Sviluppo della Persona e Promozione del Senso Civico • Trasformare la Brava Gente in Perpetratori del Male: Possiamo Invertire il Processo? • Transforming Good People into Perpetrators of Evil: Can we Reverse the Process? • PHILIP ZIMBARDO Stanford University • Piero Bocchiaro, Translation, Palermo University Humanity Transformed: A Social Psychological Analysis of Perpetrators of Evil -----------------------------L’umanità trasformata: un’analisi socio-psicologica sui perpetratori del male • How do we understand violence, terrorism, and other forms of pathological behavior? • Come spieghiamo la violenza, il terrorismo e tutte le altre manifestazioni del comportamento patologico? FOREWARNING: Some images will be of a violent or sexual nature-- as examples of Evil ---------------------------------------PREMESSA: Alcune delle immagini che vedrete, in quanto esempi del male, hanno un contenuto violento o sono di natura sessuale Cosa induce le persone a comportarsi in maniera malvagia? Special Video Abu Ghraib Iraq Prisoner Abuses Photos Taken By Soldiers; NOT INCLUDED IN PDF FILE --------------------------------Un video eccezionale Le foto scattate dai soldati sugli abusi commessi ad Abu Ghraib (Iraq) ai danni di un prigioniero WHO is responsible for the prisoner abuses-- The Soldiers or the Generals? CHI è responsabile degli abusi commessi ai danni del prigioniero? I soldati o i generali? How do we understand the psychological dynamics of such transformations of Human Character? Come spieghiamo le dinamiche psicologiche sottostanti a queste trasformazioni della natura umana? • DISPOSITIONAL: Personal pathologies of guilty actors with sadistic personalities. • Disposizionale: patologie personali di soggetti aventi personalità sadiche • • SITUATIONAL: Good People corrupted by forces in the behavioral context • Situazionale: brave persone “contaminate” dalle forze situazionali • • SYSTEMIC: Evil Barrel of Prison within the Evil Barrel of War -- and Failures of Military Leadership • Sistemico: interazione tra le caratteristiche del carcere e la malvagità della guerra-- uniti all′inefficienza delle alte sfere dell′esercito EVIL IS INTENTIONALLY BEHAVING --OR CAUSING OTHERS TO ACT – IN WAYS THAT DEMEAN, DEHUMANIZE, HARM, OR DESTROY INNOCENT PEOPLE Il MALE si manifesta quando intenzionalmente si mettono in atto - o quando si fa in modo che altri mettano in atto comportamenti che umiliano, deumanizzano, danneggiano, distruggono persone innocenti THIS ILLUSION BY ESCHER REVEALS A WORLD FILLED WITH BOTH GOOD AND EVIL; IF WHITE IS THE FIGURE, ANGELS ABOUND; IF BLACK IS THE FIGURE, DEVILS EMERGE. GOOD AND EVIL ALWAYS CO-EXIST. REMEMBER THAT GOD'S BEST ANGEL, LUCIFER, BECAME THE DEVIL, AFTER HIS REVOLT WAS CRUSHED. Lillusione di Escher mette in luce la co-presenza, nel mondo, del bene e del male; se il bianco la figura, gli angeli abbondano; se il nero la figura, ad emergere sono invece i diavoli. Il bene e il male dunque coesistono sempre. Ricorda che Lucifero, il miglior angelo di Dio, si trasform in diavolo dopo che la sua rivolta venne soffocata. “THE LUCIFERO EFFECT” “THE LUCIFER EFFECT” “L′effetto lucifero” • Extreme Transformation of God’s Favorite Angel into the Evil Satan • la trasformazione dell′angelo preferito da Dio in diavolo • • Sets the Context for Lesser Transformations of Ordinary, Good People into Perpetrators of Evil pone le basi per la trasformazione delle persone normali in perpetratori del Male The Inquisition Starts the