PREMESSA
Con riferimento alla Legge Delega n. 53 del 28 marzo 2003 sulla Riforma della
Scuola e i nuovi documenti: “Indicazioni per i Piani di Studio Personalizzati” e
“Raccomandazioni per l’attuazione delle Indicazioni…” , è stata stilata per gli
alunni della classe 2^ del Plesso “Via del Sole”, una Progettazione Didattica
annuale che tiene conto del principio dell’ologramma e quindi della correlazione di
più obiettivi aventi lo scopo di trasformare le capacità in competenze.
L’esempio che segue riguarda l’unità di apprendimento “La vendemmia a scuola”
svolta nel mese di ottobre.
A titolo esemplificativo sono inseriti alcuni lavori dei bambini che ripercorrono
l’itinerario didattico.
Il punto di partenza di questo nucleo tematico è stato il “fare concreto” e quindi le
percezioni sensoriali. Ciò è stato molto coinvolgente ed ha permesso a tutti di
predisporsi in modo positivo all’apprendimento.
L’attività laboratoriale è stata scelta non solo per la sua dimensione operativa e
progettuale ma anche per la valenza socializzante e quindi per aumentare
l’autostima, l’interazione e il senso di appartenenza al gruppo-classe.
In tal modo, il fine ultimo dell’ insegnamento/apprendimento scolastico (così come
affermano le “Raccomandazioni…”) non è stato il contenuto delle discipline, quanto
la “Convivenza Civile” promossa attraverso l’interiorizzazione di tutti i contenuti
disciplinari.
LINGUA ITALIANA
 Esprimere sensazioni, stati d’animo
 Produrre semplici testi scritti relativi ad
esperienze.
 Ampliare il lessico.
 Memorizzare testi poetici.
ARTE ED IMMAGINE
 Rappresentare graficamente esperienze vissute.
COMPETENZA
Saper fare semplici ipotesi sulla trasformazione
di materie prime e in prodotti di consumo e
verificarle attraverso l’esperienza diretta.
STORIA – GEOGRAFIA
 Applicare in modo appropriato gli
indicatori temporali in successione.
 Formulare proposte di organizzazione
di spazi vissuti.
SCIENZE – TECNOLOGIA
 Fare previsioni.
 Porsi domande su situazioni concrete.
 Individuare caratteristiche attraverso
percezione sensoriale.
 Acquisire il lessico specifico.
la
ABILITA’
Osservare; ipotizzare; sperimentare; rappresentare;
ascoltare; parlare; scrivere; leggere; verificare
Cooperare.
ED. ALLA CONVIVENZA CIVILE
Educazione ambientale
 Esplorare gli elementi tipici di un
ambiente umano (le tradizioni locali
più significative).
Educazione all’affettività
 Attivare modalità relazionali positive
con i compagni e con gli adulti (le
relazioni tra coetanei e adulti).
UNITA’ DI APPRENDIMENTO
TITOLO: la vendemmia..
PERIODO: ottobre.
TEMPO: 10/12 ore.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO: vedere mappa allegata.
ATTIVITA’-STRATEGIE: esperienza laboratoriale, conversazioni,
osservazioni scientifiche e non,disegni, testi scritti, poesia.
RACCORDI INTERDISCIPLINARI: lingua italiana, storia, geografia,
scienze, tecnologia, arte ed immagine, convivenza civile ( ed. ambientale, ed.
all’affettività).
COMPETENZA: saper fare semplici ipotesi sulla trasformazione di materie
prime in prodotti di consumo e verificarle attraverso l’esperienza diretta.
ABILITA’: osservare, ipotizzare, sperimentare, verificare, rappresentare,
ascoltare, parlare, cooperare.
VERIFICA: lavoro di gruppo: cartellone murale con fotografie in sequenza
corredate da commento scritto.
VALUTAZIONE: autovalutazione dell’alunno attraverso uno schema da
completare.