“EQUAL”(3E)
TRANSNAZIONALITA’
INIZIATIVA COMUNITARIA
“D.A.W.N.-Development of Agricultural
Workers in the New Economy”
PARTNERS:
IBR&E (GRECIA) &
MATER&MATER(ITALIA)
2003-2004
PROJGETTO IN FORMA MANUALE :
“SVILUPPO DI METODOLOGIE COMUNI
SULL’APPLICAZIONE PROGRAMMI DI
FORMAZIONE A DISTANZA”
Descrizione dell’attività
„
„
SCAMBIO DI
ESPERIENZE
NAZIONALI,
METODI E
INFORMAZIONI
DISTRIBUZIONE
DEI RISULTATI
TRA I PARTNER
OBIETTIVO COMUNE
SVILUPPARE STRUMENTI CHE
POSSONO ESSERE IMPIEGATI
NELLA FORMAZIONE CHE NE
SUPPORTINO LE POLITICHE PER
RAFFORZARE LA POSIZIONE
DELLE IMPRESE NEL SETTORE
AGRICOLO
TARGET GROUPS
IN ORGANIC FARMING
FOR SME'S
EMPLOYERS
EMPLOYEES
LE AZIONI CONCLUSE
‰ GREECE
9
IBR&E
HA PRODOTTO
PROGRAMMI PILOTI
SULL’E-LEARNING
‰ ITALIA
(MATER)
Progettazione di corsi di
formazione misti
Formazione
d’Aula/Formazione a
distanza
Formazione per imprenditori
ed occupati del settore
agro-alimentare
IL PROGRAMMA GRECO DELL’ELEANING COMPRENDE:
„
Formazione
sincronica:
9
In tempo reale con
sonoro (piattaforma
Centra-Trainet)
attraverso l’uso di
Internet per 20
persone (datori di
lavoro – occupati) per
la durata di 25 ore
„
Formazione non
sincronica:
9 non in tempo reale
con sonore
(piattaforma WBT),
attraverso l’uso di
Internet per ogni
persona interessata
Descrizione:
Prevede la consultazione on-line o off-line
di programmi, grazie all’impiego di network
digitali indirizzati ad ampie utenze
„ I discendi avranno la possibilità di scegliere
la formazione in tempo reale o off line, o un
isnieme di queste due modalità (Blended
Learning)
„
Synchronous learning:
Richiede la presenza simultanea di un
istruttore e dei discendi in un’aula virtuale
in Internet, con ampie possibiità di
interazione.
„ Gli strumenti forniti ai discendi sono simili
a quelli di una vera aula. Le possibilità di
interazione sono le seguenti:
„
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
Video conferenza
Audio conferencinza
Chat
Presentazione dei contenuti formativi
Condivisione delle applicazioni
Internet navigation
Valutazione dei discenti
Indagini/Studi
Uso di marking tools (whiteboarding)
Assegnazione dei discenti in gruppi di lavoro
(break out rooms)
Asynchronous learning:
Non richiede la partecipazione simultanea
di discenti e formatori
„ I discenti possono scegliere un piano di
studi e contenuti formativi personalizzati
secondo questo programma (Autoapprendimento)
„ Le capacità dei discenti nell’ambito del
framwork del Asynchronous learning
consente le seguenti azioni:
„
9 Disponibilità di materiale formativo
interattivo
9 Valutazioni - esami
9 Statements
9 Communicazione con altri discenti
(attraverso email o chat)
9 Communicazione con altri formatori per la
risoluzione di problemi (attraverso email,
telefonate or la presenza fisica)
I CONTENUTI DEL
PROGRAMMA DI E-LEARNING :
Standardizzazione, packaging e significato
dei prodotti biologici per la loro efficace
commercializzazione e promozione
„ Certificazione di controllo della qualità del
packing a garanzia della qualità dei prodotti
biologici.
„
Aggiornamento del packing, che comprende
il miglioramento dell’immagine dei prodotti
biologici per un buon esito sul mercato
greco e quello europeo
„ Il contesto legale ed istituzionale in Grecia
per lo sviluppo dell’agricoltura biologica.