Dispositional Analyses of Evil -Blaming the Devil and his Witches-The Program of Witch Identification and Destruction L′Inquisizione dà il via all′analisi disposizionale del male - si incolpa il diavolo e le sue streghe. Identificazione ed eliminazione delle streghe Torture as the Perversion of Human Perfection: Creativity Diverted to Evil Means of Inflicting Harm and Terror Tortura come perversione della perfezione umana: creatività al servizio del male. Gli strumenti per infliggere dolore e incutere terrore Who are the World’s Most “Evil” People? Thinking Dispositionally as the Origins of Evil Chi sono le persone piu cattive al mondo? Spiegazioni disposizionali dell′origine del Male Hitler and Stalin as Prototypes of Former Evil Dictators Hitler e Stalin come prototipi di dittatori malvagi del passato MAY THE FORCE OF EVIL BE WITH YOU darth vader Possano le forze del male essere con te darth vader Media and Bush Administration Create This Face of Evil Il governo Bush e i media hanno associato tutta la malvagità a questa faccia The Real Threat to America and the World? La vera minaccia all'America e al mondo? In Arab Nations this is the new face of Evil Nei paesi arabi è questa la nuova faccia del Male NO ! America is now more vulnerable to global terrorism than preIraq war, for many reasons -And now hated in many countries for its arrogance of power NO! • L′America è più vulnerabile adesso al terrorismo globale che prima della guerra in Iraq, e questo per molte ragioni-- • È anche mal vista in molti paesi sia per la sua arroganza sia per il suo potere Prepararsi al terrore Ancora lì Evil Continues Around the Globe Without Famous Tyrants Visible Il male è sempre presente in ogni parte del mondo anche in assenza di tiranni visibili USA IS # 1 ----> Murder Nation Gli USA sono la nazione assassina numero 1 Legacy of Violence from Indian genocide and slavery, and love of guns ------------Eredità violenta del genocidio indiano e della schiavitù, unita all′amore per le pistole Would You volunteer for this execution squad ?? Vorresti far parte di questo plotone d′esecuzione? Only one real bullet, other 5 are blanks, 8 people in Firing Squad-only 1/48 chance your bullet killed the traitor-Now will You do it? If “YES, “ what made the difference? Solo un proiettile vero, gli altri 5 sono finti, 8 persone nel plotone d′esecuzione-solo una probabilita su 48 che il tuo proiettile uccida il traditore-Allora, lo faresti? Se SI, perchè? DIFFUSION OF RESPONSIBILITY Diffusione della responsabilità • IF THIS ONE SOCIAL PSYCHOLOGICAL VARIABLE CAN MOVE SOME OF YOU ACROSS THE LINE FROM “NOT ME, NEVER” TO “MAYBE, OK,” THEN... • Se questa variabile sociopsicologica puo far si che qualcuno di voi passi dal “non io, mai” al “forse, ok” allora.. • WHAT CAN WE EXPECT IF WE ADD MANY OTHER SOCIAL PSYCHOLOGICAL VARIABLES TO ENHANCE & BROADEN YOUR SEDUCTION INTO EVIL ? • Cosa possiamo aspettarci se aggiungiamo altre variabili sociopsicologiche in grado di incrementare la “seduttività” del male? Dr. Jekyll Mr. Hyde SOCIAL PSYCHOLOGICAL RESEARCH • Offers answers of how the good Dr. Jekyll could be transformed into the evil monster of Mr. Hyde-- without drugs • Offre risposte a come il buon Dr. Jekyll possa trasformarsi nel mostro cattivo di Mr. Hyde- senza alcun uso di droghe • And also answers about the abuses of once-good soldiers playing the role of Military Police in a far-off land in a faroff prison in a controversial war… • Inoltre ci spiega gli abusi commessi da