2013 anno europeo dei cittadini
LA SCUOLA PER LA CITTADINANZA
EUROPEA
La dimensione europea dell'insegnamento
L’ EUROPA A RIVOLI
Rivoli, 6 settembre 2012
Giuliana Amisano
I valori fondamentali
Dignità umana, libertà, democrazia,
uguaglianza, Stato di diritto e
rispetto dei diritti umani
I punti di riferimento
Trattato di Lisbona
13 dicembre 2007 , in vigore dal 1 dicembre 2009, ratificato in
Italia il giorno 8/8/2008 con voto parlamentare
http://europa.eu/lisbon_treaty/full_text/index_it.htm
Il trattato di Lisbona modifica il trattato sull’Unione europea e
il trattato che istituisce la Comunità europea, senza tuttavia
sostituirli. Il nuovo trattato dota l’Unione del quadro giuridico
e degli strumenti necessari per far fronte alle sfide del futuro e
rispondere alle aspettative dei cittadini.
I punti di riferimento
Le Indicazioni Nazionali
• Obiettivi generali del processo formativo
Conseguimento delle competenze chiave per l’apprendimento permanente definite
dal Parlamento Europeo con raccomandazione del 18 dicembre 2006
• Scuola unitaria di base dai 3 ai 14 anni per formare cittadini
consapevoli e responsabili a tutti i livelli, da quello locale a
quello europeo
• Lingue comunitarie pag. 27
Competenza plurilingue e pluriculturale
Riconoscimento differenti sistemi linguistici e culturali
Varietà di mezzi per pensare, esprimersi, comunicare
http://www.istruzione.it/web/istruzione/cm49_12
Le esperienze pregresse
IC Matteotti
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Progetto Leonardo dal 2007/2008 a 2011/2012
Accoglienza futuri docenti inglesi
Ins. A. Gambardella - C. Mogna – R. Pagliarin
Stage di tirocinio future docenti Infanzia tedesche
Ins. E. Rigano e colleghe Scuola dell’Infanzia Piaget
Visita classe francese di Montelimar marzo 2012
Prof.sse Loiodice, Pacitto, Vices Vinci
Sede esami Trinity dal 2011/2012 Prof.ssa Pallavidini, Costa, Marengo
Certificazione Cambridge lingua inglese classi Quinte Primaria 2009/2010 Ins. C.
Mogna, S. Teagno
Rete Europea delle Scuole
Progetti transfrontalieri
Progetto “Des Alpes au Sahel” Ins. L. Sburlati
Progetto “Obiettivo Europa”, proposto dalla provincia di Torino
Festa dell’Europa organizzata dal Comune di Rivoli
Le esperienze pregresse
DD III Circolo
• Insegnamento della lingua francese nelle Scuole Elementari Freinet
e Cavour Ins. Claudia Gambino
• Gemellaggi: nel 1993 con l’Ecole de Saint Antoine de Ginestière
(Nice)
• Nel 1998-1999-2000, con l’Ecole de Montelimar, col progetto “Il
était une fois ma ville…”
• Accoglienza alla Scuola Matisse di Embrun, nell’ambito del
progetto di Gemellaggio, in una giornata dedicata a giochi, canti ed
attività varie, in italiano e francese, presso la Scuola Freinet, nel
mese di aprile 2012.
• Rete Europea delle Scuole
• Progetti transfrontalieri
• Festa dell’Europa organizzata dal Comune di Rivoli
Le esperienze pregresse
DD RIVOLI I
• Insegnamento CLIL arte e musica V
elementare Ins. Betti Zanini
• E-Twinning
• Rete Europea delle Scuole
• Progetti transfrontalieri
• Festa dell’Europa organizzata dal Comune di
Rivoli
Le esperienze pregresse
DD RIVOLI IV
• Insegnamento CLIL arte e musica IV elementare
Approccio alla Lingua Francese attraverso l’oralità
Sviluppo delle 4 abilità (Ascoltare, Parlare, Leggere,
Scrivere)
• Progetto “En Francais”
Ins. Erica Sini
• Rete Europea delle Scuole
• Progetti transfrontalieri
• Festa dell’Europa organizzata dal Comune di Rivoli
La Rete “Essere Europa”
I partner
Ufficio Scolastico Regionale del Piemonte
Ambasciata di Francia
Alliance Francaise
Comune di Rivoli
Castello di Rivoli
Consorzio di Prà Catinat
Casa del Teatro di Torino
Scuole
• IC Matteotti capofila
• DD Rivoli I
• DD Rivoli III
• DD Rivoli IV
• IC Levi
• Liceo “Porporato di Pinerolo
La Rete “Essere Europa”
Obiettivi
• Sviluppo cooperazione, condivisione, capacità di
ascolto e integrazione
• Costruzione una cultura comune europea
• Conoscenza due lingue comunitarie e rimuovere le
barriere linguistiche
• Consolidamento delle dimensioni intellettuali, culturali,
sociali e tecniche e costruire su queste dimensioni un
sapere confrontabile e condivisibile
• Conoscenza, scambio e formazione comune
• Conoscenza degli altri sistemi scolastici e sempre più
stretta cooperazione con loro
La Rete “Essere Europa”
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Organizzazione
Tre/ quattro tavoli di indirizzo annuali
Gruppi di lavoro scolastici e non
“Task force” in ogni scuola
Gruppi di apprendimento per la formazione
continua e/o l’autoformazione
Utilizzo dei mezzi tecnologici per il lavoro
comune, la comunicazione e gli scambi
La Rete “Essere Europa”
Le risorse
• Umane
• Materiali
fondi europei
Ministero
fondo di Istituto
sovvenzioni Enti di ricerca
La Rete “Essere Europa”
Attività generali
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Docenza nelle classi
Gruppo di lavoro
convegni, seminari
campagne di sensibilizzazione
redazione, pubblicazione e diffusione di
documentazione relativa alle attività di cooperazione
• diffusione delle esperienze e dei risultati del progetto
• attività congiunte di auto-valutazione
• Verifica e valutazione
La Rete “Essere Europa”
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Le attività in classe e con le classi
Apprendimento di due lingue moderne dai 3 ai
14 anni
E- twinning
Apprendimento di una materia con il metodo
CLIL
Scambi tra classi
Arte e teatro
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La Rete “Essere Europa”
La formazione dei docenti
• CTP: i corsi di francese e di inglese
• Alliance Francaise: le certificazioni
• Formazione e autoformazione specifiche
La Rete “Essere Europa”
Verso il Comenius Regio
Un nuovo progetto Leonardo
Il Progetto Gruntvig
Buon anno scolastico
a Tutte e Tutti!
La Rete “Essere Europa”
Verso un nuovo“Progetto Leonardo”
• formazione e formazione continua
• Mobilità degli individui (tirocini e scambi);
• Progetti multilaterali di trasferimento dell’innovazione e progetti
multilaterali di sviluppo dell’innovazione;
• Reti tematiche di esperti e organizzazioni centrati su temi specifici;
Partenariati multilaterali centrati su temi di reciproco interesse dei
partner;
• Visite preparatorie
Il Progetto Grundtvig l’educazione degli adulti
esigenze didattiche e di apprendimento delle persone, degli istituti e delle
organizzazioni coinvolte in ogni forma di istruzione degli adulti