wwwISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CAMISANO VICENTINO
Cod.Fisc. 80020490241
Via Europa, 45 – 36043 Camisano Vicentino (VI)
Tel. 0444-610122 Fax 0444-410897 E-mail: [email protected]
Mod. A
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA 2013/2014
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
1 - DENOMINAZIONE DEL PROGETTO
Orientamento nella Scuola secondaria di primo grado
2 - RESPONSABILE DEL PROGETTO
Claudia Preato e Chiara Zampieri
3 - FINALITA’ GENERALI DEL PROGETTO
- “Sviluppare un progetto di vita personale che si fonda su una verificata conoscenza di sé”,
-
come afferma il decreto Ministeriale 9 febbraio 1979, che si attua durante tutta la vita
scolastica dell’alunno
Imparare a scegliere, distinguendo fra scelte reali e condizionamenti di tipo affettivo e
ambientale
Acquisire informazioni sul sistema scolastico
Valorizzare le capacità degli alunni in relazione anche al percorso scolastico futuro
Condividere esperienze e conoscenze, valorizzando il vissuto degli allievi
Affiancare le famiglie degli alunni con bisogni speciali nel percorso di orientamento in
collaborazione con la funzione strumentale BES
Sostenere soprattutto gli allievi in difficoltà per evitare la dispersione scolastica
Conoscere la realtà socio ambientale del territorio
1
4- OBIETTIVI SPECIFICI
⁃
⁃
⁃
⁃
⁃
⁃
⁃
⁃
⁃
⁃
⁃
sviluppare un metodo di studio efficace
accrescere la conoscenza e consapevolezza di se stessi
accrescere l’autonomia e la fiducia individuale
essere in grado di relazionarsi
imparare ad autovalutarsi in modo critico
promuovere una scelta consapevole, basata sulla conoscenza di reali attitudini,
interessi, potenzialità
conoscere i vari percorsi di scuola superiore in base al tipo di preparazione (più pratica
o più teorica) e alla sua spendibilità nel mondo del lavoro
essere in grado di analizzare in maniera obiettiva le informazioni acquisite
conoscere gli aspetti più importanti del mondo del lavoro e della nostra realtà
economica
comprendere l’importanza di consigli e opinioni degli adulti per una scelta attenta e
ragionata della scuola superiore
coinvolgere in modo più puntuale le famiglie nel percorso orientativo
5 - DESTINATARI A LIVELLO DI COINVOLGIMENTO
Tutti gli alunni della Scuola Sec. di primo grado di Camisano Vic. e genitori
6 - DESCRIZIONE DEL PROGETTO
Le linee essenziali del progetto sono le seguenti:
Il percorso nell'arco del triennio si articolerà in tre aree tematiche che verranno coniugate in
modo differente a seconda della classe:
a) conoscenza di sé (ed. affettività)
b) metodo di lavoro
c) conoscenza del mondo esterno (orientamento informativo)
CLASSE PRIMA
a) Conoscenza di sé attraverso letture, schede, visione di film, discussioni
b) Metodo di lavoro
 l'uso del diario
 l'organizzazione del tempo-studio
 i diversi tipi di lettura (orientativa, selettiva e approfondita)
 l'ascolto selettivo e approfondito
 lo stile di apprendimento (visivo o uditivo, analitico o globale)
 autovalutazione
c) conoscenza del contesto scolastico (ambiente e regole)
CLASSE SECONDA
a) Conoscenza di sé e dei compagni attraverso letture, schede, visione di film, discussioni
b) Metodo di studio
 attitudini scolastiche
 le tappe della lettura-studio
 prendere appunti
 autovalutazione
c) Conoscenza della realtà esterna, scolastica e professionale
 "vetrina-scuole" per una visione globale e dettagliata dell’offerta formativa territoriale
CLASSE TERZA
2
a) Conoscenza di sé e del mondo esterno
 riflessioni su interessi, attitudini e capacità: schede, letture, visione di film, colloqui e
discussioni in classe
 progettazione di un percorso scolastico individuale per una scelta ragionata
b) Metodo di studio
 consolidamento del metodo di studio
 autovalutazione
c) Conoscenza della realtà esterna, scolastica e professionale
A.