soldati una-voltabuoni che giocano il ruolo di agenti della Polizia Militare in una remota terra, in una remota prigione in una controversa guerra.. WOULD YOU ELECTROCUTE A STRANGER IF HITLER ASKED YOU TO? Daresti una scossa elettrica ad uno sconosciuto se Hitler te lo chiedesse? • RESEARCH BY STANLEY MILGRAM • FIRST AT YALE UNIVERSITY • • THEN WITH 1,000 ORDINARY PEOPLE WHO ANSWERED THIS AD • • Studio di Stanley Milgram, condotto prima a Yale, poi su 1.000 persone del tutto normali che risposero a questo annuncio The “Learner” gets attached to shocking system “L′allievo” viene legato al generatore di scosse The “Teacher” begins punishing the errors of the “Learner” “L′insegnante” inizia a punire gli errori “dell′allievo” “Teacher” increases shocks, dissents, but obeys Authority “L′insegnante” aumenta le scosse, mostra il suo dissenso ma obbedisce comunque all′Autorità Would anyone go all the way up to 450 volts?? Ci sarà qualcuno che andrà avanti fino alla scossa da 450 volts? COMPARISON GROUP: EXPERTS ON HUMAN NATURE • 40 PSYCHIATRISTS ASKED TO PREDICT THE % OF U.S. CITIZENS WHO WOULD ADMINISTER THE FULL 450 VOLTS TO THE “LEARNER” IN THIS STUDY. • AVERAGE PREDICTION: ONE (1) % -- Only The Sadists would behave Sadistically. • WRONG!! THEY FAILED TO RECOGNIZE THE POWER OF THE SITUATIONAL FORCES AT WORK THAT IMPACTED THE MINDS OF THE “TEACHERS.” • THEY WERE GUILTY OF MAKING: THE FUNDAMENTAL ATTRIBUTION ERROR! • Over-estimating Dispositional influences, while • Under-estimating Situational influences on behavior Gruppo di controllo: esperti sulla natura umana • A 40 psichiatri venne chiesto di predire la % di cittadini statunitensi che avrebbero somministrato “all′allievo” la scossa da 450 volts • • predizione media: 1% - solo i sadici avrebbero potuto • Gli esperti sono caduti vittima dell′ERRORE FONDAMENTALE DI ATTRIBUZIONE • sovrastima delle influenze disposizionali e sottostima delle influenze situazionali sul comportamento sbagliato!! Gli esperti non considerarono il potere delle forze situazionali che influenzarono gli “insegnanti” THE MAJORITY GO ALL THE WAY ! La maggioranza va fino in fondo! A New Learner to be Shocked for his Mistakes Un nuovo allievo cui somministrare le scosse per i suoi errori CAN YOU IMAGINE ANY SITUATIONAL FORCES THAT COULD GET YOU TO SHOCK THIS CUDDLY PUPPY ? “NO WAY! I WOULD NEVER SHOCK THAT CUDDLY PUPPY!” • “NO MATTER WHAT !” • “I AM NOT THAT KIND OF BAD PERSON!!!! ” • SO LET’S JUST SEE WHAT HAPPENS IF THE MAN IN THE WHITE LAB COAT IS YOUR PSYCHOLOGY COURSE TEACHER • AND NOT THE STRANGER (ACTOR) IN MILGRAM’S STUDY... • and your grade depends on conditioning the research subject Helping the Puppy to Learn by Punishing Its Mistakes BLIND OBEDIENCE TO TEACHER AUTHORITY Cieca obbedienza all autorita dell insegnante • • • • • MALE STUDENTS: FEMALE STUDENTS: » Sheridan & King, 1971 50 % 100 % 10 Simple Lessons About How to Create Evil IDEOLOGY TO JUSTIFY MEANS -> ENDS SMALL FIRST STEP, MINOR ACTION SUCCESSIVELY INCREASING SMALL ACTIONS SEEMINGLY “JUST AUTHORITY” IN CHARGE COMPASSIONATE LEADER CHANGES GRADUALLY TO COME AN AUTHORITARIAN MONSTER • RULES ARE VAGUE, CHANGING • SITUATION RE-LABLES ACTORS & ACTIONS • • • • • (“TEACHER HELPING” AGGRESSOR HURTING) • PROVIDE SOCIAL MODELS OF COMPLIANCE • ALLOW VERBAL DISSENT, BUT INSIST ON BEHAVIORAL COMPLIANCE • MAKE EXITING DIFFICULT EXTERNAL VALIDITY? Validita esterna? • ARE THERE REAL-WORLD PARALLELS TO EXPERIMENTAL DEMONSTRATIONS OF BLIND OBEDIENCE TO AUTHORITY? • Ci sono situazioni di vita reale corrispondenti alle dimostrazioni sperimentali della cieca obbedienza all′autorità? 