ESAMI DI QUALIFICA E DIVERSABILITA’
P.D.F. CURRICULUM STUDENTE P.E.I RELAZIONE FINALE
PEI SISTEMA VALUTATIVO RIFERITO AI PROGRAMMI MINISTERIALI
- ESAME CON PROVE IDENTICHE ALLA CLASSE DIPLOMA DI QUALIFICA/LICENZA DI MAESTRO D’ARTE
PEI SISTEMA VALUTATIVO RIFERITO AI PROGRAMMI MINISTERIALI
- ESAME CON PROVE EQUIPOLLENTI DIPLOMA DI QUALIFICA/LICENZA DI MAESTRO D’ARTE
PEI DIFFERENZIATO SISTEMA VALUTATIVO RIFERITO AL PEI
- ESAME CON PROVE DIFFERENZIATE CERTIFICAZIONE DI CREDITI FORMATIVI
ADEMPIMENTI GENERALI DEL C.di CLASSE
PRESA VISIONE DELLA DIAGNOSI CLINICA/DIAGNOSI FUNZIONALE E DELLA
DOCUMENTAZIONE RELATIVA AL PERCORSO FORMATIVO PRECEDENTE
STESURA COLLEGIALE DEL PDF (AGGIORNAMENTO)
STESURA COLLEGIALE DEL PEI (CON APPORTO DELLE SINGOLE MATERIE E
RIFERIMENTO NELLE PROGRAMMAZIONI DISCIPLINARI E DI CLASSE)
INCONTRI CON FAMIGLIA E ASL PER PDF E PEI
PEI DIFFERENZIATO: RICHIESTA DI ASSENSO DELLA FAMIGLIA SUL SISTEMA
DI VALUTAZIONE RIFERITO AL PEI
STESURA DELLA RELAZIONE FINALE (VERIFICA COLLEGIALE DEL PEI CON
APPORTO DI TUTTE LE DISCIPLINE - PREPARATORIA DELLE PROVE D’ESAME)
EVENTUALE PREDISPOSIZIONE DI PROVE DIFFERENZIATE O EQUIPOLLENTI
COERENTI CON IL PEI REALIZZATO E RELATIVE MODALITA’ DI ASSISTENZA
EVENTUALE CERTIFICAZIONE DI COMPETENZE (COLLEGIALE)
COLLEGIALITA’
CONTITOLARITA’
VERIFICA E VALUTAZIONE
CONSIGLIO DI CLASSE:
ADEMPIMENTI ALUNNI
CERTIFICATI L.104/92 E ICD10
Ipotesi PDF
e PEI e
realizzazione
del PEI
Intenzionalità
condivisione
corresponsabilità
Tutti contitolari
pluralità-unitarietà
Collegialità:
apporto di tante
discipline che si
integrano in un
progetto unico
da valutare in
modo globale
“LA COLLEGIALITA’ NON È UN OPTIONAL”
AMBITO LEGISLATIVO:
definisce le competenze del
C.di C. imponendo
l’obbligo della collegialità
AMBITO CULTURALE E
COMPORTAMENTALE:
capacità, abilità,
conoscenze e competenze
vanno sviluppate attraverso
una pluralità di interventi
AMBITO EDUCATIVO/DIDATTICO:
va
garantito un intervento formativo unitario
ESAME DI QUALIFICA E DIVERSABILITA’
ADEMPIMENTI PREPARATORI DEL C.di C
Documentazione (VERIFICA FINALE DEL PEI – RELAZIONE FINALE)
Predisposizione delle prove d’esame (identiche alla classe-equipollenti-differenziate)
Definizione delle modalità di svolgimento (tempi-assistenza-luoghi-strumenti)
2 PERCORSI
PEI con sistema di valutazione
riferito ai programmi ministeriali
•Prove identiche alla classe
PEI con sistema di valutazione
riferito al PEI (differenziato)
•Prove differenziate
•Prove equipollenti
DIPLOMA DI QUALIFICA
CERTIFICATO DI
CREDITI FORMATIVI
ESAME DI QUALIFICA E DIVERSABILITA’
PROVE EQUIPOLLENTI (L.104/92 art.16) E SISTEMA DI VALUTAZIONE
…esaminata la documentazione fornita dal C. di C. possono essere predisposte prove
equipollenti consistenti nell’utilizzo di MEZZI TECNICI o di MODI DIVERSI ovvero
nello svolgimento di CONTENUTI CULTURALI E/O PROFESSIONALI DIFFERENTI
Parere del CONSIGLIO DI STATO n. 348/91
….. si afferma che lo Stato assume il potere-dovere di accertare e certificare che un soggetto
abbia raggiunto ……. un certo livello di conoscenze e professionalità (….).
