CONSIGLI
RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE
Via degli Alpini, 1 (- 0427.40392
Fax 0427.40898
RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE
ANNO SCOLASTICO 2013-2014
INSEGNANTE
GUERRA DONATO
ESERCITAZIONI DI TOPOGRAFIA
MATERIA
V BO
CLASSE
OBIETTIVI DIDATTICI DISCIPLINARI CONSEGUITI IN TERMINI DI
COMPETENZE, CONOSCENZE, ABILITÀ
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
La classe ha dimostrato un interesse per gli argomenti riguardanti la materia. Le lezioni si sono svolte in un clima
collaborativo e alcuni allievi hanno saputo porsi in modo propositivo. Le verifiche hanno evidenziato un livello di
conoscenze adeguato.
COMPETENZE
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saper scegliere la metodologia più idonea per la risoluzione di problemi agrimensori;
saper operare rettifiche e spostamento di confini;
saper rappresentare e risolvere i problemi relativi alle superfici aziendali;
saper individuare, formalizzare, impostare e risolvere un problema topografico in una più ampia problematica..
CONOSCENZE
competenze metodologiche: estrapolare il problema topografico da un più generale problema, formalizzarlo e
scomporlo in problematiche di semplice soluzione, uso della risoluzione grafica quale strumento di verifica della
correttezza delle determinazioni numeriche;
competenze interpretative: Riconoscere in un problema generale anche complesso, l’insieme di più problemi
semplici e di facile soluzione. Saper ricomporre dette soluzioni per giungere alla soluzione del problema
generale.
ABILITÀ
saper scegliere la metodologia più idonea per la risoluzione di problemi del rilievo topografico;
saper usare strumenti topografici ai fini del rilievo plano-altimetrico;
saper leggere e comprendere la cartografia tematica;
CONTENUTI
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MODULO n.ro 1 – RICHIAMI DEL PROGRAMMA DI QUARTA
U.D. n.ro 1 – ELEMENTI DI TRIGONOMETRIA : Sistemi di misura angolare. Conversioni angolari. Risoluzione
degli angoli al primo quadrante. Definizione delle funzioni trigonometriche e loro variazioni. Riduzione degli angoli al
primo quadrante. Teorema dei seni. Teorema di Carnot.
U.D. n.ro 2 – TRIANGOLI E QUADRILATERI : Relazione tra gli elementi di un triangolo rettangolo. Risoluzione di
triangoli rettangoli e loro area. Relazione tra gli elementi di un triangolo qualunque. Risoluzione di triangoli
qualunque e loro area. Risoluzione dei quadrilateri e loro area.
U.D. n.ro 3 – COORDINATE : Coordinate cartesiane. Coordinate polari. Trasformazione delle coordinate cartesiane
in polari e viceversa.
U.D. n.ro 4 – METODI PER IL RILEVAMENTO CELERIMETRICO : Misura indiretta delle distanze. Il rilevamento
planimetrico. Livellazioni longitudinali e profili relativi.
MODULO n.ro 2 - AGRIMENSURA - MISURA E DIVISIONE DELLE AREE
U.D. n.ro 1 – METODI GRAFICI E NUMERICI DI MISURA DELLE AREE : Metodi grafici. Per scomposizione in
figure elementari. Per trasformazione in un triangolo equivalente. Per riduzione a un rettangolo equivalente. Metodi
meccanici. Uso del planimetro.
U.D. n.ro 2 – DIVISIONE DELLE AREE CON METODI NUMERICI : Divisione di un triangolo con dividenti
uscenti da un punto noto. Divisione di un triangolo con dividenti parallele o perpendicolari ad un suo lato. Problema
del trapezio. Divisione di un quadrilatero con dividenti uscenti da un punto noto. Divisione di un quadrilatero con
dividenti parallele o perpendicolari ad un suo lato.
MODULO n.ro 3 - SPOSTAMENTO E RETTIFICA DEI CONFINI
U.D. n.ro 1 – SPOSTAMENTO DEI CONFINI: Sostituzione del confine AB con un altro uscente da un punto A' del
confine laterale. Sostituzione del confine AB con un altro parallelo o perpendicolare ad una direzione prefissata m.