912 Americans committed suicide in Guyana, South America -because of their blind obedience to... 912 Americani si sono suicidati in Guyana, Sud America -- a causa della loro cieca obbedienza a... Reverend Jim Jones, Pastor Peoples Temple Cult S. F. & L. A. Nov. 18, 1978: Commanded his followers to commit Mass Suicide -and they obeyed Reverendo Jones, Pastore Peoples Temple Cult SF & LA Il 18 nov 1978 ordinò ai suoi seguaci di compiere un suicidio di massa e loro obbedirono Changing One’s External Appearance Triggers Violence in Good Boys: The Destructive Power of ANONYMITY ---------------Il cambiamento dell′aspetto esteriore scatena la violenza anche nei bravi ragazzi: Il potere distruttivo dell′ANONIMATO Introductory Psychology (NYU) student volunteer is greated by researcher Studentessa americana di psicologia viene accolta dal ricercatore Researcher gives reasons for making students anonymous: hooded, name replaced by a number, in a group, in the dark. -------------Il ricercatore fornisce delle giustificazioni agli studenti per renderli anonimi: vengono incappuciati, il nome sostituito da un numero, messi in gruppo, al buio. 10 Groups of 4 Women Made to be De-Individuated 10 gruppi di 4 donne de-individuate GETTING A PERSONAL SAMPLE OF THE SHOCK Il partecipante riceve una scossa Comparison Group: Randomly Assigned to be Individuated Gruppo di controllo: soggetti assegnati casualmente al gruppo “individuati” First of Two Female ‘Shock Victims’ Seen w. Experimenter La prima di due donne “vittime dello shock” con lo sperimentatore ANONYMITY ENABLES AGGRESSION (FEMALE AGGRESSORS) Shock Duration (mean) 1.0 Deindividuated .8 .6 .4 Individuated .2 0 1-10 11-20 Trials (averaged across two female aggression targets) Masked Power Il potere dietro la maschera Anonymity of Terror Anonimato del terrore American Terrorists Working for the Ku Klux Klan (KKK) Created Fear with their Anonymity I terroristi americani al servizio del KKK hanno creato il terrore con il loro anonimato DOES IT MAKE A SIGNIFICANT DIFFERENCE IF... C′è differenza se... • WARRIORS GOING TO WAR CHANGE THEIR EXTERNAL APPEARANCE? • Chi va in guerra cambia il proprio aspetto esteriore? • IN THE TERRIBLE WAYS IN WHICH THEY TREAT THEIR VICTIMS? • Nei terribili modi in cui trattano le loro vittime? Warriors in Some Cultures do NOT change their appearance before going into battle In alcune culture i guerrieri NON modificano il loro aspetto prima della battaglia Some warriors change their appearance, as in ‘Lord of the Flies’ Alcuni guerrieri cambiano il loro aspetto, come in “Lord of the Flies” DEINDIVIDUATION / WAR / VIOLENCE WARRIORS’ APPEARANCE NO CHANGE CHANGED KILL LOW MUTILATE HIGH TORTURE N=23 CULTURES John Watson, 1973 DEINDIVIDUATION / WAR / VIOLENCE WARRIORS’ APPEARANCE NO CHANGE CHANGED KILL LOW 10 HIGH 13 MUTILATE TORTURE 8 15 N=23 CULTURES DEINDIVIDUATION / WAR / VIOLENCE WARRIORS’ APPEARANCE NO CHANGE CHANGED KILL LOW 7 10 HIGH 1 13 MUTILATE TORTURE 8 15 N=23 CULTURES DEINDIVIDUATION / WAR / VIOLENCE WARRIORS’ APPEARANCE NO CHANGE CHANGED LOW 7 3 10 HIGH 1 12 13 15 N=23 CULTURES KILL MUTILATE TORTURE 8 Cultural Wisdom • If you want young men to kill other young men in your wars, but Not to kill when they come back home, • Se volete che i giovani uccidano altri giovani in guerra, ma NON continuino ad uccidere quando tornano a casa • Put them in military