Non si può configurare un supposto diritto al conseguimento del titolo legale di studio, che
prescinda da un oggettivo accertamento di competenze effettivamente acquisite.
…si afferma, inoltre, che il titolo di studio non può essere conseguito da chi rimane al di sotto
di quella soglia di competenza che è necessaria per il conseguimento di quel titolo”.
Al fine del rilascio del titolo di studio sono importanti, le conoscenze, le competenze e le
capacità conseguite dall’alunno e non il percorso fatto per conseguirle.
Le prove equipollenti….in ogni caso devono consentire di verificare ….. il raggiungimento di
una preparazione culturale e professionale idonea per il rilascio del diploma attestante il
superamento dell’esame.
ESAME DI QUALIFICA: P.E.I. DIFFERENZIATO
ADEMPIMENTI DEL C.di C.
1. PDF (aggiornato)
2. P.E.I. (con ipotesi di conoscenze-competenze e capacità contestualizzate)
3. ASSENSO DELLA FAMIGLIA sul sistema valutativo differenziato
4. VERIFICA DEL P.E.I. e PREDISPOSIZIONE SVOLGIMENTO PROVE
D’ESAME – SISTEMA VALUTATIVO – (fine aprile )
5. A SEGUITO DELL’ESAME ai sensi dell’OM 90/01CERTIFICAZIONE DEI
CREDITI FORMATIVI su modelli e chiarimenti ai sensi della C.M. 125/2001 E
ASSEGNAZIONE DEL CREDITO SCOLASTICO
6. DEFINIRE LA MODALITA’ DI COMUNICAZIONE DEGLI ESITI ALLO
STUDENTE E ALLA FAMIGLIA
ESAMI DI QUALIFICA: PEI DIFFERENZIATO
CERTIFICATO DEI CREDITI FORMATIVI O.M.90/01
(modelli e chiarimenti ai sensi della C.M. 125/01)
CONOSCENZE
COMPETENZE
contestualizzate
CAPACITA’
contestualizzate
IL DOCUMENTO A CURA DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Deve riportare le attività formative previste dal PEI e realizzate nell’anno in corso
Deve riportare significative attività formative realizzate nel biennio
Deve riportare eventuali percorsi formativi integrati
Deve riportare le attività di stage (periodo-azienda/ente/istituzione/cooperativa-mansionario)
Deve riportare le votazioni delle prove d’esame
Deve riportare conoscenze,competenze e capacità accertate e il contesto in cui si realizzano
CERTIFICATO DEI CREDITI FORMATIVI (O.M. 90/01 – C.M.125/01)
• DEVE FARE RIFERIMENTO ALLA NORMATIVA EUROPEA
SULLA TRASPARENZA DELLE CERTIFICAZIONI
•E’ OBBLIGATORIA LA COMPILAZIONE ANCHE PER GLI
ALUNNI CON GRAVITA’ IMPORTANTI
•DEVE PERMETTERE AL S.I.I.L., AI CENTRI PER L’IMPIEGO,
AL DATORE DI LAVORO DI AVERE INFORMAZIONI CHIARE
E UNIVOCHE
• DEVE AGEVOLARE L’EVENTUALE FREQUENZA NEI
SISTEMI DI FORMAZIONE REGIONALE O IL RIENTRO NEL
SISTEMA FORMATIVO PUBBLICO
ESAME DI QUALIFICA
DISLESSIA (certificazione specialistica ICD10)
DISTURBO SPECIFICO DELL’APPRENDIMENTO
Nota MIUR n.4099/A4 del 05.10.2004 “Iniziative relative alla dislessia”
Accordo MIUR – SINPIA – AID :
STRUMENTI COMPENSATIVI E DISPENSATIVI
Nota MIUR n. 26/A4 del 05.01.2005 “Iniziative relative alla dislessia”
si precisa che:
1. Per l’utilizzazione degli strumenti dispensativi e compensativi è sufficiente la
DIAGNOSI SPECIALISTICA di disturbo specifico dell’apprendimento
