PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
CLASSE 1A C@SINI 2.0
A.S. 2014-2015
MATERIA:ITALIANO
DOCENTE: PELLEGRINETTI ENRICA
DISCIPLINA: ITALIANO
CLASSE:1A/1E
DOCENTE: PELLEGRINETTI Enrica
PERIODO: intero anno scolastico
(parte delle ore sarà dedicata alla programmazione curvata)
CONTENUTI
COMPETENZE
IL SISTEMA E LE
STRUTTURE DELLA
LINGUA ITALIANA
-Saper usare correttamente la
lingua italiana, individuando e
correggendo i principali errori
-Principali elementi di fonologia,
ortografia e punteggiatura
ABILITA
ortografici e sintattici
-Conoscere e applicare le strutture
della fonologia, dell’ortografia e
della punteggiatura
DISCIPLINA ITALIANO
DISCIPLINA:
CLASSE 1A/1E
CLASSE:
DOCENTE PELLEGRINETTI Enrica
DOCENTE:
PERIODO intero anno scolastico
PERIODO:
(parte delle
delle ore
ore sarà
sarà dedicata
dedicata alla
alla programmazione
programmazione curvata)
curvata)
(parte
CONTENUTI
COMPETENZE
IL VERBO
-Padroneggiare gli strumenti
espressivi e argomentativi
indispensabili per gestire
l’interazione comunicativa verbale
in vari contesti
-Coniugazione e sintassi del verbo
ABILITA’
-Riconoscere il verbo e le sue
funzioni nella frase
-Distinguere, analizzare e usare
correttamente il verbo
DISCIPLINA ITALIANO
DISCIPLINA:
CLASSE 1A/1E
CLASSE:
DOCENTE PELLEGRINETTI Enrica
DOCENTE:
PERIODO intero anno scolastico
PERIODO:
(parte delle
delle ore
ore sarà
sarà dedicata
dedicata alla
alla programmazione
programmazione curvata)
curvata)
(parte
CONTENUTI
COMPETENZE
LE STRUTTURE
DELLA
COMUNICAZIONE
-Leggere, comprendere e
interpretare testi di vario tipo
-Produrre testi di vario tipo in base
ai differenti scopi comunicativi
-I vari tipi di testo
ABILITA’
-Il quotidiano
-Riconoscere un testo e
comprenderne il significato
globale
-Ascoltare in modo efficace
DISCIPLINA ITALIANO
DISCIPLINA:
CLASSE 1°/1E
CLASSE:
DOCENTE PELLEGRINETTI Enrica
DOCENTE:
PERIODO ottobre/novembre/dicembre
PERIODO:
(parte delle
delle ore
ore sarà
sarà dedicata
dedicata alla
alla programmazione
programmazione curvata)
curvata)
(parte
CONTENUTI
COMPETENZE
RIASSUMERE
-Leggere, comprendere,
interpretare testi di vario tipo
-La struttura del testo narrativo,
divisione in sequenze e tipologia
-Le tecniche del riassunto
-Educazione letteraria: la fiaba e la
favola
-Acquisire interesse per la lettura
di testi narrativi
ABILITA’
-Riconoscere la struttura di un
testo narrativo
-Riconoscere le caratteristiche di
fiaba e favola
DISCIPLINA ITALIANO
DISCIPLINA:
CLASSE
CLASSE:1A/1E
DOCENTE PELLEGRINETTI Enrica
DOCENTE:
PERIODO gennaio/febbraio
PERIODO:
(parte delle
delle ore
ore sarà
sarà dedicata
dedicata alla
alla programmazione
programmazione curvata)
curvata)
(parte
CONTENUTI
COMPETENZE
DESCRIVERE
-Leggere, comprendere e
interpretare testi scritti di vario
tipo
-Il racconto, i personaggi e lo spazio
-La descrizione oggettiva e
soggettiva di: persone, luoghi,
oggetti, ambienti
-Produrre testi di vario tipo
ABILITA’
-Saper elaborare descrizioni
oggettive e soggettive di:
persone, luoghi, oggetti, ambienti
DISCIPLINA ITALIANO
DISCIPLINA:
CLASSE 1A/1E
CLASSE:
DOCENTE PELLEGRINETTI Enrica
DOCENTE:
PERIODO marzo, aprile, maggio
PERIODO:
(parte delle
delle ore
ore sarà
sarà dedicata
dedicata alla
alla programmazione
programmazione curvata)
curvata)
(parte
CONTENUTI
COMPETENZE
RACCONTARE ED
ESPRIMERSI
-Acquisire un maggior interesse per
la lettura di testi letterari
-Elementi di narratologia: il
narratore, fabula e intreccio
-La focalizzazione: la cronaca, il
diario, la relazione
-Ampliare il proprio patrimonio
lessicale
ABILITA’
-Riconoscere la prospettiva
temporale
-Riconoscere ordine e durata della
narrazione
PROGRAMMAZIONE CURVATA
Che cos'è ?
La programmazione curvata di ITALIANO consiste nella scelta di
argomenti che più si avvicinano all’ambito professionale e alle richieste di
competenze e conoscenze che la Regione Liguria richiede per ottenere la
qualifica
Competenze
-Padroneggiare gli strumenti espressivi indispensabili per gestire
l’interazione comunicativa verbale nell’ambito enogastronomico
-Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi
Obiettivi minimi del primo anno
Abilità linguistiche
Nella comunicazione orale (ascolto), lo studente deve
almeno:
-saper porgere attenzione;
-saper cogliere l'argomento centrale di una
comunicazione orale;
-saper dedurre gli scopi dell'emittente.
Obiettivi minimi del primo anno
Nella comunicazione orale (parlato), lo studente deve
almeno:
-saper organizzare i propri discorsi in modo
sostanzialmente coerente;
-avviarsi all'uso consapevole dei diversi registri
linguistici;
-avviarsi a esercitare un controllo sulla correttezza
morfosintattica e lessicale del proprio discorso.
Obiettivi minimi del primo anno
Nella comunicazione scritta (lettura), lo studente deve
almeno:
-saper adottare strategie diverse di lettura a seconda
degli scopi (lettura globale, selettiva, approfondita,
espressiva);
-saper comprendere il messaggio complessivo di una
comunicazione scritta;
-saper individuare le principali connessioni tra gli
argomenti;
-saper riconoscere la tipologia testuale.
Obiettivi minimi del primo anno
Nella comunicazione scritta (produzione di testi), lo
studente deve almeno:
-essere consapevole della differenza tra scritto e
parlato;
-saper progettare un testo in maniera coerente,
seppure poco articolata;
-padroneggiare le principali norme ortografiche e
morfologiche;
-avviarsi all’elaborazione di testi sintatticamente
corretti;
-saper realizzare forme di scrittura diverse in
risposta a indicazioni precise fornite
dall'insegnante
Riflessione sulla lingua. Lo studente deve almeno:
-conoscere gli elementi della comunicazione e le
funzioni linguistiche;
-conoscere gli elementi di analisi grammaticale e
sintattica affrontati durante l'anno scolastico.
Educazione letteraria.
Lo studente deve almeno:
-riconoscere i principali generi narrativi;
-effettuare analisi testuali guidate.