uniforms or change their external appearance before going to war... • Fate indossare loro delle uniformi militari o cambiate il loro aspetto esteriore prima di andare in guerra • and return them to ordinary appearances when they are civilians again. • e restituite loro l′aspetto originario quando tornano ad essere dei civili A Guard at Abu Ghraib Prison Paints his Face into this Mask Una guardia della prigione Abu Ghraib con la faccia dipinta How Else Can Good People Be Seduced Into Evil Deeds? In quale altro modo la buona gente puo essere indotta a compiere azioni malvage? BY • DEHUMANIZING THE VICTIMS • Deumanizzando le vittime DEHUMANIZATION & MORAL DIS-ENGAGEMENT • Semantically Changing Perceptions of the Victims, of the Evil Act, and relationship of Aggressors to their Aggression • • Enabling otherwise “good” moral people to dis-engage their morality and engage in violent, destructive, aggressive, evil deeds. » Albert Bandura, 1975 Deumanizzazione e disimpegno morale • Cambiare semanticamente la percezione delle vittime, dell′azione malvagia, e la relazione degli aggressori con la loro aggressione • permettere altrimenti alla “brava” gente di disimpegnare la loro moralita e impegnarsi in azioni violente, distruttive, aggressive e malvage • Alberto Bandura, 1975 Ease of Creating Dehumanization • College students overhear research assistant tell experimenter: • “The experiment is ready to begin, students from the other school are here for the study of group problem-solving under stressful conditions.” • The Subjects hear one of three descriptions: “They are ready” (Neutral) “They seem like ANIMALS” (Dehumanized) “They seem like Nice Guys” (Humanized) Facilità nel creare la deumanizzazione • Studenti universitari sentono per caso l′assistente di ricerca dire allo sperimentatore: • “L′esperimento è pronto per iniziare, gli studenti dell′altra scuola sono qui per lo studio sul problem-solving di gruppo in condizioni di stress • • • • I soggetti ascoltano una delle 3 descrizioni: Sono pronti (NEUTRALE) Sembrano animali (DEUMANIZZATA) Sembrano bravi ragazzi (UMANIZZATA) Gli indizi “ascoltati per caso” che umanizzavano o disumanizzavano influenzavano l′intensita degli shock somministrati alle vittime. Le vittime descritte in termini umanizzati subivano meno scosse di quelle del gruppo di controllo (neutrale), mentre i soggetti deumanizzati categorizzati come “animali” erano quelli che ricevevano le maggiori scosse per tutte le dieci prove. (Adattato da Bandura et al., 1975.) High 8 Mean Shock Intensity 7 6 5 Neutral Control 4 3 2 1 Low 1 2 3 4 5 6 Trials 7 8 9 10 High 8 Mean Shock Intensity 7 Dehumanized Victims 6 5 Neutral Control 4 3 2 1 Low 1 2 3 4 5 6 Trials 7 8 9 10 High 8 Mean Shock Intensity 7 Dehumanized Victims 6 5 Neutral Control 4 3 2 Humanized Victims 1 Low 1 2 3 4 5 6 Trials 7 8 9 10 The Stanford Prison Experiment • • • • • • • • • • COMBINES ALL THESE PROCESSES: Deindividuation Anonymity of Place Dehumanization Role-Playing and Social Modeling Moral Disengagement Group Camaraderie and Emergent Norms Power Differentials between Guards and Prisoners The Evil of Inaction: Passivity of the “Good Guards” In a new context where Institutional Power is pitted against Individual Will to resist. • • • • • • • • • L′esperimento carcerario di Stanford Unisce tutti questi processi: deindividuazione anonimato del posto deumanizzazione Role playing e social modeling Cameratismo e norme emergenti diverso potere detenuto da guardie e