PIANO DI LAVORO
RESPONSABILE: “LABORATORIO MUSICALE”
A. S. 2012/13
Ambito di intervento
Laboratorio Musicale
Docente
Rita Colella
Compiti assegnati
Supportare i docenti nella utilizzazione del laboratorio;
Predisporre gli strumenti idonei alla pratica musicale;
Controllare lo stato di efficienza degli strumenti e delle strumentazioni;
Supportare i docenti nello svolgimento delle attività;
Predisporre orario delle attività da svolgere nel laboratorio;
Organizzare attività per gli alunni H e gli alunni in difficoltà;
Stimolare, promuovere e sostenere la formazione dei docenti anche in
orari extracurriculari;
 Disponibilità a partecipare a convegni e dibattiti relativi alla tematica di
competenza.
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Azioni / Proposte operative
Azioni:
 Favorire il pieno sviluppo delle potenzialità
 Stimolare gli alunni alla pratica vocale e alla pratica strumentale
 Favorire la relazione, il lavoro di gruppo e le dinamiche interpersonali
Proposte operative:
I primi elementi fondamentali saranno lo sviluppo delle capacità di ascoltare
attentamente e di comprendere tutte le manifestazioni sonore che ci
circondano.
Ciò significa, da un lato porre le basi per la fruizione e la produzione musicale,
dall’altro contribuire alla maturazione di una personalità ricettiva, in grado di
ascoltare, recepire e instaurare di conseguenza relazioni positive con gli altri.
Una prima fase sarà dedicata a scoprire la dimensione acustica della realtà,
ciò che produce suono o rumore, a manipolare e a catalogare oggetti sonori e
non, che fanno parte del vissuto quotidiano di ciascun bambino.
Una seconda fase prevederà un’attività di tipo ludico, durante la quale gli
alunni saranno invitati a produrre suoni e a differenziarli utilizzando
materiale di uso comune (es. strumenti costruiti con il cartone, barattoli di
latta, bottiglie di vetro riempite con una quantità diversa di liquido ecc.)
L’ultimo approccio sarà di tipo teorico, strumentale e vocale attraverso:
1. La conoscenza di primi elementi di scrittura e lettura della musica
(pentagramma, note, figure, chiave)
2. L’utilizzo dei sussidi didattici (testi di teoria e pratica musicale)
3. L’utilizzo dello Strumentario ritmico melodico (Strumentario ORFF), degli
xilofoni, dei metallofoni e delle tastiere
4. L’uso di meccanismi di amplificazione dei fenomeni sonori
5. L’utilizzo di cd musicali, di basi in formato midi (per attività di intonazione,
di modulazione della voce, canto solista e canto corale)
La produzione strumentale e vocale rivestono una fondamentale importanza
nella formazione musicale di base, perché sviluppano il senso ritmico, la
coordinazione motoria e contribuiscono alla maturazione del gusto melodico e
armonico.
Modalità d’attuazione
Il laboratorio musicale è operativo tutti i giorni dalle 8,30 alle 13,05
secondo l’orario scolastico.
L’accesso ad esso è disciplinato secondo le modalità e le norme di seguito
elencate per consentirne un funzionamento corretto ed efficiente.
 Ciascuna classe può usufruire del laboratorio per un’ora settimanale.
 E’ previsto un orario interno che ne disciplina il regolare utilizzo.
 La responsabile riserva 1 ora settimanale alla manutenzione ordinaria e
all’allestimento in itinere del laboratorio
 Si rende disponibile a collaborare ad eventuali progetti in orario
scolastico ed extrascolastico compatibilmente con le risorse finanziarie.
 Si impegna a coadiuvare e a supportare attività di gruppo per
organizzare eventuali eventi e manifestazioni.
Gricignano, 04/10/2012
Il Docente
Rita Colella