„ L’analisi dei metodi più efficaci per la
promozione dei prodotti biologici
„
LA METODOLOGIA DI
QUESTE AZIONI INCLUDE:
„
Elaborazione di materiale formativo in
forma digitale (centra e WBT)
„ Formazione dei formatori circa la
piattaforma Centra e WBT e le
tecniche più efficaci per la FAD, in
tempo reale o non
Supporto tecnico
„ Istruzioni per l’uso
„ Registrazione di tutte le interazioni tra
portavoci e discenti circa il programma
formativo in tempo reale, per la
materializzazione del programma di elearning quale un prodotto per la diffusione
dell’efficacia in vista di una futura adozione
ed applicazione di programmi simili
„
Buone pratiche:
‰ Capacità di implementazione di flessibili
programmi di formazione
‰ Capacità di formazione continua
‰ Eliminazione dei costi connessi ai viaggi e
alle sistemazioni previsti dalle metodologie
formative tradizionali
‰ Limite del tempo di assenza dal lavoro e
rafforzamento della produttività
Servizi di base per
asynchronous e-learning:
Software Centra e Conferenza, installato nel
Data Center di OTEnet
„ Disponibilità del contenuto dei seminari e
dei formatori
„ Infromazioni all’utenza circa i requisiti
richiesti, l’accesso al sito web e l’uso della
piattaforma Centra
„
„
Gestione della piattaforma Centra e
supporto tecnico
„
Capacità di partecipazione all’evento,
quidici (15) minuti prima dell’avvio
programmato dell’evento, tempo non
incluso nella durata complessiva dell’evento
Servizi di base per
asynchronous e-learning:
Titoli formativi selezionti
„ Informazione agli utenti circa i requisiti
specifici, l’accesso al sito web e l’uso della
piattaforma Centra
„ Amministrazione del sistema ESTIA
(funzionale & formativo) in caso di utenza
via web
„ Monitoraggio dei siminari
„
Servizi aggiuntivi:
Comunicazione con i formatori per la
risoluzionedi problemi relativi al
materiale per la formazione Web
asynchronous
Requisiti e connessione
richiesti
Requisiti minimi dei PC dei partecipanti
„
„
„
„
„
„
„
„
Windows 95, 98, NT 4.0 with SP4+, 2000
Professional
Netscape Navigator 6 ή Microsoft Internet Explorer
4.01+
Pentium ΙΙΙ 400+ MHz, 64+ MB RAM
16 bit colori or better (VGA card)
16-bit scheda suono, speakers/microfono e cuffia
56 kbps+, connessione Internet
Crypto USB camera (optionally)
Logitech Quickcam Parallel Pro camera per PCs che
non supportano USB
IL PARTNER ITALIANO
DESCRIZIONE
I VANTAGGI DELLA FAD
La FAD offre ai discenti i seguenti vantaggi:
Soddisfa i bisogni formativi professionali indiviudali
Consente ai discenti di gestire il tempo da dedicare
alla formazione (asynchronous training)
Consente i discenti di pianificare un personale
calendario del percorso di formazione
DESCRIZIONE
I VANTAGGI DELLA FAD
azzerare i costi accessori (spese di trasferta,
vitto e alloggio) normalmente da considerare
per la partecipazione a congressi e corsi
residenziali
™ non rende necessario allontanarsi dalla propria
sede professionale né avvalersi di sostituti per
garantire il servizio all’utenza.
™ l’interazione on line tra discente, docente e
tutor e tra i partecipanti allo stesso corso
™ la disponibilità on line dei materiali del corso
™ sistemi multimediali di supporto
all’apprendimento
™ possibilità di seguire il corso da qualsiasi
postazione Internet.
™
Metodologia di formazione per imprenditori e
lavoratori occupati:
Una fase iniziale di formazione è realizzata
attraverso lezioni frontali in aula.
„ Una seconda fase è realizzata attraverso
attività di FAD
„
DESCRIZIONE:
„
„
La formazione a distanza è realizzata attraverso il
portale della MATER - www.mater.it\fad
Gli utenti tramite ingresso con password accedono
al catalogo dei moduli formativi del corso.
DESCRIZIONE:
„
„
„
L’allievo durante la connessione è assistito
costantemente dal tutor tramite un sistema interno
di chat;
L’allievo può comunicare con il docente tramite
il sistema di chat o, in modalità off-line, a mezzo
e-mail interna;
Tutti gli allievi, iscrivendosi al forum di
discussione, possono confrontarsi creando così
un’aula virtuale in cui i quesiti e lo scambio delle
informazioni rappresentano un importante
momento formativo.
DESCRIZIONE
„
Gli allievi durante ogni singolo modulo ed al termine del
percorso formativo, eseguono dei test auto-valutativi che
permettono di verificare il loro apprendimento.
„
Agli allievi che avranno terminato il percorso di FAD sarà
consegnato un CD-Rom interattivo contenente tutto il
materiale didattico inserito on-line
DIFFUSIONE DEI RISULTATI
TRA I PARTENR
Scambio di esperienze nazionali
Scambio di metodi e informazioni
sulle competenze
Sviluppo di azioni pertinenti a livello
nazionale
Formazione e strumenti per la
formazione