Curricolo di matematica A. LINGUAGGIO A4. Esprimere in linguaggio naturale il confronto tra numeri scritti in forma canonica e non canonica, cogliendo le equivalenze senza calcoli scritti e argomentando le scelte (attività sulla struttura delle rappresentazioni) Riferimenti • Unità 3 • Unità 4 • Unità 11 • GREM • INVALSI Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 1 Curricolo di matematica Principali obiettivi di apprendimento • Esprimersi attraverso linguaggi diversi e tradurre da un linguaggio all’altro. • Trasformare rappresentazioni numeriche applicando le proprietà delle operazioni • Confrontare numeri, esprimendoli sia in linguaggio naturale che matematico, utilizzando forme canoniche e non canoniche. • Distinguere i significati procedurale e relazionale attribuiti all’uguale. • Riconoscere l’equivalenza fra rappresentazioni diverse di uno stesso numero • Confrontare numeri decimali finiti e frazioni. Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 2 Curricolo di matematica Prima primaria Esprimi in linguaggio naturale il confronto fra i seguenti numeri: • • • • • • 7; 18-11 6+13; 13+4 9-2; 9+2 6+4; 3+7 9+5; 9-5 26+8; 26+3+7 Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 3 Curricolo di matematica Seconda primaria Esprimi in linguaggio naturale il confronto fra i seguenti numeri: • • • • • • 40; 7×5 9×9+1; 9×9 6×8; 9×6 2×2; 20:5; 2+2+0 6×4; 2×2×3; 3×3×2 15×; ×5×3 ( ha lo stesso valore) Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 4 Curricolo di matematica Terza primaria Esprimi in linguaggio naturale il confronto fra i seguenti numeri: • • • • • 1009-1005; 3+1 1,5; 3:2 d+2; d-2 5×2+4; 4+2×5 9×a; a×9+1; 0+9×a Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 5 Curricolo di matematica Quarta primaria Esprimi in linguaggio naturale il confronto fra i seguenti numeri: • 2×9; 20-3 • d+d; d-d; 2×d; 0×d; d×2 (d ha sempre lo stesso valore) • 3+4×5; 4×3+3×5 • 3×(5+2); (3×5)+(3×2); (5×2)+3; 3×5+3×2 • 4+a×2; 2×a-4; a+a+4 Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 6 Curricolo di matematica Quinta primaria Esprimi in linguaggio naturale il confronto fra i seguenti numeri: • 39; 39+5; 39-16 • ⅝; ⅝×3 • 2d; d+4 (con d punteggio di un dado variabile fra 1 e 6) • (4+n)×5; 5+(4×n); 4×5+5×n • 3×0,5; 0,5×2+0,5; 0,5×3; 0,5×1+0,5×2 Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 7 Curricolo di matematica Prima secondaria primo grado Esprimi in linguaggio naturale il confronto fra i seguenti numeri: • • • • 8-d; d+2 (d punteggio del dado da 1 a 6) (23+n)×5; 5+(23×n); 23×5+5×n 0,6+½; 0,6×2+0,6; 0,6×3; 1,1; 0,5+6/10; 0,5+0,6 ½; 0,5+0,5; 1-0,5; 1+½ Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 8 Curricolo di matematica Seconda secondaria primo grado Esprimi in linguaggio naturale il confronto fra i seguenti numeri: • • • • 6×n-4; 4+n×6 10; 5×(3-1); 52 n-1+n+n+1; 3n; n×3; n+2n a-11; a; a-9; a+1 Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 9 Curricolo di matematica Terza secondaria primo grado Esprimi in linguaggio naturale il confronto fra i seguenti numeri: • a2; a2+1 • a×(b+c); c×a+a×b; (b×c)+a; a+b×a+c; a×b+a×c ; • • ; ; 3x ; ; ; Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 10