IdR in Italia
Facoltà Teologica Pugliese
Istituto Superiore di Scienze Religiose «Giovanni Paolo II» - Foggia
Laurea Magistrale in Scienze Religiose - Teoria della scuola – a. a. 2013/14 – prof. Nicola Tricarico
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Prof.ssa Rita MINELLO, Docente di Progettazione del curricolo e
programmazione educativa presso l’Università Ca’ Foscari di
Venezia e di Storia sociale dell’educazione presso l’Università N.
Cusano di Roma
Identità della scuola
Identità del IdR e sue competenze
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Competenze IdR
Competenza disciplinare
Competenza istituzionale
Competenza didattica
Competenza progettuale
Competenza organizzativa
Competenza valutativa
Competenza relazionale
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Fratel Enzo Biemmi, Presidente gruppo
catecheti europei, Direttore dell’ISSR di Verona
Tre dimensioni:
L’amore per quello che si insegna
Un percorso teologico
La capacità di accettare il cambiamento
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Orientamenti pastorali dell’Episcopato italiano
per il decennio 2010-2020
La scuola:
Trasmette il patrimonio del passato
Aiuta a leggere il presente
Fa acquisire le competenze per costruire il futuro
Il docente di religione cattolica:
Rappresenta una forma di servizio della comunità
ecclesiale all’istituzione scolastica
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L’idoneità dell’IdR
La valutazione degli alunni
Le attività alternative
I “privilegi” degli Idr?
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Intesa fra i Vescovi della Metropolia di
Foggia e l’USP
CCNL SCUOLA 2006-2009
Prontuario giuridico IdR
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