LE MISURE DISPENSATIVE
Incontro del
6 DICEMBRE 2012
A COSA SERVONO?
Servono ad evitare
attività che mettono inutilmente in
difficoltà l’alunno
e ne compromettono
le prestazioni e l’apprendimento.
PER TUTTI E SEMPRE?
Dipende dai
casi….
Non c’è peggiore ingiustizia
del dare cose uguali
a persone che uguali non sono.
Don Milani
QUALI SONO?
L’alunno può essere dispensato:
• dalla lettura ad alta voce
• dal prendere appunti
• dal copiare dalla lavagna
• dalla dettatura di testi e appunti
• da un eccessivo carico
di compiti a casa
QUALI SONO? ~continua~
• dai tempi standard
•
nell’esecuzione delle verifiche
dal rispetto della tempistica
per la consegna dei compiti scritti
• dalla effettuazione di più prove valutative in tempi ravvicinati
• dallo studio mnemonico di formule, tabelle, tabelline e
definizioni
DISPENSA DALLA
LETTURA AD ALTA VOCE
Non viene richiesto di leggere testi ad alta voce
L’alunno può concentrarsi
sui significati
Inoltre si evitano possibili
imbarazzi
DISPENSA DAL
PRENDERE APPUNTI
All’alunno non e’ richiesto
il prendere appunti
durante le spiegazioni
L’alunno puo’ concentrarsi sui concetti spiegati senza essere
distratto dal compito di scrittura.
DISPENSA DAL COPIARE DALLA LAVAGNA
All’alunno non viene richiesto il doppio compito
di leggere dalla lavagna
e di riportare su un foglio
si evita un compito di
decodifica e ricodifica che può generare errori e frustrazione
DISPENSA DALLA DETTATURA DI TESTI E/O
APPUNTI
All’alunno non viene
richiesto di scrivere testi
oppure appunti
sotto dettatura
la velocità della dettatura può portare a fare
errori per stare al passo o a perdere il filo del
discorso/spiegazione.
DISPENSA DA UN ECCESSIVO CARICO DI COMPITI
A CASA
Prevedere un numero
minore di esercizi
Privilegiare la qualità
anziché la quantità
DISPENSA DAI TEMPI STANDARD
NELL’ESECUZIONE DELLE VERIFICHE
Tempi aggiuntivi nelle
verifiche scritte ed orali
oppure riduzione quantità di richieste in proporzione
al tempo
per distribuire meglio il carico di lavoro e permettere un lavoro sereno.
DISPENSA DALLA EFFETTUAZIONE
DI PIÙ PROVE VALUTATIVE
IN TEMPI RAVVICINATI
Evitare l’accavallamento
di troppe verifiche ed interrogazioni
Permettere così all’alunno
di recuperare le energie
DISPENSA
DAL RISPETTO DELLA TEMPISTICA PER LA
CONSEGNA DEI COMPITI SCRITTI
Le scadenze di consegna
possono essere posticipate,
Necessità di tempi più lunghi
DISPENSA DALLO STUDIO MNEMONICO DI
FORMULE, TABELLE, TABELLINE E DEFINIZIONI
Non si richiede all’alunno
di memorizzare grandi
quantità di dati
Questo compito è spesso
troppo difficile – si useranno
formulari, schemi e simili.
Misure dispensative
e lingue straniere
la valutazione nella lingua straniera dovrebbe
privilegiare l’orale rispetto allo scritto
nello scritto si prevedono
esercizi di completamento
e/o a risposta multipla
allo scritto la valutazione tiene conto del contenuto e
non dell’ortografia
IN CONCLUSIONE
ADATTARE
IL COMPITO
ALL’ALUNNO,
PER IL SUCCESSO
SCOLASTICO