U.D. n.ro 2 – RETTIFICA DEI CONFINI: Sostituzione di un confine bilatero ABC con un nuovo confine rettilineo
uscente dal punto A. Sostituzione di un confine bilatero ABC con un nuovo confine rettilineo uscente dal punto A' del
confine laterale. Sostituzione di un confine bilatero ABC con un nuovo confine rettilineo parallelo o perpendicolare
ad una direzione prefissata m. Sostituzione di un confine poligonale ABCDE con un nuovo confine rettilineo uscente
dal punto A. Sostituzione di un confine poligonale ABCDE con un nuovo confine rettilineo parallelo o perpendicolare
ad una direzione prefissata m.
MODULO n.ro 4 – SPIANAMENTI
U.D. n.ro 1 – PIANI QUOTATI : Piani quotati e problemi relativi. Piani a linee di livello e problemi relativi (cenni).
U.D. n.ro 2 – SPIANAMENTI DEI TERRENI : Formule dei volumi. Spianamenti orizzontali su piani quotati:
spianamenti con soli scavi, spianamenti con soli riporti, spianamenti misti con scavi e riporti, spianamenti con
compenso tra scavi e riporti.
METODI
Per presentare i contenuti e per mobilitare le competenze si sono utilizzati i seguenti criteri
metodologici:
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illustrare l'argomento a spirale, partendo, quando possibile, dal contesto reale, per passare via
via alla costruzione di modelli astratti
fornire una prospettiva problematica e non univoca della disciplina, facendo riferimento a diversi
approcci scientifici e metodologici
offrire gli strumenti concettuali e interpretativi, per individuare aspetti di attualità relativi ai
diversi argomenti affrontati
alternare la lezione frontale ad attività laboratoriali, pratiche, a lavori di gruppo, analisi e
interpretazioni proposte dagli allievi
alternare la lezione frontale a esercitazioni individuali e di gruppo, in laboratorio e in campo,
dopo aver fornito un numero sufficiente di esempi applicativi del contenuto teorico, per
automatizzare e potenziare le tecniche di calcolo
richiamare a ogni lezione l’argomento precedentemente trattato per offrire agli allievi una
visione il più possibile unitaria della disciplina e per valutare il feed-back
simulare prove di verifica come preparazione al compito scritto
Le attività di sostegno e/o di recupero sono state realizzate in itinere, secondo quanto deliberato dal
Collegio dei docenti e dal Consiglio di classe. I contenuti di tali interventi si sono sviluppati in relazione
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alle difficoltà incontrate dagli allievi e sono stati finalizzati all’acquisizione di un migliore metodo di
studio e di una maggiore chiarezza espositiva, scritta e/o orale.
STRUMENTI
Libri di testo, scalette di lavoro guidato, materiale audio visivo, lettura e analisi di documenti, materiale
laboratoriale, Internet.
VERIFICHE
La verifica - intesa come accertamento del grado di raggiungimento degli obiettivi prefissati e quindi dei
livelli di conoscenza e delle capacità critiche e strumentali, nonché delle competenze mobilitate – ha
previsto, oltre a elaborati e relazioni scritte, anche questionari a risposte aperte e/o chiuse e
interrogazioni orali.
Le verifiche si sono svolte periodicamente e sono state effettuate al termine di un ciclo di lezioni
omogenee per argomento.
CRITERI DI VALUTAZIONE
Le verifiche formative sono servite a valutare se gli allievi sono in grado di:
1. orientarsi nei contenuti disciplinari e conoscere un determinato argomento
2. stabilire relazioni logiche
3. sviluppare, in modo autonomo o guidato, collegamenti interdisciplinari, creando legami tra fenomeni
e concetti diversi afferenti ai vari insegnamenti e individuando analogie e differenze, elementi di
coerenza e incoerenza, rapporti di causa ed effetto
4. comprendere e utilizzare i linguaggi specifici della materia
5. consultare, leggere e interpretare documenti, fonti, dati statistici, ecc.
6. esprimere un’opinione personale e/o proporre un punto di vista personale.
I criteri adottati per le verifiche sommative sono stati i seguenti:
1. misurare competenze, conoscenze e abilità cognitive
3. verificare l’impegno (continuità nello studio domestico)
4. osservare la partecipazione e l’attenzione (in classe)
5. analizzare l’organicità del metodo di studio
6. valutare il progresso nell’apprendimento degli obiettivi didattici trasversali e degli obiettivi educativi
fissati dal Consiglio di classe, in particolare rispetto ai livelli di partenza.
Testo di riferimento
TITOLO:
Carte, Misure, Rilievi
- Moduli
cartografia – Vol. primo – 2^ edizione
AUTORI:
Cannarozzo - Cucchiarini
EDITORE:
Zanichelli
di
L’Insegnante
Donato GUERRA
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