Competenze
lingua italiana
Competenze
lingua inglese
Competenze
lingua spagnola
Di base (6-7)
Intermedio (7-8-9)
Avanzato (9-10)
Riconosce le informazioni essenziali di un testo e
decodifica il relativo messaggio; usa in modo semplice ed
elementare il registro linguistico per la comunicazione
orale; produce testi semplici e globalmente corretti;
riconosce le principali funzioni e strutture linguistiche.
Riconosce i vari tipi di testo,
individuandone le caratte-ristiche e il
genere di appartenenza; usa in modo
corretto il registro linguistico per la
comunicazione orale; produce testi chiari
ed organici, adeguati alla consegna ed
espone in forma globalmente corretta;
riconosce ed analizza le funzioni degli
elementi strutturali di un discorso
Analizza la struttura logico-concettuale
di un testo e com-prende le relazioni con
il contesto di appartenenza; usa in modo
efficace, funzionale e corretto la
comunicazione orale e scritta per
esprimere stati d’animo, esperienze,
opinioni personali e per rielaborare
messaggi; analizza e applica le strutture
morfo-sintattiche della lingua e ne
comprende gli aspetti semantici e
storico-evolutivi.
Riesce a comprendere ed utilizzare espressioni familiari di
uso quotidiano: presenta sé stesso, pone domande su dati
personali. Descrive in forma scritta luoghi conosciuti. Sa
compilare moduli con dati personali, scrive cartoline e
brevi testi personali
Affronta situazioni familiari per
soddisfare bisogni di tipo concreto sulla
persona, sulla famiglia, sugli acquisti,
sulla geografia locale, sul lavoro.
Descrive con lessico semplice, aspetti
del proprio vissuto e del proprio
ambiente. Scrive brevi testi personali.
In contesti che gli sono familiari,
comunica con uno più interlocutori, si
confronta per iscritto nel racconto di
avvenimenti ed esperienze personali e
familiari, espone opinioni e ne spiega le
ragioni mantenendo la coerenza del
discorso. Nella conversazione espone le
proprie idee in modo semplice e chiaro
Riesce a comprendere ed utilizzare espressioni familiari di
uso quotidiano: presenta sé stesso, pone domande su dati
personali. Descrive in forma scritta luoghi conosciuti. Sa
compilare moduli con dati personali, scrive cartoline e
brevi testi personali
Affronta situazioni familiari per
soddisfare bisogni di tipo concreto sulla
persona, sulla famiglia, sugli acquisti,
sulla geografia locale, sul lavoro.
Descrive con lessico semplice, aspetti
del proprio vissuto e del proprio
ambiente. Scrive brevi testi personali.
In contesti che gli sono familiari,
comunica con uno più interlocutori, si
confronta per iscritto nel racconto di
avvenimenti ed esperienze personali e
familiari, espone opinioni e ne spiega le
ragioni mantenendo la coerenza del
discorso. Nella conversazione espone le
proprie idee in modo semplice e chiaro
Di base (6-7)
Intermedio (7-8-9)
Avanzato (9-10)
Competenze
artistiche
Osserva in modo superficiale e utilizza
parzialmente i codici specifici. Usa in modo
approssimativo strumenti e tecniche.
Realizza elaborati utilizzando semplici
aspetti della figurazione. Riconosce le opere
più importanti prodotte nei periodi storici
affrontati.
Osserva e riconosce gli
elementi essenziali del codice
visivo che utilizza in modo non
sempre completo. Usa in
modo corretto strumenti e
tecniche, realizza elaborati
adeguati alla richiesta. E’ in
grado di leggere e collocare le
opere d’arte esaminate nei
rispettivi contesti storici
Osserva e analizza con precisione
utilizzandoli autonomamente i
linguaggi visivi specifici. Usa in modo
personale e consapevole gli strumenti
e le tecniche, realizzando elaborati
creativi. E’ in grado di leggere e
commentare le opere d’arte
esaminate e le colloca nei rispettivi
contesti storici e culturali.
Competenze
musicali
Possiede semplici tecniche esecutive in
merito a risposte ritmiche, melodiche, vocali.
Legge ed interpreta un gesto sonoro con la
guida del docente. Riconosce ed analizza le
fondamentali strutture del linguaggio
musicale e contestualizza le forme musicali.
Possiede tecniche esecutive in
merito a risposte ritmiche,
melodiche, vocali. Legge ed
interpreta un gesto sonoro.
