CONOSCERE E ACCETTARE IL DIVERSO
DA SÉ
 STABILIRE RELAZIONI ADEGUATE
 GIOCARE IN GRUPPO E RISPETTARE
REGOLE
 SVILUPPARE FIDUCIA IN SÉ STESSI
 CONDIVIDERE , COOPERARE , AIUTARE








COMUNICARE , ASCOLTARE E COMPRENDERE,
MEMORIZZARE
CONVERSARE ED ESPRIMERSI ,ASCOLTARE
RIME , FILASTROCCHE E LETTURE, DESCRIVERE
IMMAGINI
RICONOSCERE LETTERE
RISPONDERE E CHIEDERE
FORMULARE BREVI FRASI
SCRIVERE E RICONOSCERE IL PROPRIO NOME
COMPIERE ASSOCIAZIONI DI LETTERE UGUALI
ESPLORARE LO SPAZIO ED UTILIZZARE
OGGETTI
 ESEGUIRE GIOCHI
 UTILIZZARE CONCETTI SPAZIALI E
TOPOLOGICI
 CONOSCERE LE PARTI DEL CORPO ED
UTILIZZARE IL VISO ED IL CORPO PER
ESPRIMERSI
 OSSERVARE E RIPRODURRE
GRAFICAMENTE IL CORPO ED IL VISO

IMPARARE A DISCRIMINARE I COLORI
PRIMARI
 AVVICINARSI CON CURIOSITÀ AI
MATERIALI E SPERIMENTARE TECNICHE
E MATERIALI DIVERSI
 UTILIZZARE CREATIVITÀ E FANTASIA
 ESPRIMERSI CON IL DISEGNO E LA
PITTURA
 PERCEPIRE DIVERSITÀ TRA DISEGNO E
SCRITTURA

COMPRENDERE I CONCETTI PRIMA/DOPO,
SOPRA/SOTTO
 PROVARE A METTERE IN RELAZIONE
QUANTITÀ E NUMERI
 DISTINGUERE QUANTITÀ : UNO/TANTI
 CLASSIFICARE IN BASE AD UN
ATTRIBUTO
 RAGGRUPPARE
 PROVARE A CONTARE

- GIOCO CON PALLA - STREGA COMANDA COLOR -GIOCO
DEI MIMI - GIOCO PAROLE ED IMMAGINI - GIOCO DEL
COS’E’- GIOCO DELLE SCATOLINE - GIOCO GRAZIE E
PREGO“
 ATTIVITA’ LUDICA DI MOVIMENTO E NON
 ATTIVITA’ INDIVIDUALE E DI GRUPPO

TRAGUARDI:





PERCEPIRE IL SE’ IN RELAZIONE AGLI ALTRI
RISPETTARE REGOLE
SVILUPPARE FIDUCIA IN SE’ STESSI , COOPERARE ,AIUTARSI
CORRERE , UTILIZZARE IL CORPO NELLO SPAZIO
FORMULARE BREVI FRASI









“ I BAMBINI DEL MONDO” DI EMMA DAMON - LA NUOVA FRONTIERA“ I COLORI DELLA NATURA” -EDICARTLIBRI “BIMBO CASA” -LA COCCINELLAFILASTROCCA “TOCCA TOCCA”
FILASTROCCA “ I COLORI”
ATTIVITA’ DI ASCOLTO E COMPRENSIONE
ATTIVITA’ DI CONVERSAZIONE E CONFRONTO DI IDEE
ATTIVITA’ DI MEMORIZZAZIONE
ATTIVITA’ INDIVIDUALE E DI GRUPPO
TRAGUARDI :



COMUNICARE , ASCOLTARE , COMPRENDERE , MEMORIZZARE E CONVERSARE
DESCRIVERE IMMAGINI
FORMULARE BREVI FRASI
“FILASTROCCA TOCCA TOCCA “
FILASTROCCA TOCCA , TOCCA
TOCCA LA TESTA , TOCCA LA BOCCA ,
TOCCA IL NASO , TOCCA L’ORECCHIO ,
TOCCA LA GAMBA , TOCCA IL GINOCCHIO ….
FILASTROCCA VECCHIA VECCHIA ,
TOCCA LA SCHIENA , TOCCA L’ORECCHIO ,
TOCCA IL POLLICE , IL MIGNOLINO ,
TOCCA LE SPALLE , TOCCA IL PIEDINO …..
FILASTROCCA SUL PANCHETTO ,
TOCCA LA PANCIA , TOCCA IL PETTO ,
TOCCA LA COSCIA , CON IL PIEDE FAI UN PASSETTO
E CON LA BOCCA MANDA UN BACETTO !
ANONIMO
“I COLORI”
NOI SIAMO IL ROSSO E IL GIALLO,
FACCIAMO INSIEME UN BALLO,
E PER COMBINAZIONE
VIEN FUORI L’ARANCIONE.
NOI SIAM L’AZZURRO E IL ROSSO,
GIRIAMO A PIÙ NON POSSO,
UNITI CON AFFETTO
FORMIAMO IL VIOLETTO.
NOI SIAMO IL GIALLO E IL BLU,
CI RINCORRIAM SU E GIÙ:
CIASCUN DEI DUE SI PERDE,
E SALTA FUORI IL VERDE.
LINA SCHWARZ, ANCORA E POI BASTA!, MURSIA




