Verso l’in-finito (pc) e…oltre!
Progetto Tecnologia
Scuola primaria XXV Aprile - Sesto San Giovanni (MI)- Anno Scolastico 2014/2015
“Ora tu pensa: un pianoforte.
I tasti iniziano. I tasti finiscono.
Tu sai che sono 88, su questo nessuno può fregarti.
Non sono infiniti, loro.
Tu sei infinito, e dentro quei tasti,
infinita è la musica che puoi suonare.
Loro sono 88, tu sei infinito.
Questo a me piace.
Questo lo si può vivere. “
(A. Baricco, Novecento)
Consapevolezza: tecnologia ovunque!
Ieri/Oggi
(vista docenti)
Ieri/Oggi (vista ragazzi)
Ieri/Oggi (vista ragazzi/2)
Oggi (in classi “fortunate”)
Oggi
(in classi molto
“fortunate”)
Domani?
Come potrebbe diventare?
Come vogliamo la nostra scuola?
Il nostro progetto (bozza)
Competenze chiave per l’apprendimento permanente
(Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006 (2006/962/CE))
Saranno attivate tutte le competenze, in particolar modo:
•
La competenza digitale: “saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le
tecnologie della società dell’informazione per il lavoro, il tempo libero e la
comunicazione. Essa implica abilità di base nelle tecnologie dell’informazione e della
comunicazione (TIC): l’uso del computer per reperire, valutare, conservare, produrre,
presentare e scambiare informazioni nonché per comunicare e partecipare a reti
collaborative tramite Internet.”
•
Imparare a imparare: “perseverare nell’apprendimento, di organizzare il proprio
apprendimento anche mediante una gestione efficace del tempo e delle informazioni,
sia a livello individuale che in gruppo…comprende la consapevolezza del proprio
processo di apprendimento e dei propri bisogni, l’identificazione delle opportunità
disponibili e la capacità di sormontare gli ostacoli per apprendere in modo efficace.
Comporta l’acquisizione, l’elaborazione e l’assimilazione di nuove conoscenze e abilità
come anche la ricerca e l’uso delle opportunità di orientamento.”
•
Il senso di iniziativa e l’imprenditorialità: “capacità di una persona di tradurre le idee in
azione. In ciò rientrano la creatività, l’innovazione e l’assunzione di rischi, come anche la
capacità di pianificare e di gestire progetti per raggiungere obiettivi.”
•
Consapevolezza ed espressione culturale: “riguarda l’importanza dell’espressione
creativa di idee, esperienze ed emozioni in un’ampia varietà di mezzi di comunicazione,
compresi la musica, le arti dello spettacolo, la letteratura e le arti visive.”
Finalità /Obiettivi
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Promuovere percorsi formativi più adeguati alle esigenze, ai livelli, ai ritmi ed agli stili di
apprendimento dell’alunno
Arricchire l’intervento formativo della scuola, favorendo l’acquisizione e la padronanza dei principali
linguaggi (testuale, grafico, audio,..), attraverso l’uso del pc
Favorire negli alunni l’acquisizione di un corretto atteggiamento nei confronti della tecnologia e
saper usare il computer come strumento di lavoro
Avviare con gradualità e in maniera divertente i bambini all’utilizzo del computer
Fornire agli alunni una prima alfabetizzazione informatica e le prime competenze sull’uso dei sussidi
multimediali
Promuovere l’uso del computer come strumento trasversale alle varie discipline, come in un “CLIL
digitale”
Conoscere le diverse parti che costituiscono un computer
Memorizzare algoritmi e procedure sull’uso del computer
Saper decodificare i simboli presenti sulla tastiera
Sviluppare la capacità d’orientamento spaziale
Sperimentare il disegno al computer con software open source
Sperimentare la videoscrittura al computer con software open source
Ascoltare e comprendere le consegne dell’insegnante
Imparare a collaborare con i compagni
Potenziare il coordinamento oculo-manuale attraverso l'uso del mouse
Sviluppare l’analisi visiva e le capacità di attenzione
Sviluppare le capacità logiche
Sollecitare le potenzialità creative con la produzione di semplici elaborati
Favorire un approccio creativo ai vari software/applicazioni/strumenti online
Saper progettare, organizzare e portare a termine un lavoro
Organizzazione
• Incontro formativo introduttivo per i docenti del plesso (2h)
• 5 possibili percorsi diversi per ogni interclasse/livello
• 4 incontri di un’ora ciascuno per classe con l’esperto in
laboratorio, affiancato dal docente di classe
• Da 1 a 4 ulteriori incontri con il docente di classe
• Ogni team di classe dovrà scegliere un “task” afferente ad
una o più discipline da sviluppare tramite l’uso del software
assegnato.