2. Tali strumenti debbano essere applicati in tutte le fasi del percorso scolastico,
compresi I MOMENTI DI VALUTAZIONE FINALE
ESAME DI QUALIFICA
COMPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE
E’ nominata dal Dirigente Scolastico – una per classe
E’ composta dal Dirigente Scolastico, dai docenti curricolari, dal
docente di sostegno, dagli insegnanti tecnico pratici e da un esperto
delle categorie economiche e produttive del settore inerente alla qualifica
( nominato commissario a pieno titolo)
L’esperto è nominato dal Dirigente Scolastico sentiti gli organismi
professionali e tecnico-economici locali
L’esperto può essere nominato per più di una Commissione
L’esperto non può aver prestato servizio a qualsiasi titolo durante l’anno
scolastico in corso presso l’istituto
L’esperto non può essere membro del Consiglio di Istituto
ESAME DI QUALIFICA E DIVERSABILITA’
ADEMPIMENTI DEL C.di C.
1. IN SEDE DI P.E.I. IPOTIZZARE E POI DEFINIRE LE MODALITA’ DI
SVOLGIMENTO DELL’ESAME E RELATIVO SISTEMA VALUTATIVO
(prove strutturate/semistrutturate disciplinari/pluridisciplinari, ed.fisica eventuale prova
pratica, durata massima delle prove, sistema di valutazione, presenza di colloqui o
modalità di eventuale richiesta, assistenza)
2. DEFINIRE QUALE SVOLGIMENTO DELLE PROVE PRE-ESAME
(strutturate/semistrutturate – disciplinari/pluridisciplinari – sistema di valutazione: peso
percentuale da attribuire alle discipline di area comune e a quelle di indirizzo)
3. DEFINIRE LE MATERIE DELLA 1^ E 2^ PROVA E RELATIVO PESO
PERCENTUALE NELLA VALUTAZIONE
(sia
per prova che per materia e suddivisione del punteggio + o - 10)
4. TEMPI DI COMUNICAZIONE AGLI STUDENTI
(punti 1.2.3. - calendario delle prove strutturate – calendario delle prove d’esame – esiti)
ESAME DI QUALIFICA
SI ARTICOLA IN DUE MOMENTI:
1. PROVE STRUTTURATE O SEMISTRUTTURATE
SCRUTINIO (prima parte di valutazione - AMMISSIONE)
Si conclude con un voto di ammissione in 100mi e un giudizio sintetico
Si è ammessi con tutte sufficienze o con giudizio motivato in presenza di non più
di due insufficienze
In presenza di una o due insufficienze si è ammessi con un punteggio anche di
poco inferiore a 60/100 (criterio del Collegio Docenti) con giudizio motivato
2. PROVE D’ESAME: 1^ / 2^ PROVA / EVENTUALE ORALE
SCRUTINIO (seconda parte di valutazione - FINALE)
Utilizzo di + o – (nell’ambito) 10 punti che può modificare il voto di
ammissione determinando così il VOTO DI QUALIFICA
Risulta qualificato chi riporta un punteggio complessivo di almeno 60/100
ESAME DI QUALIFICA
SCRUTINIO DI AMMISSIONE (1^parte della valutazione)
CURRICULUM
1^ / 2^ classe valutazione finale
eventuali n°debiti/n°debiti non
saldati
3^ classe valutazione globale
STAGE IN AZIENDA
STAGE FORMATIVI
ESITI PROVE
STRUTTURATE/SEMISTRUTTURATE
GIUDIZIO SUL LIVELLO DI FORMAZIONE GENERALE E SUL
GRADO DI PREPARAZIONE NELLE SINGOLE MATERIE
Giudizio analitico e voto in 10mi per materia (profitto classe 3^ e prove preesame)
VOTO DI AMMISSIONE in 100mi e giudizio sintetico su delibera del C.di C.