Reperimento informazioni sul sistema scolastico:
incontri con la rete “Orienta-insieme”
raccolta e distribuzione del materiale informativo inviato dalle scuole
ricerca dati in internet sul sistema di istruzione
informazioni tramite bacheca ORIENTAMENTO circa le iniziative di “scuola aperta”
organizzazione degli stage negli istituti superiori
aggiornamento sito della scuola
B. Reperimento informazioni sul contesto socio-economico del territorio:
 incontri con esperti Confartigianato e/o Confindustria per approfondire le conoscenze dei
settori economici e delle attività lavorative del nostro territorio
 reperimento di informazioni sulle prospettive occupazionali nei principali settori
C. Consiglio orientativo - Iscrizioni
Indicazioni per iscrizione on line alle scuole superiori
D. Incontri con lo psicologo
 Coordinamento delle attività da svolgere nelle classi I (4h), II (4h) e III (6h)
Classe I: Percorso di educazione alla cooperazione nel gruppo classe:
Ricognizione e descrizione delle risorse e competenze proprie ed altrui
Aspettative e bisogni nella relazione
L’individuo come risorsa per il gruppo
Classe II: Percorso di educazione emotiva e relazionale
Classe III: Percorso di educazione all’affettività e alla sessualità
 Sportello d’ascolto rivolto ad alunni, genitori e docenti
E. Condivisione di linee comuni per una didattica orientativa ed erogazione di strumenti
informativi
F. Eventuali percorsi personalizzati in collaborazione con il CFP S. Gaetano di Vicenza
Metodologia
- lezioni frontali e dialogate
- conversazioni guidate
- lavori individuali, di gruppo, cooperative learning
- schede di lavoro, schemi operativi, questionari, test, schede informative, interviste, letture,
cartelloni
- counseling
- attività laboratoriali
- trasmissione informazioni sulla scuola superiore
- analisi e recupero di materiale illustrativo e audiovisivo
- LIM, internet, visione film, documentari
- visite a scuole e ad aziende locali
- incontri informativi con esperti
- somministrazione di questionari
7. DURATA
3
Il progetto durerà tutto l’anno scolastico
8.1 – REALIZZAZIONI E PRODUZIONI CONCLUSIVE PREVISTE
Produzione scritte (relazioni, ricerche, sintesi ecc.), cartelloni, lavori multimediali
8.2 – MONITORAGGIO E VALUTAZIONE
Somministrazione agli alunni di terza di un questionario intermedio relativo all’organizzazione,
al gradimento e all’utilità degli stage e di uno finale di gradimento per la valutazione
dell’attività complessiva (per gli alunni e i genitori); monitoraggio dei dati; valutazione degli
elaborati degli alunni (relazioni scritte e orali, cartelloni, materiale multimediale ecc.) relativi
all’attività di orientamento svolta durante l’anno scolastico.
9.1 – RISORSE UMANE IMPEGNATE (docenti)
Tutti gli insegnanti, in particolar modo i docenti di lettere di terza: prof.sse Baron Toaldo, Dal
Molin, Reato, Preato, Michelotto.
9.2 – RISORSE UMANE IMPEGNATE (operatori od esperti esterni)
Psicologo della scuola, dottor Lovato, impegnato nello Sportello d’ascolto e nelle attività da
svolgere nelle classi I (4h) , II (4h) e III (6h)
9.3 – RISORSE UMANE IMPEGNATE (collaborazioni, convenzioni o accordi con enti esterni)
Rete Orienta-insieme; Confindustria e/o Confartigianato
10 – RISORSE STRUMENTALI E LOGISTICHE
Circa 1000 fotocopie
Ore degli insegnanti impegnati negli stage
Data
26/09/2013
Le Responsabili del Progetto
Claudia Preato
Chiara Zampieri
4