Riconosce ed analizza le
fondamentali strutture del
linguaggio musicale e
contestualizza i messaggi
musicali in relazione ad eventi
del sociale e periodi storici.
Analizza con linguaggio appropriato,
le fondamentali strutture del
linguaggio musicale e la loro valenza
espressiva. Legge e traduce
autonomamente il segno scritto in
gesto sonoro. Contestualizza i
messaggi musicali più complessi i
relazione alle differenti espressioni
sociali e ai periodi storici.
Competenze
motorie
Utilizza semplici gesti tecnici, abilità e
tattiche elementari. Assume comportamenti
funzionali alla sicurezza propria e degli altri.
Applica le regole dei giochi di squadra.
Utilizza consapevolmente gesti
tecnici, abilità e tattiche acquisite.
Assume comportamenti funzionali
al benessere proprio tramite
l’attività sportiva. Assume un ruolo
attivo nel gruppo attraverso
l’utilizzo delle proprie abilità ed il
rispetto delle regole di gioco.
Utilizza e trasferisce in altri contesti
gesti tecnici, abilità e tattiche
acquisite. Assume comportamenti
funzionali al benessere proprio e degli
altri tramite l’attività sportiva. Assume
un ruolo attivo, consapevole e
coinvolgente nelle attività di gruppo.
Competenze
storiche
Competenze
geografiche
Di base (6-7)
Intermedio (7-8-9)
Avanzato (9-10)
E’ in grado di orientarsi nello spazio e nel
tempo. Conosce alcuni fondamentali eventi
storici e ne coglie gli aspetti essenziali. Usa,
guidato, gli strumenti della disciplina.
Espone con linguaggio semplice ma chiaro.
Conosce i momenti
fondamentali della storia
italiana ed europea e sa
operare facili collegamenti con
linguaggio corretto. Possiede
un metodo di studio e sa
utilizzare testi e fonti in modo
adeguato
Conosce i momenti
fondamentali della storia
italiana ed europea e sa
operare facili collegamenti con
linguaggio corretto. Possiede
un metodo di studio e sa
utilizzare testi e fonti in modo
adeguato
Si orienta nello spazio e nel tempo.
Riconosce e descrive le principali
caratteristiche delle realtà geografiche.
Utilizza, guidato, gli strumenti delle discipline
(carte, grafici, fotografie, ecc.)
Si orienta nello spazio e nel
tempo e riconosce le
trasformazioni dovute
all’interazione uomo-ambiente.
Conosce e descrive gli aspetti
fisici, antropici ed economici
dei continenti. Utilizza in modo
autonomo gli strumenti della
disciplina.
Legge e analizza sistemi
territoriali vicini e lontani.
Individua con sicurezza le
caratteristiche fisiche,
antropiche, economiche,
storiche di realtà geografiche
diverse e ne coglie le relazioni.
Utilizza opportunamente il
lessico e gli strumenti specifici
della disciplina.
Di base (6-7)
Intermedio (7-8-9)
Avanzato (9-10)
Esegue correttamente semplici
calcoli. Applica regole e formule in
contesti semplici e guidati. Riconosce
e risolve elementari situazioni
problematiche. Usa in modo
essenziale il linguaggio specifico.
Esegue correttamente calcoli.
Conosce ed applica regole, formule e
procedimenti logici. Risolve situazioni
problematiche. Comprende e usa in
modo appropriato il linguaggio
specifico.
Conosce, riporta e rielabora
caratteristiche, proprietà,
definizioni, leggi, usando in modo
appropriato la simbologia e il
linguaggio specifico. Individua ed
applica regole,relazioni,
procedimenti logici e modalità
operative anche in contesti
diversi. Raccoglie, organizza,
rappresenta e interpreta dati
relativi a fenomeni reali.
Competenze
scientifiche
Conosce e osserva fatti e fenomeni
individuandone gli aspetti
fondamentali. Li descrive con un
linguaggio specifico essenziale.
Conosce e osserva fatti e fenomeni
individuandone gli elementi
significativi e comprendendo relazioni
e modificazioni. Usa in modo
appropriato il linguaggio specifico.
Conosce e osserva fatti e
fenomeni individuando
autonomamente le analogie, le
differenze, i rapporti causali e
logici in situazioni diversificate
e di collegamento. Utilizza con
padronanza il linguaggio
specifico.