(motivato in presenza di non più di 2 insufficienze)
ESAME DI QUALIFICA: SECONDA PARTE
PRIMA PROVA (la durata massima è definita dalla Commissione):
verifica le capacità relazionali attraverso l’accertamento delle abilità linguistico-espressive
e delle capacità di comprensione e valutazione.
SECONDA PROVA (la durata massima è decisa dalla Commissione):
Accerta le competenze e le abilità professionali.
E’ richiesta la soluzione di un “caso pratico” presentato come problema aperto che
consentirà di dimostrare abilità di decisione, di tipo progettuale o di scelta di soluzione
modulare e abilità di realizzazione pratica.
La Commissione decide per tale prova le materie più opportune (sia dell’area comune che
dell’area di indirizzo)
ORALE: Non è previsto di norma.
Eventuali colloqui possono essere previsti dalla Commissione nel sistema di valutazione
per l’attribuzione dei 10 punti e in tal caso è obbligatorio, oppure può essere previsto su
richiesta del candidato (per elevare il voto di chi si è distinto per impegno e profitto, o per
approfondire la valutazione di coloro che hanno avuto nelle prove d’esame risultati
contrastanti con i valori espressi nel curriculum)
PERIODO DI SVOLGIMENTO: GIUGNO
SCRUTINIO con valutazione finale
ESAME DI QUALIFICA
SCRUTINIO FINALE (2^ parte della valutazione)
LA COMMISSIONE DELIBERA IL VOTO FINALE
DELL’ESAME DI QUALIFICA E UN GIUDIZIO GLOBALE
SI E’ QUALIFICATI CON VOTO DI ALMENO 60/100
CERTIFICAZIONE (su richiesta)
attestante:
I voti conseguiti in sede di scrutinio nelle singole discipline
L’attività svolta in azienda
DOPO L’ESAME ……….QUALE PROGETTO DI VITA?
DIPLOMA DI QUALIFICA
LICENZA DI MAESTRO D’ARTE
CERTIFICATO DI
CREDITI FORMATIVI
ASSOLTO IL DIRITTO-DOVERE
ALL’ISTRUZIONE. D.Lvo 76/05
ORIENTAMENTO:
ORIENTAMENTO:
•continuare nel sistema istruzione
• Entrare nel sistema della formazione
professionale (specializzazioni regionali)
•Continuare nel sistema
istruzione
•Entrare nel sistema della
formazione professionale
•Inserimento nel mondo del lavoro
•(18 anni) Unità Operative
inserimento lavorativo
disabili adulti – SIIL
•………………
•……………….
•Attivare percorsi Job Ability
DPR. 275 / 8 MARZO 1999
IL REGOLAMENTO DELL’AUTONOMIA SCOLASTICA
ART.1 “NATURA E SCOPI DELL’AUTONOMIA SCOLASTICA” C.2
dispone che:
…….
L’AUTONOMIA SCOLASTICA DELLE ISTITUZIONI
SCOLASTICHE SI SOSTANZIA NELLA PROGETTAZIONE
E NELLA REALIZZAZIONE DI INTERVENTI DI
EDUCAZIONE,
FORMAZIONE
E
ISTRUZIONE
MIRATI ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA UMANA,
ADEGUATI … ALLE CARATTERISTICHE
SPECIFICHE DEI SOGGETTI COINVOLTI, AL FINE
DI GARANTIRE LORO IL SUCCESSO FORMATIVO