ATTIVITA’ GRAFICO - PITTORICA
ATTIVITA’ DI IDENTIFICAZIONE PERSONALE
ATTIVITA’ INDIVIDUALE
MATERIALI : FOGLI A4 , PENNARELLI , FORBICI E
COLLA
TRAGUARDI :





PERCEPIRE SE’ STESSI
SVILUPPARE LA MANUALITA’
CONOSCERE LE PARTI DEL CORPO
UTILIZZARE CREATIVITA’
SCRIVERE IL PROPRIO NOME



ATTIVITA’ PITTORICA E MANUALE
ATTIVITA’ INDIVIDUALE
MATERIALI : SCHEDA STRUTTURATA ,
CARTONCINO , PASTELLI A CERA , FORBICI ,
COLLA E FERMACAMPIONI ,LANA COLORATA
TRAGUARDI :


CONOSCERE E COLLOCARE LE PARTI DEL
CORPO
COMPORRE LA FIGURA UMANA




ATTIVITA’ PITTORICA
ATTIVITA’ CREATIVA E DI IDENTIFICAZIONE
ATTIVITA’ INDIVIDUALE
MATERIALI : FOGLI A 4 , ACQUERELLI E PENNELLI ,
PENNARELLI
TRAGUARDI :



PERCEPIRE IL SE’ ANCHE IN RELAZIONE AGLI ALTRI
RICONOSCERSI ED IDENTIFICARSI
DISEGNARE CORRETTAMENTE IL VOLTO ED I SUOI
PARTICOLARI





ATTIVITA’ DI RICONOSCIMENTO DI LETTERE
ATTIVITA’ DI ASSOCIAZIONE DI LETTERE
ATTIVITA’ MANUALE
ATTIVITA’ GRAFICA
MATERIALI : LETTERE DA RITAGLIARE , COLLA , FORBICI , FOGLI
A4 E COLLA
TRAGUARDI :






IDENTIFICARSI
RICONOSCERE LETTERE
RICOMPORRE IL PROPRIO NOME
ASSOCIARE LETTERE
SVILUPPARE MOTRICITA’ FINE
SCRIVERE IL PROPRIO NOME




ATTIVITA’ GRAFICO - PITTORICA
ATTIVITA’ MANUALE
ATTIVITA’ DI CONVERSAZIONE E CONFRONTO DI IDEE
MATERIALI : CARTELLONE , TEMPERE , PENNELLI E
SPUGNE , FOGLI A4 E PENNARELLI
TRAGUARDI :



IMPARARE A CONOSCERE E RICONOSCERE I COLORI
PRIMARI
SPERIMENTARE TECNICHE E MATERIALI
UTILIZZARE CREATIVITA’ E FANTASIA




ATTIVITA’ GRAFICA E PITTORICA
ATTIVITA’ MANUALE
ATTIVITA’ DI RAGIONAMENTO
MATERIALI : CARTONCINI , PASTELLI A CERA ,
ACQUERELLI E PENNELLI
TRAGUARDI :



ESPRIMERSI CON LA PITTURA ED IL DISEGNO
CONFRONTARE IDEE E CONOSCENZE PERSONALI
DIPINGERE E COLORARE ADEGUATAMENTE



ATTIVITA’ GRAFICA
ATTIVITA’ DI CONVERSAZIONE E CONFRONTO
MATERIALI : FOGLI DI VARIE DIMENSIONI ,
PENNARELLI E PASTELLI A CERA
TRAGUARDI :



DISCRIMINARE I COLORI PRIMARI
INDIVIDUARE COLORI NEL MONDO CIRCOSTANTE
DENOMINARE OGGETTI , ANIMALI O VEGETALI



ATTIVITA’ MANIPOLATIVA
ATTIVITA’ DI FANTASIA E SPERIMENTAZIONE
CREATIVA
MATERIALI : FILI DI LANA COLORATA , COLLA
VINAVIL, FOGLI A4
TRAGUARDI :




AVVICINARSI CON CURIOSITA’ AI MATERIALI
SPERIMENTARE
ASSOCIARE I COLORI
SVILUPPARE MANUALITA’




ATTIVITA’ LOGICA
ATTIVITA’ MATEMATICA
ATTIVITA’ DI ASSOCIAZIONE E CLASSIFICAZIONE
MATERIALI : CERCHI COLORATI , COSTRUZIONI
COLORATE
TRAGUARDI :



PROVARE A METTERE IN RELAZIONE QUANTITA’ E
NUMERO
DISTINGUERE QUANTITA’
CLASSIFICARE , RAGGRUPPARE E CONTARE