Analisi e proposte per educare
emotività, etica, comportamenti
Ineterventi
che lo
attenuano
Lo sfondo
Culturale:
Fam.Media
Coetanei
Il problema della
non educazione
emotiva e
comportamentale
Riscoprire
i valori
Morali.
Proposte..
Fattori
che lo
alimentano
Capire il contesto familiare
• Parole chiave della vita familiare (Accoglienza, Ascolto,
Comunicazione, Presenza, Diversità…)
• Le polarità che creano il clima familiare (VicinanzaLontananza. Accoglienza-Repulsione. Tolleranza-Controllo
dell’altro. Permissività-Autoritarismo)
• Saper guardare i frutti per capire dove è piantato
l’albero (Comportamenti più ricorrenti che definiscono il
nostro stile relazionale.”Mi guardo da fuori” “Se parlassero di
me…come racconterebbero me o la mia famiglia)
• Gli ingredienti per fare una buona torta
• Le fonti a cui attingere (Testi, Siti, Movimenti…)
Ricerca di proposte didattiche
per educare a “Star bene a scuola”
• Imparare a giocare per divertirsi, incontrare, conoscersi, gareggiare
rispettare, crescere
• Sapersi mettere nei panni di…
• Più passione per…Sport, Hobby, Materie
• Modelli da scoprire: Contemporanei, Storici, Volontariato
• Emozioni da vivere: cinema, natura, musica, arte, racconti di vita
• Per essere davvero speciale: imparo l’amicizia, mi prendo cura di...
Imparare giocando
Un catalogo di giochi e di itinerari educativi
• Giochi per… divertirsi, incontrare, conoscersi, gareggiare,
imparare il rispetto, aumentare le abilità (fisiche, cognitive,
comunicative)
• Il gioco e le altre discipline (percorsi di consapevolezza relazionale)
• I giochi e le emozioni ( scoprirle, nominarle, esprimerle, accettarle)
• I giochi sportivi (gioco sport-tennis, mini volley, pallabase e
softball, tchoukball uno sport “cavalleresco”…)
• Giochi con la musica e di esressione corporea
Due possibilità di intervento
• Interventi mirati su classi
particolari
• Focalizzando il problema nella
programmazione ordinaria
• Selezionando un pacchetto di
interventi
• Verificando in itinere i
cambiamenti nelle relazioni
interpersonali
• Mi muoverei io nelle diverse
sedi.
• Attivazione di un
“Laboratorio didattico” per
la ricerca educativa riguardo
• Disagio
• Contesto relazionale
• Fonti da utilizzare (testi,
centri specializzati,
esperienze sul campo…)
• Autoaggiornamento
10 PASSI PER DIVENTARE AMICI
Un Catalogo di Giochi e Itinerari Educativi
1- Bello essere in banda
2- Scopro che c’è anche lui
3- Siamo tutti diversi,ma dello stesso prezzo
4- Vincere e Perdere
5- In gara con se stessi
6- Lo spirito di Squadra
7- Le qualità di ciascuno
8- I punti deboli di ciascuno
9- Incontro con le emozioni
10-Fino a prendersi cura di …
La metodologia di intervento prevede che ogni insegnante si attrezzi nella conoscenza di un
Buon numero di giochi e delle attività conseguenti da svolgere in classe come rinforzo dei valori
Da far passare e dei cambiamenti comportamentali da stimolare. Nella scuola secondaria è
Indispensabile l’approccio interdisciplinare.
Sistema Nervoso e Predestinazione
PsicoFilosofia delle esperienze di vita
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Il S.N. può essere la sede dell’anima (Fromm, Maslow, Le Boulch,
Damasio)
Immagini del S. N. quando si: Cresce, Conosce, Riceve un carezza, un
insulto, Soddisfa un bisogno…(Erickson, Piaget, Berne,Vayer, Andreoli)
Dipendenza e Libertà:Percorsi e distretti neurologici(Soresi,Glasser,Perna
Farmaci con la ricetta (Aspetti positivi positivi e controindicazioni) e
farmaci sullo scaffale della vita:Incontri Passioni Gruppi Progetti Novità
Humor Poesia Espressività Sport ecc. (Chapman,Mantovani,Riza)
Noi nevrotici potremmo essere una risorsa se fragilità e depressione
divenissero un indicatore al servizio della prevenzione (Schiff, De
Ajuraguerra)
L’Armonia: unica opzione possibile. Strade per la modulazione dei TONI:
Umore, Voce, Muscolatura, Alimentare
“Insiemegiocando”
Più passione per lo sport
Giochi per crescere
“10 passi per
diventare amici”
Coni-Ferrara
Prof. Lodi D.
“1,2,3…Volley”
F.I.P.A.V.-ROVIGO
Sig. Rino Bedendo
“Gioco Sport Tennis” “Baseball..Giochiamo
F.I.T.
F.I.B.S.-ROVIGO
Prof. Annarosa
Sig.Lucio Taschin
Fanzago
“Tchoukball scuola”
Ferrara Tchoukball
Prof. Mario Fantini
“Eptathlon a scuola”
Prof. Lodi D.
La filosofia:tutti partecipino volentieri
più per giocare che per gareggiare.
Finalità: Potenziamento organico,
coordinativo e delle competenze
sociali.
SCRIVO
Testi Motti Poesie
Filastrocche
Sceneggiature
PROGETTO
Diagrammi
Strutture
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OSSERVO
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