IMPARIAMO A STUDIARE
• Mappe, schemi, modelli
nostri alleati
CLASSI 5^A 5^B
a.s. 2014715
Scuola Primaria “Santorre di Santarosa”
Classi 5^ A/B/C
AREA/DISCIPLINA: SCIENZE/TECNOLOGIA
COMPETENZE
OBIETTIVO/I
SCIENZE:
CONTENUTO/
SCIENZE:
ATTIVITÀ
-Individua aspetti quantitativi e qualitativi nei -Descrivere e interpretare -Uso C-map. per la
fenomeni, produce rappresentazioni
il funzionamento del corpo creazione di mappe
grafiche e schemi di livello adeguato,
come sistema complesso
-Uso della posta
elabora semplici modelli.
situato in un ambiente;
elettronica per
Ha consapevolezza della struttura e dello
costruire modelli plausibili
sviluppo del proprio corpo, nei suoi diversi
scambiarsi idee e
sul funzionamento dei
organi e apparati, ne riconosce e descrive il
diversi apparati, elaborare lavori
funzionamento, utilizzando modelli intuitivi
-Costruzione di
primi modelli intuitivi di
ed ha cura della sua salute.
struttura cellulare.
modelli in 3D o grafici
TECNOLOGIA
per verificare le
-Saper osservare fenomeni fisici e biologici
TECNOLOGIA:
proprie conoscenze e
con modalità definite ponendo domande
-Rappresentare
i
dati
spiegarle ai compagni
pertinenti.
dell’osservazione
-Saper elaborare semplici ipotesi e
-Scrittura delle
attraverso tabelle, mappe,
spiegazioni su fenomeni fisici e biologici
istuzioni di montaggio
diagrammi, disegni, testi.
-Saper selezionare ipotesi controllabili,
-Individuazione delle
seguire esperimenti di controllo ed esporre i -Utilizzare applicazioni
parti rappresentate:
informatiche per
risultati.
documentare i lavori
“Metti i cartellini al
-Saper descrivere e confrontare fenomeni,
posto giusto”
oggetti e fatti con modalità, strumenti e
svolti.
criteri progressivamente più corretti dal
-Descrizione del
punto di vista scientifico.
funzionamento
Competenze Chiave Europee per
l’apprendimento permanente :
-Competenze di base in scienza e
tecnologia - Competenza digitale
--Imparare ad imparare
PRODOTTO
-
PPT
(esempi
lavori
dei
ragazzi)
Apparato locomotorio: scheletro e
muscoli
Apparato digerente
Dal testo
alla
mappa
Dal testo alla mappa
Verbalizzazione:
UNA PILA A …
LIMONE
Rosanna – 5B
MODELLO DI POLMONE.
MATERIALE OCCORRENTE:
- UNA BOTTIGLIA DI PLASTICA CON TAPPO FORATO
- UNA CANNUCCIA
- PONGO
- UN PALLONCINO PICCOLO
- UN PALLONCINO GRANDE O UN GUANTO DI LATTICE
ESECUZIONE:
1- TAGLIARE LA BOTTIGLIA E TENERE LA PARTE CON
IL TAPPO
2- FORARE IL TAPPO
3- FISSARE IL PALLONCINO PICCOLO ALL' ESTREMITA'
INFERIORE DELLA CANNUCCIA
4-INFILARE LA CANNUCCIA NEL FORO DEL TAPPO
5- INFILARE IL TUTTO NELLA MEZZA BOTTIGLIA E
AVVITARE IL TAPPO
6- REGOLARE L'ALTEZZA DELLA CANNUCCIA IN MODO
CHE IL PALLONCINO RESTI COMPLETAMENTE
ALL'INTERNO DELLA BOTTIGLIA
7- FISSARE LA CANNUCCIA AL TAPPO CON IL PONGO
8- CHIUDERE IL "FONDO" DELLA BOTTIGLIA CON IL
PALLONCINO GRANDE O CON IL GUANTO.
MODELLO DI POLMONE.
MODELLO DI MUSCOLI
ANTAGONISTI
MODELLO DI APPARATO
DIGERENTE