prigionieri Il male dell′inattività: passività delle “guardie buone” In un contesto nuovo dove il Potere Istituzionale è contrapposto alla volontà individuale di resistere Volunteers answered this Ad I volontari risposero a questo annuncio 75 Volunteers took Personality Tests and Interviews; 24 were selected as most Normal, and randomly assigned to Guard or Prisoner Treatments 75 volontari furono sottoposti ad una serie di interviste e test di personalità; 24, i più normali, furono selezionati e assegnati in maniera casuale al ruolo di guardia e carceriere VIDEO OF SPE introduction: not included in PDF file A guard in military uniform, with symbols of power, and anonymity-inducing sunglasses Una guardia in uniforme militare, con i simboli del potere, e gli occhiali da sole che favoriscono l′anonimato Prisoners dehumanized as numbers, in dresses, hair covered Prigionieri deumanizzati, ridotti a numeri, indossano delle casacche, hanno il capo coperto An anonymous prison yard created in Stanford’s Psychology Department Anonimo corridoio di una prigione creata all′interno del dipartimento di psicologia di Stanford Our Prison Yard in Action Quello che succedeva all’interno della prigione Chained ankle reminds prisoners of their loss of freedom Le caviglie incatenate ricordano ai prigionieri la perdita della loro libertà Initial menial tasks-push ups, endlessly long counts of prisoner numbers-escalate daily to more humiliating and degrading... situazioni umilianti-spintoni, interminabili conteggi del numero dei prigionieri-- si moltiplicavano giorno dopo giorno fino a... Cleaning toilet bowls with one’s bare hands Pulizia del gabinetto a mani nude Prisoners often stripped naked, sexually taunted, and sexually degraded I prigionieri venivano spesso spogliati e derisi sotto il profilo sessuale Guards put bags over prisoners’ heads to confuse them Le guardie mettono dei sacchetti sulla testa dei prigionieri per disorientarli Il prigioniero numero 8612, capo della rivolta, è stato il primo a mollare Extreme stress reactions began appearing in 36 hours, and got worse daily -until five prisoners had to be released-I ended the projected 2- week study after 6 days! Reazioni estreme di stress apparvero dopo 36 ore, divenendo di giorno in giorno sempre piu gravi al punto che 5 prigionieri dovettero essere liberati. Interruppi lo studio dopo 6 giorni, sebbene sarebbe dovuto durare 2 settimane A Simulation Study of the Psychology of Imprisonment Conducted at Stanford University Welcome to the Stanford Prison Experiment web site, which features an extensive slide show and information about this classic psychology experiment. What happens when you put good people in an evil place? Does humanity win over evil, or does evil triumph? These are some of the questions we posed in this dramatic simulation of prison life conducted in the summer of 1971 at Stanford University. How we went about testing these questions and what we found may astound you. Our planned two-week investigation into the psychology of prison life had to be ended prematurely after only six days because of what the situation was doing to the college students who participated. In only a few days, our guards became sadistic and our prisoners became depressed and showed signs of extreme stress. Please join me on a slide tour of describing this experiment and uncovering what it tells us about the nature of Human Nature. --Philip G. Zimbardo www.prisonexp.org REAL WORLD PARALLELS? Ci sono dei paralleli