“TERRITORIO E NATURA”
Titolo del progetto: TERRITORIO E NATURA
Referente del Progetto: insegnante Paola Pelliccia
Destinatari:
gli alunni della Scuola dell’infanzia, della Scuola primaria e Secondaria di primo grado .
Finalità:
1) Stimolare la capacità di osservazione del bambino per conoscere, rispettare, amare la natura, gioire
di essa ed attribuirle il giusto valore, al fine di acquisire un corretto stile di vita.
2) Offrire agli alunni, agli insegnanti, ai genitori e ai cittadini uno stimolo di
aggregazione,
socializzazione e cooperazione attorno ad un progetto pratico che potrà sviluppare nuove esperienze.
3) Conoscere, valorizzare, difendere e recuperare il territorio, rafforzando il senso di appartenenza.
Obiettivi:
 Conoscere le componenti sociali, culturali, storiche, fisiche, biologiche e archeologiche del
territorio per acquisire la capacità di lettura critica;
 recuperare l’identità personale, sociale e culturale attraverso giochi, fiabe, miti, racconti, musiche,
canti e tradizioni (saggezza antica) del territorio in cui vivono;
 sensibilizzare i bambini alla difesa della natura, al fine di migliorare l’ambiente che li circonda;
imparare a conoscere le risorse del proprio territorio;
 Conoscere le usanze e le tradizioni di Ardea;
 acquisire la capacità di operare scelte consapevoli, stimolando lo spirito di osservazione ed il
senso critico;
 comprendere la necessità di arrivare allo sviluppo sostenibile;
 utilizzare gli strumenti multimediali come mezzo di comunicazione, conoscenza ed elaborazione;
Attività:
- coltivazioni;
- conoscenza ed utilizzo di alcune specie vegetali autoctone;
- realizzazione di orti e giardini;
- schedari di alberi ed arbusti autoctoni e non;
- rilevamento concreto dell’inquinamento;
- ricerca sulla raccolta differenziata dei rifiuti e del loro riciclaggio;
- indagini sulle abitudini alimentari nel tempo e nello spazio;
- visite guidate sul territorio per conoscere e valorizzare i siti archeologici di Ardea;
- realizzazione di una mappatura dei monumenti;
- riproduzione nell’orto della scuola dei luoghi visitati, in rapporto al periodo storico studiato dagli
alunni;
- realizzazione di un calendario per far conoscere i luoghi di enorme importanza storica del territorio;
- realizzazione di laboratori scientifici;
- produzione di elaborati scritti e rappresentazioni grafiche, pittoriche e artistiche;
- produzione di oggetti costruiti manualmente con materiali diversi;
- documentazioni fotografiche, video e multimediali;
- esposizioni sulle produzioni realizzate e/o mostre mercato e realizzazioni di spettacoli e
manifestazioni culturali con tema sull’ambiente in generale.
Metodologia: Considerare la fenomenologia di base a partire dalla percezione (vedere, guardare, --udire, gustare, toccare, fare forza);
fare esperienza diretta;
fare osservazioni iniziali;
fare conversazioni;
elaborare cognitivamente a partire da descrizioni qualitative (pensare, immaginare, ipotizzare,
raccontare);
visitare orti botanici, riserve, parchi, oasi, aziende agricole, alimentari;
visitare musei;
effettuare visite guidate sul territorio per conoscere gli importanti siti archeologici .
Strumenti:
materiale di carta, cancelleria, multimediale, fotografico, grafico, pittorico, edile, strumentazioni di
base, attrezzi, bacheche, supporti tecnologici, semi, piante e stoffe, guanti da lavoro adatti ai bambini,
tavolette di legno per costruire cartelli indicatori, panchine di legno da disporre intorno all’orto per
gli importanti momenti di osservazione.
Continuità: orizzontale e verticale fra tutte le classi che hanno aderito al progetto.
Collaborazioni esterne: - Ente Locale, Provincia, Regione, aziende pubbliche e private, consorzi
agrari, orti botanici, associazioni (culturali, ambientaliste e sportive), giardinieri, esperti di
agricoltura biologica e genitori.
Spazi: aule, giardino, cortile della scuola, territorio comunale di Ardea e zone limitrofe.
Tempi: Orario scolastico
Monte or: Il progetto è pluriennale a scansione annuale e verrà svolto nelle ore di compresenza e non.
Cadenza incontri – Settimanali.
Durata incontri – A seconda delle esigenze delle singole classi.
Modalità di Verifica/Valutazione
1) Osservazione dei livelli di interesse e partecipazione degli alunni in itinere e finale.
2) Livello di consenso dei genitori nei confronti del progetto (questionari).
Modalità di documentazione
1. Mostra espositiva e/o mercato finale;
2. Spettacoli e manifestazioni culturali finali.