Titolo: L’aria
Istituto comprensivo Falconara Centro
Progetto:
Le parole della scienza
A.S. 2011-2012
Scuola primaria “D.Alighieri”
Classi 3°A- 3°B
Ins. Lucilla Mastri
CARI COLLEGHI E COLLEGHE, QUI TROVERETE SOLO ALCUNE DELLE ESPERIENZE
FATTE A SCUOLA SULL’ARIA NELLE CLASSI 3° A – 3° B DELLA SCUOLA PRIMARIA “
D. ALIGHIERI”.
LA COSA CHE VORREI SOTTOLINEARE E’ IL GRANDISSIMO INTERESSE CHE QUESTE
ESPERIENZE HANNO SUSCITATO NEI BAMBINI, L’ENTUSIASMO A VOLTE
INCONTENIBILE ED UNA PARTECIPAZIONE FORTEMENTE ATTIVA!
QUANDO PORTO AVANTI UN LAVORO DI QUESTO TIPO, SENTO DI DARE AI MIEI
ALUNNI QUALCOSA IN PIU’ E SONO SICURA DI OFFRIRE LORO UN INSEGNAMENTO
VERAMENTE EFFICACE E SIGNIFICATIVO.
PARTECIPO AL PROGETTO “LE PAROLE DELLA SCIENZA” ORMAI DA 11 ANNI
PERCHE’ CREDO NELLA SUA VALIDITA’.
I MIEI ALUNNI SONO ABITUATI A COSTRUIRE, ALLA FINE DI OGNI PERCORSO,
MAPPE CONCETTUALI ( MOLTO SEMPLICI PER I BAMBINI IN DIFFICOLTA’ MA PIU’
COMPLESSE E BEN STRUTTURATE PER ALTRI) CHE IO VALUTO COME VERIFICA
DEI CONCETTI APPRESI.
L’ARIA SI “SENTE”?
SENTIAMO ARIA QUANDO …
AGITIAMO UN VENTAGLIO
APRIAMO E CHIUDIAMO UNA
FINESTRA
OPPURE QUANDO…..
CORRIAMO O SALTIAMO
SOFFIAMO SULLA MANO
DOV’E’ L’ARIA?
L’ARIA E’………
All’interno di una bottiglietta vuota ……
In una spugna …..
All’interno di un gesso …
all’interno del nostro corpo …
ESPERIENZE CON L’ARIA
La pallina galleggia
La pallina affonda
PERCHE’ SUCCEDE QUESTO?
QUESTO SUCCEDE PERCHE’ L’ARIA CONTENUTA NEL BARATTOLO
DI VETRO HA SPOSTATO L’ACQUA PRENDENDO IL SUO POSTO.
LA PALLINA SI E’ COSI’ ADAGIATA SUL FONDO DELLA BACINELLA E
IL LIVELLO DELL’ACQUA ALL’ESTERNO DEL BARATTOLO SI E’
ALZATO.
IL PALLONCINO A REAZIONE
ABBIAMO INFILATO LO SPAGO IN UNA CANNUCCIA E LO
ABBIAMO LEGATO A DUE CHIODINI SISTEMATI SU DUE PARETI
OPPOSTE.
CON DEL NASTRO ADESIVO ABBIAMO ATTACCATO UN
PALLONCINO GONFIO ALLA CANNUCCIA, TENENDOLO CHIUSO
CON LA MANO. POI LO ABBIAMO LASCIATO.
Che cos’è successo?
IL PALLONCINO E’ CORSO PER TUTTO IL FILO SGONFIANDOSI A
POCO A POCO.
PERCHE’?
APPENA ABBIAMO LASCIATO IL PALLONCINO, L’ARIA CHE ERA
COMPRESSA ALL’INTERNO E’ USCITA VELOCEMENTE, DANDO
AL PALLONCINO UNA GRANDE SPINTA IN AVANTI.
L’ARIA PESA?
ABBIAMO COSTRUITO UNA BILANCIA RUDIMENTALE.
ALLE ESTREMITA’ DI UNA CANNUCCIA ABBIAMO APPESO DUE
PALLONCINI UGUALI: UNO GONFIO E UNO SGONFIO.
ABBIAMO VISTO CHE IL PALLONCINO CHE ERA STATO
PRECEDENTEMENTE GONFIATO HA SPOSTATO LA CANNUCCIA VERSO
IL BASSO
QUESTO CI FA CAPIRE CHE L’ARIA PESA!!!
LA COMBUSTIONE
METTIAMO UNA CANDELA ACCESA IN UN
PIATTINO CON UN PO’ D’ACQUA E VI
POSIAMO SOPRA UN BARATTOLO
CAPOVOLTO
DOPO UN PO’ LA FIAMMA SI SPEGNE E
L’ACQUA SALE ALL’INTERNO DEL
BARATTOLO
PERCHE’?
INIZIALMENTE LA CANDELA RIMANEVA ACCESA PERCHE’ C’ERA
OSSIGENO NELL’ARIA.
QUANDO ABBIAMO MESSO SOPRA IL BARATTOLO, LA FIAMMA SI E’
SPENTA PERCHE’ L’OSSIGENO SI E’ CONSUMATO TUTTO E L’ACQUA
E’ ANDATA AD OCCUPARE IL SUO POSTO.
CHI SCHIACCIA LA BOTTIGLIA?
RIEMPIAMO LA
BOTTIGLIA CON
L’ACQUA CALDA
SVUOTIAMO LA
BOTTIGLIA E
METTIAMO IL
TAPPO
LA BOTTIGLIA,
DOPO UN PO’ SI
SCHIACCIA
Perché?
L’aria all’interno della bottiglia si riscalda e quella all’esterno che è più
fredda esercita una pressione maggiore e schiaccia la bottiglia.
UNA MAGIA!!!!
RIEMPIAMO D’ACQUA IL BARATTOLO
FINO ALL’ORLO E CI APPOGGIAMO
SOPRA UNA CARTOLINA
LO CAPOVOLGIAMO….LA CARTOLINA
NON CADE!!!
QUESTO PERCHE’ L’ARIA ESERCITA UNA PRESSIONE ANCHE DAL
BASSO VERSO L’ALTO!!!
ORA COSTRUIAMO INSIEME UNA
MAPPA CONCETTUALE!!!!
QUANTE ESPERIENZE DAVVERO INTERESSANTI ED
ENTUSIASMANTI ABBIAMO FATTO SULL’ARIA!!!!
ABBIAMO IMPARATO TANTE COSE SU QUESTO ARGOMENTO CHE
PRIMA NON SAPEVAMO E NEANCHE IMMAGINAVAMO ….
ORA SIAMO IN GRADO DI COSTRUIRE UNA MAPPA CONCETTUALE,
PARTENDO DALLA RICERCA DELLE “PAROLE-CHIAVE” CHE
SISTEMEREMO SECONDO UNA CERTA GERARCHIA E CHE
COLLEGHEREMO INSIEME UTILIZZANDO LE “PAROLE-LEGAME”…
MAPPA CONCETTUALE