenzio) all’epoca cesariana
 conoscenza dei generi, dei tópoi e
delle auctoritates che fondano la
cultura europea
 comprensione, traduzione e analisi di
testi di età cesariana (Catullo e Cesare
in primis)
classe quarta
Liceo scientifico
COMPETENZE
OSA
LINGUA
 riconoscere e tradurre le forme e le
strutture sintattiche fondamentali
 approfondire le conoscenze lessicali,
anche a partire dai testi letterari
studiati
 conoscenze morfosintattiche suggerite
dalla lettura dei testi
 conoscenza del lessico della retorica,
della filosofia e dell’interiorità
LETTERATURA
 conoscere, attraverso la lettura in
lingua e in traduzione, i testi
fondamentali della letteratura latina e i
tratti più significativi della cultura
romana antica, collocando le opere nel
rispettivo contesto storico e culturale
 riconoscere nel patrimonio letterario
latino le radici della cultura europea
 commentare opere in prosa e in versi
sul piano linguistico e stilistico
 conoscenza delle linee essenziali della
letteratura latina di età cesariana e
augustea
 conoscenza dei generi, dei tópoi e
delle auctoritates che fondano la
cultura europea
 comprensione, traduzione e analisi di
testi di età cesariana e augustea
(Cicerone e Virgilio in primis)
classe quarta
Liceo scientifico potenziato
Liceo delle Scienze umane
COMPETENZE
OSA
LINGUA
 riconoscere e comprendere le forme e
le strutture sintattiche fondamentali
 approfondire le conoscenze lessicali,
anche a partire dai testi letterari
studiati
 consolidamento attraverso la lettura
dei testi delle forme e delle strutture
sintattiche acquisite
 conoscenza del lessico della retorica,
della filosofia e dell’interiorità
LETTERATURA
 conoscere, attraverso la lettura in
lingua e in traduzione, i testi
fondamentali della letteratura latina e i
tratti più significativi della cultura
romana antica, collocando le opere nel
rispettivo contesto storico e culturale
 riconoscere nel patrimonio letterario
latino le radici della cultura europea
 commentare opere in prosa e in versi
sul piano linguistico e stilistico
 conoscenza delle linee essenziali della
letteratura latina di età cesariana e
augustea
 conoscenza dei generi, dei tópoi e
delle auctoritates che fondano la
cultura europea
 comprensione, traduzione e analisi di
testi di età cesariana e augustea
(Cicerone e Virgilio in primis)
classe quinta
Liceo scientifico
COMPETENZE
OSA
LINGUA
 riconoscere e tradurre le forme e le
strutture sintattiche fondamentali
 approfondire le conoscenze lessicali,
anche a partire dai testi letterari
studiati
 conoscenze morfosintattiche suggerite
dalla lettura dei testi
 approfondimento del lessico già
studiato e conoscenza del linguaggio
della satira e del quotidiano
LETTERATURA
 conoscere, attraverso la lettura in
lingua e in traduzione, i testi
fondamentali della letteratura latina e i
tratti più significativi della cultura
romana antica, collocando le opere nel
rispettivo contesto storico e culturale
 riconoscere nel patrimonio letterario
latino le radici della cultura europea
 commentare opere in prosa e in versi
sul piano linguistico e stilistico
 conoscenza delle linee essenziali della
letteratura latina di età imperiale
 conoscenza dei generi, dei tópoi e
delle auctoritates che fondano la
cultura europea
 comprensione, traduzione e analisi di
testi di età imperiale
classe quinta
Liceo scientifico potenziato
Liceo delle scienze umane
COMPETENZE
OSA
LINGUA
 riconoscere e tradurre le forme e le
strutture sintattiche fondamentali
 approfondire le conoscenze lessicali,
anche a partire dai testi letterari
studiati
 consolidamento attraverso la lettura
dei testi delle forme e delle strutture
sintattiche acquisite
 approfondimento del lessico già
studiato e conoscenza del linguaggio
della satira e del quotidiano
LETTERATURA
 conoscere, attraverso la lettura in
lingua e in traduzione, i testi
fondamentali della letteratura latina e i
tratti più significativi della cultura
romana antica, collocando le opere nel
rispettivo contesto storico e culturale
 riconoscere nel patrimonio letterario
latino le radici della cultura europea
 commentare opere in prosa e in versi
sul piano linguistico e stilistico
 conoscenza delle linee essenziali della
letteratura latina di età imperiale
 conoscenza dei generi, dei tópoi e
delle auctoritates che fondano la
cultura europea
 comprensione, traduzione e analisi di
testi di età imperiale