col mondo reale? San Quentin Prison Murders--1 day later; Attica Prison riot 3 weeks after Stanford Prison Experiment Strage alla prigione San Quentin-- un giorno dopo; rivolta al carcere Attica 3 settimane dopo l′esperimento carcerario di Stanford Compare this, with this... Confronta questo, con questo... Guantanamo Bay, Cuba, USA Prison Guantanamo Bay Prison: 16 + Suicides by “Detainees” Prigione di Guantanamo Bay: 16 + suicidi dei “detenuti” ...and with these masked prisoners at Abu Ghraib ... e con questi prigionieri incappucciati ad Abu Ghraib WE HAVE SUBSTITUTED SOCIAL PSYCHOLOGY FOR DR. JEKYLL’S CHEMICALS Abbiamo sostituito la psicologia sociale con del Dr. Jekyll AND HAD THE SAME EFFECT ON TRANSFORMING GOOD, ORDINARY PEOPLE INTO PERPETRATORS OF EVIL in PERPETRATORI DEL MALE Why Situations Matter Dispositional View: A FEW “BAD APPLES” SPOIL THE GOOD BARREL BLAME PERSONAL PATHOLOGY -FIND THEM, PUNISH, ELIMINATE THEM TO FIX THE PROBLEM VERSUS Situational View: IT IS THE BARREL OF EVIL PRISONS WITHIN THE BARREL OF EVIL WAR THAT CREATES BAD APPLES OF GOOD SOLDIERS WHO ARE ROLE-PLAYING GUARDS UNDERSTAND THE SITUATIONAL DYNAMICS AND CHANGE THEM OR PREVENT THEIR NEGATIVE IMPACT Perchè le situazioni hanno importanza • Punto di vista disposizionale: alcune mele marce guastano il resto del gruppo-- bisogna trovarle, punirle, eliminarle per risolvere il problema. Causa di tutto è dunque una patologia personale • Punto di vista situazionale: le prigioni e la malvagità della guerra trasformano delle brave persone in mele marce, a causa del ruolo di guardie che queste rivestono. Bisogna comprendere le dinamiche situazionali e modificarle o prevenire il loro impatto negativo So Why Did Good Men and Women Turn into the Evil Beasts of Abu Ghraib Prison ? • NO EVIDENCE OF PRIOR PSYCHOPATHOLOGY • Same Set of Social Psychological Processes Operating as in the Stanford Prison Experiment • No Training for this job, No Supervision • No Personal Accountability--FAILURE OF LEADERS • Emergent Norm: encouraging prisoner humiliation and physical abuse for interrogation -- by • Civilian Interrogators, Military Police, and up the Chain of Military Command & BUSH Administration • Mental State of Guards: Extreme Stress*, Exhaustion, Fear, Revenge, Anger, Boredom, Hatred of Arab–Islamists, Low Status in Military, and • Sense of Total Power Over their Prisoners Dunque, perchè delle brave persone si sono trasformate in bestie malefiche nel carcere di Abu Ghraib? • • Non c′è alcuna traccia di psicopatologia • • • Nessun addestramento, nessuna supervisione • Condizione mentale delle guardie: stress estremo, esaurimento, paura, vendetta, rabbia, noia, avversione nei confronti del mondo arabo, basso status militare e... • Sensazione di dominio totale nei confronti dei prigionieri Gli stessi processi sociopsicologici operanti nell′esperimento carcerario di Stanford Nessuna responsabilità personale Norma emergente: umiliazione dei prigionieri e abuso fisico durante l′interrogatorio Dark and Light Aspects of Human Nature are our Yin & Yang Remember Lucifer Gli aspetti oscuri e quelli piu chiari della natura umana sono i nostri Yin & Yang Ricorda Lucifero Let’s Switch to the Positive Aspects of Human Nature-Heroes and Heroism Passiamo agli aspetti positivi della natura umana - eroi ed eroismo A Chinese Student Heroically Challenges Government Forces After Student Rebellion For Greater Freedom Uno studente cinese sfida eroicamente le forze di governo in seguito alla