• A seconda del livello di partenza di ogni classe e del task
scelto, ogni interclasse/livello sceglie uno tra i seguenti
strumenti:
Strumenti/esempi
1
2
3
4
risorsa
utilità
esempi
Tuxpaint
Writer
Didapages
disegno
videoscrittura
libri digitali animati
Geometria, arte, ..
Articoli giornalino, testo,..
Libretto tematico, documentazione
..
Impress
5
Prezi
6
Wiki
Symbaloo
presentazioni
multimediali/ipertesti
presentazioni
multimediali zoom
cooperazione
webmix
Toondoo
Timetoast
Tiki-Toki
GoAnimate *
Spreaker *
fumetti
linea del tempo
linea del tempo prof
video
web radio, podcast
7
8
9
10
11
12
tipologia
Software
Presentazione ricerca, attività
cooperativa, ipertesto
multimediale..
Attività cooperativa, ..
Webquest, sitografia, classe
capovolta..
Raccontare una storia..
Eventi storici, autobiografia..
Cartone animato, videoracconto..
Lettura per DSA, audiolezione..
Tool online
Metodologia
• Lavoro in coppia per ogni postazione pc,
learning by doing, “CLIL digitale”
Attività
• 1) Introduzione ludica al PC e al suo utilizzo
• 2) Il software scelto: introduzione e
potenzialità
• 3)Utilizzo e approfondimento software
• 4) Elaborazione personale/verifica
Verifica
• La valutazione del progetto sarà effettuata dal team
degli insegnanti in sede di programmazione
settimanale.
• Le verifiche saranno costituite da osservazioni
sistematiche (acquisizione delle abilità, rapporto con la
macchina, capacità cooperative e meta cognitive, ..)
effettuate durante le attività di laboratorio.
Documentazione
• Verrà prodotto uno “spazio vetrina di interclasse” (sito
rovani.gov.it -> studenti -> xxv aprile -> tecnologia)
contenente i materiali del percorso e i racconti
multimediali delle attività didattiche e delle esperienze
vissute a scuola (utilizzabile anche dopo la fine del
progetto)
Tux Paint
• Tux Paint è un programma di disegno libero a mano attraverso il
mouse , dedicato ai bambini dai 3 anni in poi.
• Combina un'interfaccia facile da usare, effetti sonori divertenti e un
simpatico personaggio animato che guida i bambini nell'uso del
programma.
• Ai bambini viene presentato un foglio bianco e una grande varietà
di strumenti per incoraggiarli ad esprimere la propria creatività.
• Una semplice finestra, contornata da strumenti per il disegno, fa di
questo programma un mezzo per facilitare l'approccio
all'interfaccia, non sempre facile del personal computer da parte dei
più piccoli.
Writer
• https://it.libreoffice.org/
• Writer possiede tutte le caratteristiche
necessarie per uno strumento di elaborazione
di testi e desktop publishing moderno e ricco
di funzionalità. E' abbastanza semplice per un
memo veloce, ma abbastanza potente per
creare dei libri completi di contenuti,
diagrammi, indici e altro.
Didapages
• E' un programma che consente la creazione di “ebook”, permette a
tutti di diventare “autori” di un libro, fornisce ottime motivazioni
per comporre testi illustrati e documentare le attività, facilita sia la
pubblicazione online sia la distribuzione su supporti portatili.
Didapages è un programma che permette di costruire facilmente
dei libri interattivi e multimediali in modo rapido e semplice che
possono essere utilizzati per approfondire argomenti in classe di
qualsiasi disciplina, anche con la lavagna interattiva.
Impress
• (Libre office)
• Impress è uno strumento per la creazione di presentazioni
multimediali o per ipertesti.