Competenze
Riconosce semplici impianti
descrivendone le caratteristiche
tecnologiche. Disegna le figure
geometriche applicando le regole
delle proiezioni e dell’assonometria.
Conosce l’ambiente di lavoro
Windows e utilizza in modo semplice
gli applicativi per la videoscrittura e
per i fogli di calcolo .
Conosce alcuni impianti descrivendone le
caratteristiche tecnologiche ed opera
semplici riflessioni sull’impatto ambientale
di queste. Conosce ed applica
correttamente le forme del linguaggio
tecnico, grafico e simbolico utilizzando gli
strumenti da disegno in modo corretto.
Riconosce le funzioni di Windows. Opera
con i file. Utilizza gli applicativi per la
videoscrittura e per i fogli di calcolo per
eseguire attività guidate.
Riflette in modo autonomo e
critico sui problemi tecnologici.
Utilizza il disegno tecnico per la
progettazione e realizzazione di
modelli tecnologici. Utilizza le
principali funzioni di Windows.
Opera con i file e le cartelle. Usa
in modo appropriato e autonomo
gli applicativi per la videoscrittura
e per i fogli di calcolo anche per
produzioni personali.
Competenze
matematiche
Tecniche e
informatiche
Di base (6-7)
Intermedio (7-8-9)
Avanzato (9-10)
Imparare ad
imparare
Organizza in modo guidato il proprio lavoro.
Organizza il proprio
apprendimento richiedendo e
ricercando varie fonti e varie
modalità di informazione..
Organizza il proprio
apprendimento in modo
autonomo utilizzando varie
fonti e varie modalità di
informazione anche in
funzione dei tempi disponibili e
del proprio metodo di lavoro.
Progettare
Elabora semplici attività progettuali con la
guida dell’insegnante.
Realizza progetti riguardanti lo
sviluppo delle proprie attività di
studio utilizzando le
conoscenze apprese.
Elabora e realizza progetti
riguardanti lo sviluppo delle
proprie attività di studio,
utilizzando le conoscenze
apprese per stabilire le fasi
procedurali e verificare i
risultati raggiunti.
Comunicare
Comprende messaggi di genere diverso.
Esprime le proprie conoscenze ed emozioni
utilizzando linguaggi e supporti elementari.
Comprende messaggi di
genere diverso. Esprime le
proprie conoscenze ed
emozioni utilizzando linguaggi
e supporti diversi.
Esprime eventi, fenomeni,
principi,concetti, norme e
procedure, emozioni
utilizzando linguaggi e supporti
diversificati.
Di base (6-7)
Intermedio (7-8-9)
Avanzato (9-10)
Collaborare e
partecipare
Interagisce con il gruppo in modo
quasi sempre positivo, cercando di
rispettare i diversi punti di vista..
Interagisce in gruppo in modo
collaborativo rispettando i diversi
punti di vista..
Interagisce nel gruppo,
valorizzando e rispettando i
diversi punti di vista e
contribuendo positivamente
all’apprendimento comune. Sa
gestire la conflittualità ed agire
in modo responsabile.
Orientamento
Sa riconoscere le proprie esperienze
fatte in ambiente scolastico ed
extrascolastico.
Sa riconoscere le proprie esperienze
fatte in ambiente scolastico ed
extrascolastico e, opportunamente
guidato, estrarne un significato per
articolare nuove conoscenze e abilità.
Sa riconoscere le proprie
esperienze fatte in ambiente
scolastico ed extrascolastico
e, autonomamente, estrarne
un significato per articolare
nuove conoscenze e abilità.
Sa confrontare le prestazioni
nel tempo per poterne
misurare il progresso.
Convivenza civile
Conosce e applica quasi sempre le
regole di convivenza civile: il rispetto
degli altri e della diversità, il rispetto
dell’ambiente e delle cose, la
consapevolezza del valore delle
regole della vita democratica, le
norme per la sicurezza propria e degli
altri
Conosce e applica responsabilmente
le regole di convivenza civile: il
rispetto degli altri e della diversità, il
rispetto dell’ambiente e delle cose, la
consapevolezza del valore delle
regole della vita democratica, le
norme per la sicurezza propria e degli
altri.
Conosce, applica
responsabilmente e sostiene la
diffusione delle regole di
convivenza civile: il rispetto
degli altri e della diversità, il
rispetto dell’ambiente e delle
cose, la consapevolezza del
valore delle regole della vita
democratica, le norme per la
sicurezza propria e degli altri.