rivolta studentesca per una maggiore libertà Heroes • are the minority of people whose personal strengths, virtues and character enable them to resist powerful situational pressures that overwhelm the majority of their peers -- of US. • Heroic actions by ordinary people represent the rare triumph of the Dispositional over the Situational. EROI • Si tratta di quella minoranza di persone che grazie al coraggio personale, alla virtù e al carattere riescono a resistere alle forti pressioni situazionali che sopraffaggono la maggior parte dei loro pari • Le azioni eroiche compiute dalla gente comune sono un esempio di raro trionfo delle variabili disposizionali su quelle situazionali As APA President, I honored New York firefighter heroes In qualità di Presidente dell′APA, ho conferito una onorificenza agli eroici pompieri di New York JOE DARBY: ABU GHRAIB HERO-HE DID THE RIGHT THING WHEN OTHERS WERE DOING THE WRONG THING -- He stopped the abuses by exposing the photos. JOE DARBY: UN EROE AD ABU GHRAIB Ha fatto la cosa giusta mentre tutti gli altri stavano facendo la cosa sbagliata -Ha fermato gli abusi mostrando le foto WE NEED TO BEGIN TO STUDY THE PSYCHOLOGY OF HEROES AND HEROISM È necessario iniziare a studiare la psicologia degli eroi e l′eroismo The Human Mind’s Complexity has Templates for Love/ Hate, for Good/ Evil, in all of Us. La mente umana possiede in potenza l′amore e l′odio, il buono e il cattivo Reversing the Process: Promoting Civic Virtue • • • Teaching Children to Disobey Unjust Authority • Encouraging Respect for Human Diversity, Appreciating Human Variability • Not Allowing Stereotyping and Dehumanization of Other People Rewarding Social Modeling of Moral Behavior Promoting Critical Thinking That Challenges False Ideologies and Bad means to Good Ends Invertire il processo: Promuovere la virtù civica Insegnare ai bambini a disobbedire all′autorità ingiusta Ricompensare il social modeling di un comportamento sociale Promuovere il pensiero critico che sfida le false ideologie e l′uso di mezzi cattivi per il raggiungimento di fini nobili Incoraggiare il rispetto della diversità, apprezzando invece la variabilità umana Non permettere che abbiano luogo processi di stereotipizzazione e deumanizzazione nei confronti di altre persone • Reversing the Process: Promoting Civic Virtue Changing Social Conditions That Make People Feel Anonymous • Encouraging Admission of Mistakes, Accepting Errors in Judgments -- to Reduce Justifications for Continuing Wrong, Immoral Behavior • Promoting Personal Responsibility and Accountability for One’s Actions • • Supporting Independence Over Group Conformity Reducing Poverty, Inequities, and Entitlements of the Privileged Never Sacrificing Freedom for Promised Security Invertire il processo: Promuovere la virtù civica • Modificare le condizioni sociali che fanno sentire la gente anonima • Incoraggiare l′ammissione di errori al fine di ridurre la possibilità di continuare a sbagliare e di mettere in atto un comportamento immorale • Promuovere la responsabilità personale per le proprie azioni • Supportare l′indipendenza piuttosto che la conformità al gruppo • Ridurre la povertà e le diseguaglianze • Non sacrificare mai la libertà per una promessa di sicurezza THE END THANK YOU FOR YOUR ATTENTION AND YOUR CONCERN ABOUT THESE VITAL ISSUES FINE Grazie per l′attenzione e per l′interesse nei confronti di queste tematiche di vitale importanza ----------------------*** { NO: BUSH / BERLUSCONI / BLAIR }***