• Durante la fase di realizzazione, Impress vi permette di
visualizzare le slide secondo varie modalità, in base alle
vostre esigenze: Normale (per le modifiche generali),
Struttura (per l'organizzazione e la struttura del contenuto
testuale), Note (per vedere e modificare le note relative a
una slide), Stampati (se desiderate avere il materiale su
carta) e Ordine diapositive (per un'anteprima che permetta
di trovare e ordinare velocemente le slide).
Prezi
• Prezi è uno servizio basato su cloud per la
realizzazione di presentazioni, che vengono
realizzate su una tela virtuale.
• Il servizio offe una interfaccia utente zoom, che
permette agli utenti di ingrandire e rimpicciolire
le sezioni della presentazione e consente di
visualizzare e navigare attraverso le informazioni
in uno spazio unico bidimensionale
Wiki(spaces)
• wikispaces.com
• Un wikispace è uno spazio dove puoi creare
pagine di un sito, in modo cooperativo, su un
tema dato.
Symbaloo
• Si tratta di un sito web, raggiungibile all’indirizzo
www.symbaloo.com , che raccoglie in pagine
chiamate WEBMIX, risorse trovate sulla Rete e
raccolte sotto forma di “riquadri”, detti TILE,
organizzati a piacere dall’utente. E’ un sevizio in
stile web 2.0, gratuito
• Ogni Webmix contiene nei suoi Tile link a siti o a
qualsiasi altro tipo di file (video, immagini, file
musicali, pdf, documenti)
Toondoo
E’ uno strumento web ed è il modo più veloce al mondo per creare dei fumetti che
possono essere salvati e condivisi, nonché incorporati in una qualsiasi pagina web.
•
modalità drag and drop, dà la possibilità di scegliere fra una serie di layout,
personaggi, ambientazioni . Consente anche di disegnare a mano libera e di
utilizzare immagini proprie che si possono caricare dal PC.
•
La visione avviene attraverso il browser e ogni fumetto può essere incorporato in
un blog o in una pagina web
•
Una volta registrati si fa login e si accede al pannello di controllo da dove si sceglie
prima il layout – il numero di frame che si intende utilizzare – e poi si scelgono i
personaggi, i luoghi, gli strumenti che servono e anche le caselle di testo.
•
È utile per illustrare un concetto, spiegare una regola, preparare una
dimostrazione. Gli studenti possono usarlo per scrivere una storia o dimostrare
quanto imparato.
Timetoast
• Per creare una timeline in maniera veloce e senza
oggetti interattivi.
• Dopo essersi registrati si inseriscono le date che
interessano e si aggiungono eventuali commenti
scritti o immagini per poter visualizzare il tutto in
stile classico timeline o come elenco cronologico.
Una volta ultimato il lavoro si potrà condividere il
tutto o incorporare la linea del tempo.
Tiki-Toki
• è una risorsa online che permette di costruire timeline
animate e interattive sull’argomento che più vi interessa.
• Il servizio si caratterizza per le notevoli opzioni di
personalizzazione offerte.
• Consente l'inserimento di immagini, video, scritte e link.
Il cursore posto in basso vi consente di muovervi
cronologicamente per inserire i vari elementi e, cliccando
con il mouse in uno specifico punto, riuscirete a visualizzare
tutto il contenuto presente nella vostra timeline.
GoAnimate
•
http://goanimate.com
• programma per la creazione di storie animate (video).
• con un meccanismo “drag and drop”, in pochi semplici passi,
permette di creare online dei piccoli cartoni animati o dei video di
storie a fumetti.
• si può scegliere tra due metodi per creare le storie: uno immediato
in cui si deve solo scegliere i personaggi (fino a 2 gratuiti) e scrivere
la sceneggiatura, e uno più articolato, in cui si possono muovere
personaggi, inquadrature ed oggetti della scenografia. Per l’audio,
si possono registrare le voci dei personaggi, attivare il text-tospeech, oppure inserire i fumetti e magari una musica di
sottofondo.
• si consiglia di partire da una sceneggiatura su carta prima di
lanciarsi.
Spreaker
• applicazione gratuita per creare podcast live.
• mette a disposizione una console di mixaggio
per gestire voce, effetti sonori e musica.
• Potete decidere se “trasmettere” in diretta o
in differita come podcast.
Grazie per l’attenzione! Domande?
Gimmi Bertolino
[email protected]
http://www.rovani.gov.it/tecnologia-xxv