AIDP, Sorrento, 2 maggio 2008
Gestire e valorizzare le diversità
primarie e secondarie
nell’organizzazione
Introduzione alla sessione di lavoro
Università Carlo Cattaneo
1
www.gianfrancorebora.org
La torre di Babele
•
Tutta la terra aveva una sola
lingua e le stesse parole
(Genesi, 11,1)
•
Per questo si chiamò Babel,
perché là Javhe confuse la
lingua di tutta la terra e Javhe li
disperse di là sulla faccia di
tutta la terra (Genesi, 11, 9)
Università Carlo Cattaneo
2
www.gianfrancorebora.org
After Babel
(George Steiner, 1975)
he finds the root of the "Babel problem" in
our deep instinct for privacy and territory,
noting that every people has in its
language a unique body of shared secrecy
Università Carlo Cattaneo
3
www.gianfrancorebora.org
Perché mai devono esistere due lingue diverse?
Anzi, perché mai sono state parlate, ad occhio e croce, più di
ventimila lingue su questo piccolo pianeta? Questa è la
domanda che pone Babele. Perché l' homo sapiens sapiens,
geneticamente uniforme sotto tutti gli aspetti, sottoposto a
costrizioni biologico-ambientali e a possibilità di evoluzione
identiche, deve parlare migliaia di lingue incomprensibili fra
loro, alcune di esse a distanza di soltanto pochi chilometri? I
vantaggi materiali, economici e sociali dell'uso di una singola
lingua sono ovvi. Le barriere spinose create dalla mutua
incomprensione, dalla necessità di acquisire una seconda o
una terza lingua, spesso di impressionante difficoltà e
«stranezza» a livello fonetico e grammaticale, sono evidenti.
Università Carlo Cattaneo
4
www.gianfrancorebora.org
AFTER BABEL
• a un secondo livello i modelli darwiniani offrono un
suggerimento fecondo. In Dopo Babele, suggerisco
che la forza costruttiva della lingua nella
concettualizzazione del mondo ha avuto un ruolo
cruciale nella sopravvivenza dell'uomo...
• Perduriamo, e perduriamo creativamente, grazie alla
nostra imperativa capacità di dire «no» alla realtà, di
fabbricare finzioni di alterità, di una diversità
sognata o voluta o aspettata…
Università Carlo Cattaneo
5
www.gianfrancorebora.org
Forme di diversità
Genere
Fattori
etnici
Età
Work ability
Università Carlo Cattaneo
6
www.gianfrancorebora.org
Forme di diversità
Diversità
culturale
Genere
Fattori etnici
Età
Work ability
Università Carlo Cattaneo
7
www.gianfrancorebora.org
Il confronto
•
•
•
•
•
•
•
Giuditta Alessandrini: mondo del lavoro e università
Carlo Cicolani: integrazione
Eliana Minelli – Gianmaria Strada: età
Francesco Perillo: formazione
Manuela Puritani: diversity and inclusion
Valeria Sborlino: genere
Donatella Turchetti: multiculturalità
Università Carlo Cattaneo
8
www.gianfrancorebora.org
Dilemmi della diversità
• Pragmatismo e realismo per l’oggi, innovazione e
idealismo per il futuro
• L’organizzazione perfetta vs. “gestire il cammello”
• La dialettica tra pensiero ed emozione di fronte
all’ambiguità delle situazioni
• La comunicazione interculturale: l’effetto lost in
traslation
• Gestire il lato oscuro e conflittuale: la diversità non
gestita è distruttiva
• Il ruolo di regole e vincoli rispetto alla will to manage
• Il rapporto fra alterità e identità
Università Carlo Cattaneo
9
www.gianfrancorebora.org
Similar or different?
Alterity/identity interplay in image construction
Fonte: Barbara Czarniawska
Università Carlo Cattaneo
10
www.gianfrancorebora.org
A British Business School is...
•
like other (US) business
schools (“innovative,
intellectually challenging and
practical”)
•
unlike other business schools
(“a business school within an
ancient, multi-faculty,
interdisciplinary University”)
•
unlike other University
departments (“ossified,
backward-facing”)
Fonte: Barbara Czarniawska
Università Carlo Cattaneo
11
www.gianfrancorebora.org
?
La questione dei livelli differenziati di work
ability non emerge ancora nei nostri
approcci
Università Carlo Cattaneo
12
www.gianfrancorebora.org
WHO: Functioning, Dishability and Health
classificazione internazionale in termini di funzionamento umano
che supera i concetti tradizionali della disabilità o dell’handicap
• dalla sfera medica a quella
sociale
• dal singolo individuo al
contesto di inserimento
• da una questione di
minoranze a un interesse
generale
• da una visione di causalità
lineare a un modello
dinamico e interattivo
• dalla logica di adattamento
individuale a quella di
cambiamento sociale
Università Carlo Cattaneo
l’intero ciclo di vita della
persona, nel suo
inserimento sociale, diviene
orizzonte di integrazione
delle diverse politiche,
superando gli schemi dei
fattori di disagio e crisi,
separatamente riferiti a
realtà segmentate quali
lavoro, età anziana,
disabilità, ecc
13
www.gianfrancorebora.org
ACCOGLI
ELABORA
RESTITUISCI
• generi
• etnie
• età
• work ability
• culture
•…
• norme
• vincoli
• politiche
• traduzione
• pensiero
• management
• impegno
• interpretazione
•…
• efficienza
• flessibilità
• soddisfazione
• innovazione
• apprendimento
•…
Università Carlo Cattaneo
14
www.gianfrancorebora.org