Presentazione corso
INFORMATICA
Scienze politiche e delle relazioni internazionali
II semestre, anno I
Aosta
Professoressa Luisanna Fiorini
Presentazione corso INFORMATICA
Luisanna Fiorini fiorluis[at]tin.it
Aosta
Framework generale: la cornice di riferimento in cui ci muoveremo
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Approccio etico alla produzione e condivisione di contenuti digitali
Openness
Secrecy
Open Source
Software Floss
Open Document
Open Content
Open Access
Open Resources
Open Archives
Copyleft
Metadata
Antropocentrismo
Competenza
Codice chiuso
Software proprietario
Documenti proprietari
Materiali proprietari
Accesso chiuso alle fonti
Materiali scientifici chiusi
Archivi protetti
Copyright
Brevetti
Tecnocentrismo
Dipendenza
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Strumenti e dinamiche sociali del web 2.0
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Cittadinanzadigitale
Luisanna Fiorini (a cura di)
Cittadinanzadigitale
Quaderni di documentazione dell’Istituto
Pedagogico di Bolzano, Edizioni Junior, Azzano S.
Paolo (BG), 2009 ISBN 978-88-8434-478-6
Testo per l'esame!!
Il panorama mediatico è:
Innovativo
Convergente
Quotidiano
Interattivo
Partecipativo
Globale
Generazionale
Ineguale
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Wikinomics:L'arte e la scienza della peer production
Don Tapscott ed Anthony D. Williams ,
Wikinomics 2.0: La collaborazione di massa che sta cambiando il mondo,
Etas Libri, 2007 ISBN: 884531488X
“Secondo Tapscott e Williams la Wikinomics
(traducibile con Wikinomia) si basa su quattro principi:
apertura, peering, condivisione e azione di portata
globale e può rappresentare un motore di innovazione
e creazione di ricchezza su una scala mai raggiunta
prima”.
http://it.wikipedia.org/wiki/Wikinomics
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Cultura partecipativa
Henry Jenkins in conferenza su Second Life
La cultura partecipativa è caratterizzata da:
barriere relativamente basse alla espressione artistica e all'impegno civile;
un forte supporto alla creazione e condivisione di un prodotto;
qualche tipo di tutoraggio informale in cui ciò che è conosciuto da i più
esperti è trasmesso ai novizi;
membri partecipanti che credono nella forza del loro contributo;
membri partecipanti che si sentono in connessione sociale l'uno con l'altro.
Henry Jenkins (con Ravi Purushotma, Katherine Clinton, Margaret Weigel, Alice J. Robison), Confronting the Challenges of
Participatory Culture: Media Education for the 21st Century, in
http://henryjenkins.org/2006/10/confronting_the_challenges_of.html
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Appropriazione, intelligenza collettiva, networking
“Tra le nuove tipologie di “skills” sviluppate attraverso le attività proposte dal
gruppo di ricerca di Jenkins, si vuole qui concentrare l’attenzione su tre concetti
specifici: “Appropriazione”, “Intelligenza collettiva” e “Networking”. Il termine
“appropriazione” viene utilizzato per designare l’abilità di fruire in modo
significativo di contenuti mediali, unitamente alla possibilità di “remixarli” tra loro in
maniera creativa e originale. Tale forma di prosuming rimarrebbe tuttavia una sorta
di monade non comunicante con l’esterno se non fosse parte di un’abilità, più
estesa, che permette di riunire saperi diversi e di comparare le critiche e i
suggerimenti altrui, finalizzati al raggiungimento di un obiettivo finale comune. “
Mizzella, S., Sharing Ideas I principi della Wikinomics applicati ai casi di Qoob, SciVee e Zooppa
http://www.scribd.com/doc/2934519/Sharing-Ideas-I-principi-della-Wikinomics-applicati-ai-casi-di-Qoob-SciVee-e-Zooppa?autodown=pdf
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Patto formativo
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Il corso di Informatica di Scienze politiche e delle relazioni
internazionali vuole promuovere un uso consapevole
delle tecnologie informatiche per la produzione di
materiali utili alla prassi professionale, offline e online,
una
competenza
nell’Information
Brokering,
una
cittadinanza digitale consapevole ed esperta.
Lo sviluppo dei linguaggi della rete, degli strumenti del
Web 2.0, delle infrastrutture, consente oggi di utilizzare il
web come una piattaforma personale in cui ognuno è
autore e fruitore. Per poter essere autori consapevoli ed
esperti è necessario conoscere le regole che allineano la
filiera produttiva in digitale, e quindi particolare
attenzione verrà posta alla produzione di documenti di
testo e presentazioni ma anche audio, video, documenti
multimediali, rappresentazioni diverse e concorrenti della
conoscenza.
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Competenze dello studente attese in uscita
●Si
muove nelle le logiche generali di un sistema operativo (lato Desktop)
(navigazione, albero, gestione cartelle e file, archiviazione e recupero file, tipi di file).
●Comprende le implicazioni culturali dell'uso del software FLOSS.
●Sa trattare e creare testi digitali, con particolare riferimento a documenti di testo,
presentazioni, video, audio, immagini, orientati al ricevente, longevi e portabili
utilizzando software FLOSS.
●Sa
creare e utilizzare nella prassi professionale rappresentazioni diverse della
conoscenza (mappe mentali).
●Sa navigare in rete, utilizzare motori di ricerca testuali e visuali, utilizzare Feeds e
Social Bookmark.
●Comprende i concetti base per la creazione di materiali significativi per il web
semantico.
●Conosce
e utilizza con padronanza alcuni strumenti Web 2.0 per la gestione
dell’informazione (GoogleDocs).
●Produce contenuti in rete in modalità collaborativa (Wikispaces).
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Tools FLOSS desktop utilizzati
Open Office 3.0
FreeMind
The Gimp
Audacity
Tools cognitivi e collaborativi web based utilizzati
Google App
MindMeister
Wikispaces
Motori di ricerca visuali
Wordpress
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